教學大綱 Syllabus

科目名稱：國際關係理論

Course Name: International Relations Theory
  • 學年學期：114-1 Fall Semester, 2025
  • 科目代碼：922015001 Course No.922015001

修別：必

Type of Credit: Required

3.0

學分數

Credit(s)

30

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：外戰略一 Course Department:Master Program in Strategic and International Studies/M/1
  • 授課老師：李佳怡、陳秉逵 Instructor: LEE CHIA-YI/CHEN PING-KUEI
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：六678 Session: sat15-18

課程簡介Course Description

請以學期初發放的大綱為準，周次與授課教授仍會變動
本課程目的是在於使同學深入瞭解傳統國際關係理論的主要概念、意義、理論與假設。國際關係主要兩大理論是現實主義和自由主義，但隨著時間的演進，這兩個理論也發生了一些變化，這是我們關切的主題之一，我們也同時會探究長期以來這兩個理論的爭辯。此外，我們會討論被認為是國際關係第三大理論的建構主義以及其對國際關係研究的影響。最後我們將注意力轉向英國學派、女性主義等理論，透過介紹與討論，我們可以反思國際關係理論的內涵與應用。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    理論的學習可以使同學有更有系統的視野來瞭解世界政經狀況、各國在國際社會的互動方向、世界各國如何互相看待、及面臨的挑戰。

    本課程期望同學能掌握理論的主要概念、命題、假設，並能夠運用理論來分析國際情勢和重大的國際事件。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    一、討論參與(10%) : 包含上課參與討論以及提問

    二、書面摘要(30%): 每位學生必須選擇一週撰寫該週文獻的摘要，須包含當週所有文獻，以中文撰寫，勿使用列點，摘要上限3,000字。每份文獻的摘要最後須提出一個可供討論的問題。

    三、口頭報告(20%): 撰寫摘要的同學，當週須上台報告，分享文獻內容，並與其他同學討論。

    四、期末考試(40%): 形式待定

     

    週次

    Week

    日期

    Date

    課程主題

    Topic

    指定閱讀

    Required Readings

    1

    9/6

    簡介、報告分配

    國際關係學科的起源與發展
    1. 莫大華. 2000. “國際關係理論大辯論研究的評析.” 問題與研究 39(12): 65–90.
    2. 廖舜右. 2006. “Thomas Kuhn與Imre Lakatos有關國際關係理論的爭論.” 政治科學論叢 (29): 31–48.

    2

    9/13

    權力、現代主權國家、國家利益與外交
    1. Joseph S. Nye and David A. Welch. 2019. 哈佛最熱門的國際關係課. 商業周刊. 第二章 「解釋衝突與合作的工具與技巧」
    2. 陳慧菁，「權力政治與分析層次」，收錄於李明 主編 2018. 國際關係. 前程文化.

    3

    9/20

    古典現實主義與權力平衡
    1. 明居正。「古典現實主義之反思」，收錄於包宗和主編，國際關係理論，第二章。
    2. 陳欣之。2019。“權力平衡機制的修正失靈與啟動失靈：戰國時代的案例檢證.” 台灣政治學刊 23(2): 1–39.

    4

    9/27

    結構現實主義與攻守平衡
    1. 包宗和，「結構現實主義的論點」，國際關係理論，頁49-68。
    2. 王元綱，「樂觀的現實主義」，國際關係學報，第十八期（民92年12月），頁41-58。
    3. 楊仕樂. 2005. “攻守理論爭辯之評析.” 問題與研究 44(1): 141–67.

    5

    10/4

    攻勢現實主義與階層體系
    1. John Mearsheimer. 2021. 大國政治的悲劇. 麥田. 第3-5章
    2. Lake, D.A. 2009. Hierarchy in International Relations. Cornell Univ Pr, Ch2

    6

    10/11

    國慶中秋連假停課

     

    7

    10/18

    新古典現實主義
    1. 鄭端耀，「國際關係新古典現實主義」，問題與研究，第 44 卷第 1 期（2005年2月），頁 115-134。
    2. 廖舜右, and 蔡松伯. 2013. “新古典現實主義與外交政策分析的再連結.” 問題與研究 52(3): 43–61.

    8

    10/25

    權力轉移理論與理性主義
    1. 吳玉山，「權力轉移理論：悲劇預言」，包宗和主編，國際關係理論，頁389-416。
    2. Thomas C. Schelling. 2018. 入世賽局：衝突的策略. 2nd ed. 第八章 “威脅所造成的改變”、第十章 “突襲與裁軍”

    9

    11/1

     古典自由主義與新自由主義

    · 曾國祥，「古典自由主義：政治思想與國際關係的對話」，國際關係理論，頁87-110。

    · 徐斯勤，「新自由主義與新自由制度主義」，國際關係理論，頁111-138。

    10

    11/8

     新自由制度主義與軟實力

    · 宋學文，「新自由制度主義之過去、現在與未來」，國際關係理論，頁139-172。

    · 徐筱琦，2019，「台灣軟實力建構策略發展之分析 (2008~ 2018)」，東亞研究，第50卷第2期，頁81-116。

    11

    11/15

    馬克思主義與

    批判理論

    · 洪鎌德，「馬克思主義與國際關係的理論：歷史的回顧與當前的論述」，國際關係理論，頁289-310。

    · 洪鎌德，2010，「國際關係學說中的批判理論」，台灣國際研究季刊，第6卷第3 期，頁1-30。

    12

    11/22

    英國學派與

    女性主義

    · 姜家雄，「英國學派」，國際關係理論，頁311-330。

    · 黃競涓，「女性主義／國關理論：若即若離抑或各行其道？」，國際關係理論，頁235-258。

    13

    11/29

    建構主義 

    · 袁易，「社會建構論」，國際關係理論，頁359-388。 

    · 莫大華，2003，「理性主義與建構主義的辯論：國際關係理論的另一次大辯論？」，政治科學論叢，第29期，頁113-138。

    14

    12/6

    國際關係

    後現代主義

    · 許衍華，2012，「國際關係研究的詮釋學－狄爾泰評介」，國際關係學報，第33期，頁163-200。

    · 林宗達，2021，「後現代主義的國際關係論」，空軍學術雙月刊，第682期，頁91-113。

    15

    12/13

    期末總結

    國際關係理論應如何應用

     

    · Lake, David A. 2011. “Why ‘Isms’ Are Evil: Theory, Epistemology, and Academic Sects as Impediments to Understanding and Progress.” International Studies Quarterly 55 (2): 465–80.

    · Walt, Stephen M. “The Relationship Between Theory And Policy In International Relations,” Annual Review of Political Science, Vol. 8 (2005): 23–48

    · Reiter, Dan. 2015. “Should We Leave Behind the Subfield of International Relations?” Annual Review of Political Science 18 (1): 481–99.

    16

    12/20

    期末考

    具體形式學期中公布

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    50%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、討論參與(10%) : 包含上課參與討論以及提問

    二、書面摘要(30%): 每位學生必須選擇一週撰寫該週文獻的摘要，須包含當週所有文獻，以中文撰寫，勿使用列點，摘要上限3,000字。每份文獻的摘要最後須提出一個可供討論的問題。

    三、口頭報告(20%): 撰寫摘要的同學，當週須上台報告，分享文獻內容，並與其他同學討論。

    四、期末考試(40%): 形式待定

    指定/參考書目Textbook & References

    詳見每週書目清單

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權，務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    有條件開放使用:AI可以補助課堂作業，請注意本課程的性質並不適合以生成式AI學習，AI無法代替你學習。 Conditional Permitted to Use

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印