教學大綱 Syllabus

科目名稱:普通心理學

Course Name: General Psychology

修別:必

Type of Credit: Required

3.0

學分數

Credit(s)

70

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

普通心理學介紹心理學的各種相關領域之基礎知識,是進入心理學的必修課程。心理系所開的這門必修之普通心理學,是修課者進入更專業的各種心理學次級領域學科的必經途徑。例如:生理心理學、知覺心理學、人類學習與認知(或稱認知心理學)、社會心理學、發展心理學、心理測驗、工商心理學、臨床諮商心理學等。二十一世紀的心理學發展除了延續上一世紀以實證研究的核心走向外,於今更融合神經科學的知識理論,企圖更進一步的揭開人類心智與大腦互動機制的奧秘。

114-1:生理、發展、感覺、知覺、意識、學習與制約、記憶、語言與認知

114-2:動機、情緒、智力、性別、人格、壓力、心理疾患、心理治療、社會心理、應用心理

*本課程加簽只開放給轉系、輔系、雙主修心理系同學,以及心理系轉學生*

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    114-1的課程目標為對下列心理學主題具有一般性了解

    1. 心理學簡史
    2. 研究心理學的方法
    3. 心理的生物基礎
    4. 感覺與知覺
    5. 心理發展
    6. 學習與制約
    7. 語言心理學
    8. 記憶與思考

    學習成效

    1. 瞭解研究基本心理歷程的議題與方法
    2. 瞭解心理學建構理論與驗證假設的過程
    3. 探索心理學與生活的關聯,學習用心理學概念解決個人在生活中遇到的問題
    4. 閱讀心理學相關文獻

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次 Week

    課程主題 Course Theme

    課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment

    教學活動與作業 Activity and Homework

    學習投入時數 Estimated time devoted to coursework per week

    課堂講授 Lecture Hours

    課程前後 Preparation Time

    1

    09/05

    課程說明/心理學的基礎(黃)

    *介紹課程大綱、授課教師、助教、作業、及評量方式

    **課程內容:心理學的範疇與歷史、當代觀點、研究方法

    ***閱讀:第一章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業(*因加簽同學需等加退選完畢才可登入Moodle系統,故第一週沒有安排預習作業)

    3.0

    4.5

    2

    09/12

    心理學的生物基礎(張)

    *課程內容:神經元、神經系統、大腦結構

    **閱讀:第二章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業1

    3.0

    4.5

    3

    09/19

    心理學的生物基礎(張)

    *課程內容:自主神經系統、內分泌系統、演化、基因及行為

    **閱讀:第二章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業2

    3.0

    4.5

    4.

    09/26

    意識(張)

    *課程內容:意識組成、睡眠、催眠、心理藥物

    **閱讀:第六章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業3

    3.0

    4.5

    5

    10/03

    心理發展(黃)

    *課程內容:心理發展的課題、知覺發展、認知發展

    **閱讀:第三章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業4

    3.0

    4.5

    6.

    10/10

    國慶日

     

     

     

    7

    10/17

    心理發展(黃)

    *課程內容:語言發展、情緒與社會發展、道德發展

    **閱讀:第三章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    準備期中考

    3.0

    4.5

    8

    10/24

    光復節補假

     

     

     

    9

    10/31

    感覺歷程(黃)

    *期中考(9:10~11:00)

    **課程內容:感覺特性、視覺、聽覺

    ***閱讀:第四章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業5

    3.0

    4.5

    10

    11/07

    知覺(黃)

    *課程內容:注意力、定位、辨識、抽象化、知覺恆常、知覺的神經基礎、知覺發展

    **閱讀:第四章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業6

    *本週交第一次觀察心得報告

    3.0

    4.5

    11

    11/14

    學習與制約(黃)

    *課程內容:古典制約、工具制約

    **閱讀:第六章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業7

    3.0

    4.5

    12

    11/21

    學習與制約(黃)

    *課程內容:學習與認知、學習的神經基礎、學習與動機

    **閱讀:第六章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業8

    3.0

    4.5

    13

    11/28

    語言與思考(張)

    課程內容:心像、概念、言語、問題解決

    閱讀:第八章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業9

    3.0

    4.5

    14

    12/05

    語言與思考(張)

    記憶(黃)

    課程內容:決策、創造性思考(9:10~11:00)

    閱讀:第八章

    課程內容:記憶歷程、感覺記憶、工作記憶

    閱讀:第七章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    預習下週教材

    助教:預習作業10

    3.0

    4.5

    15

    12/12

    記憶(黃)

    課程內容:長期記憶、遺忘、建構記憶、增進記憶的方法

    閱讀:第七章

    教學活動:講授、討論

    複習本週課程

    *本週交第二次觀察心得報告

    3.0

    4.5

    16

    12/19

    期末考(黃)

    範圍:第四~八章

    教學活動:考試

    作業:複習指定閱讀

    3.0

    4.5

    授課方式Teaching Approach

    60%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    20%

    其他: Others: 觀察心得報告

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 期中考與期末考:70%。
    2. 預習作業:10%。
    3. 觀察心得報告:20%。同學須根據課程內容,選擇兩個不同主題,在日常生活當中對於自我、他人或環境進行觀察,以學習到的心理學理論或概念分析自己的觀察,繳交一頁以內之心得報告。
    4. 報告評分標準:1透過經驗書寫消化心理學概念;2論敘具有邏輯性、條理性及推理過程;3原創性;4適當引用文獻與參考資料。

    指定/參考書目Textbook & References

    Coon, D., Mitterer, J.及 Martini, T. (2023) 所著之Introduction to Psychology: Gateways to Mind and Behavior(16版) Cengage Learning。

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權,務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    有條件開放使用:有條件開放學生在指定作業與學習活動中使用生成式AI工具。學生可運用AI協助構思、初步撰寫或反覆修訂作業內容。然而,學生必須對最終提交的作品負全責,確保其內容正確、具原創性。提交AI全自動生成且未經編修的作業,可能構成學術不誠實。 Conditional Permitted to Use

    課程相關連結Course Related Links

    
                

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    Yes

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