教學大綱 Syllabus

科目名稱:聲音自媒體應用與創作

Course Name: Application and Creation of Voice-Oriented Self-Media

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

45

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

  • 課程說明:

 

2020年,台灣邁入Podcast元年,聲音媒體入手相對容易,搭載台灣百花齊放之Podcast平台,2020年台灣新增超過 5,888檔節目,總數將近8,000檔,至今已有超過20,000檔繁體中文節目,其中至少有6,000檔節目定期更新,驚人的成長帶動聽眾的規模快速上升,也帶動許多聲音內容產業製作的可能性。但如何從零到有打造一艘聲音自媒體之船?又如何組成合適的隊伍?又如何開始航行?過程會經過哪些魔幻時刻?

 

為使前述畫面得以想像並實踐,本課程以「節目企劃」、「節目製作」與「節目展演」三大重心進行教學,除講師授課,亦將帶領學生進行討論及提案製作,以聲音產業的媒體專業性,搭載自媒體個人品牌特性,多管齊下將學生專業結合自媒體傳播特性,從聲音節目企劃、產業現況、節目企劃到軟硬體內容落實,進行跨域應用創作及後續社群推廣經營,達到綜效學習效果,也更符合產業製作碎片之化趨勢。

 

「節目企劃」環節從議題設定、創意發想、內容執行到效益評估,以結合業界講師個人作品與廣播Podcast經驗,搭載厚實理論對談與企劃評鑑建議,帶領學生從零開始,「看看別人想想自己」,完善理解企劃製作與執行的關鍵元素。

 

「節目製作」則圍繞「主持訓練」、「製作亮點」、「設備介紹」、「後製剪輯」、「版權認識」、「AI輔助」等環節規劃,希望學生能從零到有認識並掌握製作面向的多元性。

 

最後則是「節目展演」,透過期中的節目提案與Live Podcast活動規劃,力求爭取最多觀眾買單入場成為「VIP」,並在期末的Live Podcast結合活動流程與Podcast節目企劃,吸引觀眾訂閱節目、成為粉絲。由此讓學生理解自媒體市場生態,並得以評估投入自媒體市場的潛力。

 

 

  • 習得技能分析:

 

透過本課程的企劃與實作安排,學生將能體驗實務過程從理解、發想到設計,並滾動式修正的精神,幫助學生在自媒體時代,能有提案、製作內容與展演之基礎能力。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    • 課程目標:
    1. 分析比較:透過他山之石的案例研究與分析報告,使學生習得做功課與比較企劃的關鍵重點。
    2. 企劃技巧:從地基到建設完畢,讓學生對於節目企劃的起點、討論到執行,能有一條龍完善認識,並養成製作節目企劃之能力。
    3. 創意發想:運用企劃培力的創意發想,使學生能將創意激發運用於日常生活與各項工作所需。
    4. 觀看他者 :團隊合作是本堂課的重點,從討論到實踐,使學生在自我覺察後,能與他人共享成果,討論時亦能同時具備批判觀點與多角度視野,面對多元平台與碎片化聆聽之考驗。
    5. 認識自我:創作回歸於心,最後觀看角度回到自我,透過自我書寫與企劃互動,期許學生得以理解個人主體意識與創作脈絡。

     

    • 學習成效:
    1. 完整包裝課程:如同節目需要進行人物及議題設定,本課程直接以此精神進行課程企劃包裝,協助學生進入情境,並彈性運用所學跨域學習。
    2. 無縫接軌業界:以業界製作型態循序漸進教導學生分組完成節目製作並發布,奠定習課者與業界接軌之基礎。
    3. 結合企劃與製作:以小組形式製作自媒體,一條龍認識聲音自媒的產業現況,並直接投入製作,成功上架節目。
    4. 挖掘個人特質:透過討論理解個人特質與擅長項目,協助後續畢業製作,或投入職場預作準備。
    5. 實質推廣策展 :設計作品一條龍分工產製,成功完成作品後舉辦Live Podcast設展活動,完成自媒體最後一關的線下考驗。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次

    日期

    課程主題

    內容說明

    備註

    1

    2/23

    課程說明

    課程說明、三個hashtag的準備

     

    2

    3/2

    企劃|自我覺察

    自我覺察(自由書寫)、Podcast團隊分工樣態、自媒體與傳統媒體介紹

    本週進行分組

    小組基本認識

    3

    3/9

    企劃|企劃構思

    節目企劃關鍵題:分類、氛圍、三本柱、創意九宮格

    小組企劃發想

    4

    3/16

    企劃|企劃提案

    節目提案的致勝關鍵:節目企劃的個案分析、ROPE、SWOT、5W1H、層級與內容…

    小組企劃發想

    5

    3/23

    組隊大會師

    各組節目提案與分享

     

    6

    3/30

    組隊大會師

    各組節目提案與分享

     

    7

    4/6

    清明節停止上課

     

    8

    4/13

    企劃|錄音前製

    通告邀請信設計、腳本撰寫樣態與規劃

     

    9

    4/20

    主持|口條訓練

    自媒體的單口主持訓練

     

    10

    4/27

    主持|默契考驗

    自媒體的多口訓練

     

    11

    5/4

    主持|訪談練習

    自媒體的訪談訓練

     

    12

    5/11

    後製|軟硬體規劃

    方案1:錄音室參觀

    方案2:剪輯重點教學

    方案3:小組錄音週

    期中後由課堂各組投票擇一

    13

    5/18

    後製|亮點安排

    錄音與Live Podcast的亮點規劃、片頭、精華與過場素材

     

    14

    5/25

    後製|善用工具

    AI協力與版權

     

    15

    6/1

    Live Podcast執行

    各組以Live Podcast模式進行期末展演

     

    16

    6/8

    Live Podcast執行

    各組以Live Podcast模式進行期末展演

     

     

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    15%

    討論 Discussion

    35%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    • 上課出席、參與討論、組員互評(20%):無故缺席一次扣總成績3分,累計曠課超過6次,本學期以0分計算。
    • 個人作業(15%):個人主持練習、學期心得回饋。
    • 企劃分組提案(30%):以小組形式規劃節目企劃,並在期中進行10分鐘搶眼提案,以獲得最高人氣為原則努力。
    • 期末內容展演(35%):以「業配節目」為包裝,進行15分鐘Live Podcast展演,並由評審提問與評選。

     

    指定/參考書目Textbook & References

    書籍:
     

    艾瑞克.纽朱姆(Eric Nuzum). (2021). 如何做出爆紅Podcast?: 新手、節目沒人聽?美國王牌製作人教你頻道定位x提升故事力x經營行銷,掌握圈粉7大關鍵= Make noise: a creator's guide to podcasting and great audio storytelling /艾瑞克.纽朱姆(Eric Nuzum)作; 蘇菲譯. 墨刻


      艾克曼, 帕莉西, 王華懋, Ackerman, A., & Puglisi, B. (2018). 場景設定創意辭海 225個故事舞台, 創作靈感一翻就來 / 安琪拉.艾克曼(Angela Ackerman), 貝嘉.帕莉西(Becca Puglisi)作 ; 王華懋等譯 (初版). 如何.
     

    班克斯 (Banks, Banks, M., 王志弘, 徐苔玲, & 沈台訓. (2015). 文化工作的政治 / 馬克.班克斯(Mark Banks)著 ; 王志弘,徐苔玲,沈台訓譯 (一版). 群學.


      威爾森 (Wilson, Wilson, C., & 陳信宏. (2018). 好品味, 壞品味? : 一場拆解音樂品味的聆賞實驗 / 卡爾·威爾森(Carl Wilson)著 ; 陳信宏譯 (初版). 大家出版.

     

    期刊:


      簡妙如(Miao-Ju Jian). (2015). 甘願勞動:歌唱選秀節目的遊戲、順從與業餘者明星夢. 傳播研究與實踐, 5(1). https://doi.org/10.6123/JCRP.2015.001
     

    Podcast:

    Podcast《告白那一刻》
    https://open.firstory.me/user/yssnake/platforms

    新聞專題《H.I.T.聲產線》

    https://open.firstory.me/playlists/clazgvhih04zz01vfg18p7bic

    Podcast《彰話噪咖》https://podcasts.apple.com/tw/podcast/%E5%BD%B0%E8%A9%B1%E5%99%AA%E5%92%96/id1624636530
    Podcast《淡博名利》
    https://open.firstory.me/user/ckqg8mzbmhl0w0988ttzif3i1/platforms

     

    課程相關新聞專訪:

    https://reurl.cc/7blpaQ

    https://reurl.cc/R9DXN9

     

    為避免造成期待落差,提供教師本人業界相關領域與經歷供選課參考:


    https://portaly.cc/voiceofhsuan
    https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%85%A7%E5%85%8B

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權,務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    有條件開放使用:以節目製播輔助為限,涉及個人心得與個案分析之相關作業禁止使用 Conditional Permitted to Use

    課程相關連結Course Related Links

    https://reurl.cc/7blpaQ
    https://reurl.cc/R9DXN9

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

    列印