Type of Credit: Elective
Credit(s)
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1.授課內容：指定閱讀全球華人作家的現當代華語文小説及相關研究論著。文學經典閱讀、學術研究訓練兼顧，並延伸至國文教學觀摩與切磋。
2.授課重點：以主題式閱讀建立全球華文作家及小説的闡釋架構，彰顯作品的多義性與對讀效果，促成跨越時空、國族和文化的多元性思考。
3.授課方式：教師課堂導論與講評，學生參與導讀指定文本（含小說與論文）或示範教學（含教案）並參與討論，課後自主moodle數位學習並提交學期論文。
能力項目說明
1.開拓文學閱讀和學術研究視野，提升文本賞析與文獻論述能力。
2.知識理性與情意感性兼備，培養理性思辨與溝通對話能力。
3.了解自我、社群及國際情勢，提升社會關懷、人文素養與跨文化視域。
注意：本課程授課進度與內容得彈性調整以促進學習成效，教學大綱以開課後moodle數位平台公布為準。課程指定閱讀文本（含小説與論文）與導讀人簡報檔等，皆上傳moodle數位平台開放瀏覽，以備學生自主預複習。
★第1週次7/7（一）：課程簡介、學生課堂報告分組；【學術論文寫作與論文格式（隨堂考）】。
※指定閱讀：附檔〈課程大綱〉、《漢學研究》《中國文哲研究集刊》《政大中文學報》撰稿格式。
第2週次7/8（二）：【課堂導讀與討論】一、新文學之父：中國魯迅、台灣賴和。
※指定閱讀：小説1.魯迅〈祝福〉、2.賴和〈蛇先生〉；論文1.李歐梵〈鐵屋中吶喊──魯迅小說的現代化技巧〉、2.廖淑芳〈魯迅、賴和鄉土經驗的比較──以民俗與迷信書寫為例〉。
第3週次7/9（三）：【課堂導讀與討論】一、新文學之父：續上週；授課檔上傳。
※提醒！下週7/14（一）上課時段異動為上午9:10-12:00。
第4週次7/14（一）：【課堂導讀與討論】二、殖民地文學：台灣吳濁流、香港西西／國教碩： 、 。
※注意：本日上課時段異動為上午9:10-12:00；指定閱讀：小説3.吳濁流《亞細亞的孤兒》、4.西西〈浮城誌異〉；論文3.黃信洋〈多重認同與台灣人意識：吳濁流《亞細亞的孤兒》的一種解讀〉、4.梁敏兒〈西西浮城誌異的想像軌跡〉。
第5週次7/15（二）：【課堂導讀與討論】二、殖民地文學：續上週；★簡報檔上傳。
第6週次7/16（三）：【課堂導讀與討論】三、都市新感覺：中國穆時英、張愛玲／國教碩： 、 。
※指定閱讀：小説5.穆時英〈上海的狐步舞〉、6.張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉；論文5.鍾正道〈蒙太奇論穆時英《上海的狐步舞」》〉、6.梁慕靈〈性別與視覺：從穆時英到張愛玲小說的「視覺性」變化〉。
第7週次7/21（一）：【課堂導讀與討論】三、都市新感覺：續上週；★簡報檔上傳。
第8週次7/22（二）：【課堂導讀與討論】四、離散情懷與國族寓言：美國白先勇、大馬李永平／國教碩： 、 。
※指定閱讀：小説7.白先勇《臺北人‧永遠的尹雪艷》、小説8.李永平《婆羅洲之子與拉子婦‧婆羅洲之子》；論文7.林桶法〈從《臺北人》到《父親與民國》看白先勇的離散情懷〉、8.李有成〈婆羅洲之子：少年李永平的國族寓言〉。
第9週次7/23（三）：【課堂導讀與討論】四、離散情懷與國族寓言：續上週；★簡報檔上傳。
第10週次7/28（一）：【課堂導讀與討論】五、國族記憶與轉型正義：台灣黃春明、李昂／國教碩： 、 。
※指定閱讀：小説 9.黃春明〈蘋果的滋味〉、10.李昂〈彩妝血祭〉；論文9.李有成〈在冷戰的陰影下：黃春明與王禎和〉、10.張玲敏〈歷史的斷裂與延續──解讀〈彩妝血祭〉。
第11週次7/29（二）：【課堂導讀與討論】五、國族記憶與轉型正義：續上週；★簡報檔上傳。
第12週次7/30（三）：【課堂導讀與討論】六、原住民文學與文化：台灣夏曼‧藍波安／國教碩： 。
※指定閱讀：小説11.夏曼藍波安《冷海情深‧飛魚的呼喚》；論文11.夏曼藍波
安〈蘭嶼達悟族的海洋知識〉。
第13週次8/4（一）：【課堂導讀與討論】七、沒有主義與幻覺現實主義：法國高行健與中國莫言／國教碩： 、 。
※指定閱讀：小説12.高行健〈給我老爺買魚竿〉、13.莫言《酒國》；論文12.許維賢〈高行健早期的小說藝術理論與實踐〉；13.楊小濱〈酒國：盛大的衰頹〉。
第14週次8/5（二）：【課堂導讀與討論】七、沒有主義與幻覺現實主義：續上週；★簡報檔上傳。
第15週次8/6（三）：【課堂導讀與討論】八、性暴力與社會教育：台灣林奕含／國教碩： 、 。
※指定閱讀：小説14.林奕含《房思琪的初戀樂園》；論文14.龔佑霖〈從性侵受害者、加害者、旁觀者之心理學觀點看《房思琪的初戀樂園》〉。
★第16週次8/11（一）：【課堂導讀與討論】八、性暴力與社會教育：續上週；★簡報檔上傳；學期論文點收。
１.平時表現：20%。考核出席狀況、課堂參與討論情形。
【評分尺標】以全班整體表現分數為基礎，再視個人平時表現調整得分。請假以電郵或當面受理為原則，遲到、事假視情況酌予扣分。
２.課堂導讀指定文本：40%。學生自選課堂導讀主題與文本（含指定閱讀論文與小説）。課堂導讀當天自行備妥簡報檔，簡報時間為前兩節課，第三節課開放問題討論與建議。導讀人課後修改簡報檔並上傳該週進度下開放瀏覽。
【評分尺標】根據簡報檔內容形式與課堂簡報表現加以評分。
理解多誤，條理紊亂，內容單薄者：59分以下。
理解生疏，條理鬆散，內容寬泛者：60~79分（C-~B+等級）。
理解正確，條理清晰，內容充實者：80~99分（A-~A+等級）。
３.學期論文：40%。以課程相關作家作品為研究對象並撰寫論文一篇，文長7千至1萬字。檔案以word編輯、pdf檔上傳（檔名：姓名-篇名），全文須符合學術論文內容與格式要求。引用或參考資料應列示來源出處，違者視為引用不當或抄襲，成績以不及格至零分處分。論文首頁應列示篇名、系級學號姓名、論文摘要、關鍵字，並於表定日期（8月11日週一）前以pdf檔上傳moodle平台點收週次下。
【評分尺標】按論文內容與格式評分，違反規定、遲交者，成績將予扣分。
缺交，抄襲，文不對題者：0分。
理解多誤、條理紊亂、內容單薄者：59分以下。
理解生疏、條理鬆散、內容寬泛者：60~79分（C-~B+等級）。
理解正確、條理清晰、內容充實者：80~99分（A-~A+等級）。
詳見：moodle平台上傳檔案。