教學大綱 Syllabus

科目名稱：人力資源與組織發展

Course Name: Human Resource and Organizational Development
  • 學年學期：114-1 Fall Semester, 2025
  • 科目代碼：921815001 Course No.921815001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

40

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：行管碩一、行國防一、行領導一、行管碩二、行國防二、行領導二 Course Department:Master of Eminent Public Administrators/M/1&2
  • 授課老師：施能傑、董祥開 Instructor: SHIH JAY N./DONG HSIANG-KAI
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：一FGH Session: mon19-22

課程簡介Course Description

本課程主要在介紹人力資源管理及組織發展的理論知識與技能，將區分為兩大部分，讓學員能循序漸進地了解相關內涵。學期前半將著重在人力資源管理的主題如組織創新、組織變革管理及標竿學習等；學期後半將介紹民間部門已經成熟發展的概念與理論，同時討論政府部門在運用上的獨特之處，希望能讓學員有能力運用一般性的理論知識，同時也分析臺灣政府部門現行人事政策。課程將透過講授、小組討論及分組報告方式進行，期使學員了解並運用課程所學。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程之主要目標，在使學員熟悉人力資源及組織發展相關理論。在不同的組織中，組織內部要素間的相互作用、以及組織與外部環境的相互作用皆會有所不同，因此，如何在變動的環境中權變出最佳的組織管理及人力資源，並能針對組織訂定出明確的目標及發展策略就越顯重要。本課程除介紹相關基礎知識概念外，也將從管理實務中挑選適切的主題，讓學員能將所學理論與技術（例如創新決策模式、目標設定理論、組織文化建立以及工作績效評估等）運用於組織管理實務上。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次

    (日期)

    課程主題

    Topic

    課程內容與指定閱讀

    Content and Reading Assignment

    教學活動與作業

    Teaching Activities and Homework

    Week 1 (09/01)

    知識管理與人力資源管理

    (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 2 (09/08)

    問題診斷與解決 (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 3 (09/15)

    風險、創新與人力資源管理

     (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 4 (09/22)

    員工參與及師徒制

    (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 5 (09/29)

    教師節補假

    無

    無

    Week 6 (10/06)

    中秋節放假

    無

    無

    Week 7 (10/13)

    績效管理/目標管理

    (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 8 (10/20)

    資料蒐集、分析與解讀(一)

     (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 9 (10/27)

    資料蒐集、分析與解讀(二)

    (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 10 (11/03)

    憲法基本權利與政府人力資源管理 (施能傑)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 11 (11/10)

    公部門人力資源管理專題(一)：動機/工作契合(董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 12 (11/17)

    公部門人力資源管理專題(二)：考試/分發 (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 13 (11/24)

    公部門人力資源管理專題(三)：訓練/汰選 (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 14 (12/01)

    公部門人力資源管理專題(四)：變革/方法 (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 15 (12/08)

    領導、溝通與協商 (董祥開)

    自編教材、

    補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

    Week 16 (12/15)

     期末報告

    自編教材、補充資料

    課堂講授、個案報告、小組討論

     

    • 本課程授課老師將安排6小時自主學習課程進度，進行方式將於學期課堂說明

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    25%

    討論 Discussion

    25%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    一、課堂參與及討論（Participation & Discussion）：40%

    • 老師將於學期末綜合評量各位同學的出席狀況及課堂參與程度，積極參與討論者，將給予加分鼓勵。

     

    二、主題及摘要報告（Weekly Presentation）：30%

    • 共分四組，每組7~8人(視修課人數調整)，每組根據選定週次之主題(學期前半及後半各一個主題、課程進度中標註粗體之週次為可選擇之主題)，分別挑選工作中實際碰到的案例向全班分享，時間約20分鐘。
    • 各組請準備2~3個問題，於報告完畢時提出，並帶領同學們進行討論，時間10分鐘。

     

    三、期末個案報告（Final Presentation / Case Study）：30%

    • 每組挑選一個與人力資源與組織發展有關之個案(工作中實際碰到的個案)，將相關之理論與概念運用到該個案中，並於最後一週上課時進行報告，報告時間15分鐘。
    • 報告完後，將進行10分鐘之Q&A。

    指定/參考書目Textbook & References

    一、自編教材講義(學期前半)

    二、指定閱讀之學術期刊文章(學期後半)

    Week 11動機/工作契合

    • 董祥開、張鎧如、陳敦源、陳揚中（2021）。「合得來」重要嗎？公務人員個人組織配適度對工作滿意度之影響。社會科學論叢，15（1），45-84。
    • 董祥開、林嚴凡（2019）。公私部門轉換經驗對工作滿意度之影響－以公私部門工作差異認知為中介變項。行政暨政策學報，68，1-48。

    Week 12 考試/分發

    • 董祥開（2023）。高普考試減列專業科目—實證調查分析。國家人力資源論壇，第24期。
    • 董祥開、高于涵（2020）。雙盲約會？國考分發制度下的工作契合與分發滿意度研究。國家菁英季刊，13（1），21-51。
    • 高于涵、董祥開（2022）。國考分發與類科對資淺公務人員轉調傾向之影響：公共服務動機為調節變項。文官制度，14（2），51-93。

    Week 13 訓練/汰選

    • 董祥開（2025）。我要的不是你要的？國家考試多元選才實驗之啟示。TASPAA 2025 國際學術研討會。
    • 董祥開（2023）。從國際經驗談我國用人機關參與選才機制。國家人力資源論壇，第28期。
    • 董祥開（2025）。要「擴大參與程度」、還是「讓原有的機制發揮功能」？從執行面談我國用人機關參與新進公務人才考選之困境。國家菁英，18(1)，1-19。

    Week 14 變革/方法

    • 董祥開、高于涵（2022）。我國公務人員對多元考選方法支持度之研究：以美國聯邦政府考選方法為借鏡的分析。國家菁英季刊，15（3），79-109。
    • 董祥開、陳敦源、王光旭、王婷虹、詹慶恩（2022）。公務人力高齡化現象下的世代差異及其影響。文官制度，14（1），25-63。
    • 董祥開（2024）。我國國家考試採行邏輯測驗之初探。TASPAA 2024國際學術研討會。

    Week 15 領導/溝通/協商(本週之文獻將由老師帶領大家研讀、討論)

    • 董祥開、簡粲綺、蘇姵文（2019）。公務人力高齡化現象下之人力資源管理對策。文官制度，11（3），71-103。
    • 王婷虹、董祥開、詹中原（2021）。與主管越相似會讓部屬越滿意嗎？領導部屬交換理論觀點的探討。文官制度，12（4），99-135。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權，務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    有條件開放使用:Note: 本課程之作業及報告皆要求針對實際發生之組織案例為之，且須針對老師指定的面向進行撰寫與分析，能「僅運用AI就產出作業與報告」之可能性較低。然，本課程仍「有條件開放使用生成式AI工具」，學生若有使用AI工具協助產出任何作業或報告，須明確註明使用AI的內容範圍以及所使用的AI工具。 Conditional Permitted to Use

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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