Type of Credit: Partially Required
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本課程探討語言如何在不同文化語境與數位平台中被使用、詮釋與創造意義。課程以語用學與媒體語言學為基礎，涵蓋跨文化溝通的核心理論，包括語境依存性、面子與禮貌理論、言語行為、會話模式與社會角色建構，並進一步延伸至數位社會中的語言實踐，例如多語資源的應用、社群媒體話語、數位公共溝通與身份認同建構。學生將透過案例分析與小型語料實作，深入了解當代數位文化如何重塑語言使用與人際互動方式，進而培養跨文化與數位語言素養。
能力項目說明
課程目標：
掌握語境、言語行為、面子與禮貌等語用學理論，理解語言如何根據文化與社會角色產生不同效果。
探索不同文化中的會話方式、身份建構與社會權力關係，特別是在職場與公共溝通語境中。
認識數位社會中語言的創意使用、語體轉換與多模態表達形式。
分析社群媒體平台中的語言策略、公共話語設計與身份展演。
運用語用學與媒體語言學的方法進行語料蒐集、分析與報告撰寫。
學習成效：
修課學生修畢本課程後，將能夠：
說明語用學核心概念如語境、言語行為、面子與禮貌策略，並應用於跨文化情境中。
分析不同文化中會話方式與社會角色（如性別、權力、敬語）對語言互動的影響。
探討職場與數位公共領域中的溝通特徵與語用挑戰。
辨識社群媒體中的語言風格、語體選擇與身份建構策略。
解釋數位社會中多語資源與語言創意的社會意涵。
應用語言學與媒體語言學的分析工具進行小型語料分析與案例研究。
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Week |
Topic |
Content |
Class Activities |
References |
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1 (2/26) |
各文化中的語境適切性 |
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書目1 (Ch1, Ch3-4) |
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2 (3/5) |
跨文化的語言結構與語境更新 |
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In-class activities |
書目1 (Ch5-6)
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3 (3/12) |
語言資源、語類與話語 |
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In-class activities |
書目2 (Ch6)
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4 (3/19) |
語言資源、語類與話語 |
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In-class activities
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書目2 (Ch7)
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5 (3/26) |
數位素養 |
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In-class activities |
書目2 (Ch9, Ch11)、書目3 (Ch1, Ch4)
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6 (4/2) |
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校際活動週：停課 |
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7 (4/9) |
公共領域中的數位溝通 |
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In-class activities
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書目2 (Ch12)、書目3 (Ch7)
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8 (4/16) |
公共領域中的數位溝通 |
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In-class activities
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書目2 (Ch8) |
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9 |
公共領域中的數位溝通 |
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In-class activities
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書目2 (Ch15) |
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10 (4/30) |
社群、網絡與人際關係 |
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In-class activities
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書目2 (Ch21) |
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11 (5/7) |
社群、網絡與人際關係 |
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In-class activities
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書目2 (Ch22) |
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12 (5/14) |
社群、網絡與人際關係 |
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In-class activities
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書目2 (Ch19)
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13 (5/21) |
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Group Presentation |
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14 (5/28) |
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Group Presentation |
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15 (6/4) |
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Group Presentation |
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16 (6/11) |
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Group Project due |
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Course Requirements and Grade
Class Participation: 45% (將以參與in-class activities的積極程度作評分。)
Group Project: 25%
Group Presentation: 30% (期末報告您這組報告時您一定要上台出席不然以0分計。)
書目1: Bowe, H. J., Martin, K. A., & Manns, H. J. (2007). Communication across cultures: mutual understanding in a global world. http://ebooks.cambridge.org/ref/id/CBO9780511803925
書目2: Georgakopoulou, A., & Spilioti, T. (2015b). The Routledge Handbook of Language and Digital Communication. In Routledge eBooks. https://doi.org/10.4324/9781315694344
書目3: Gnach, A., Weber, W., Engebretsen, M., & Perrin, D. (2022b). Digital Communication and Media Linguistics. https://doi.org/10.1017/9781108780445