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1. 本課程內容為基礎西班牙語文法, 教授方式以循序漸進為原則。考量同學所接觸之第一外國語為英文, 故安排第一堂課為此課程之導論, 以介紹西語國家文化及語言發展為主。待同學對今日西語國家之語言文化分部及發展, 有概略性的認識後, 再於後續課程講解西班牙語文法。
2. 西語國家幅員遼闊, 涵蓋位於歐洲之西班牙, 及中南美洲除巴西外各國。西班牙語於15世紀隨西班牙殖民計畫進入中南美洲後, 便在各地產生些微變化, 不僅相同字彙指稱的意思有所分歧, 各地語法也不盡相同, 因此偶有誤會或溝通不良的情形產生。本課程以西班牙皇家語言學院所制訂之語法及詞彙解釋為標準, 輔以中南美洲常見的不同用法補充之。
能力項目說明
課程目標：
學習基本西文字彙結構及文法規則。
培養基本句型分析能力，並能造出完整的簡單句。
訓練熟記基本句型，運用於日常生活對話中。
學習成效：培養學生基本語言聽、說、讀、寫能力
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 9/2 |
Introducción |
本學期課程內容解說 |
2 |
4 |
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2 9/9 |
Tema 1 Tema 2 |
Artículos, sustantivos y adjetivos: géneros y números Verbo ser: presente |
Tema 1, 2 課後習題 |
2 |
4 |
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3 9/16 |
Tema 3 Tema 4 |
Contraste entre Estar/ Hay Adjetivos y pronombres posesivos |
Tema 3, 4 課後習題 |
2 |
4 |
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4 9/24 |
Tema 5 |
Presente de indicativo de los verbos regulares: -ar, -er, -ir |
Tema 5 課後習題 |
2 |
4 |
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5 9/30 |
PruebaI Tema 6 |
小考 (Tema 1-5) Presente de indicativo de los verbos irregulares: e> ie, o> ue, e> i, u> ue y salir, saber, dar, hacer, venir, ir... |
Tema 1-5複習 Tema 6課後習題 |
2 |
4 |
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6 10/7 |
Tema 7 |
Contraste entre Ser/ Estar/ Tener |
Tema 7課後習題 |
2 |
4 |
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7 10/14 |
Tema 8 Tema 9 |
Verbos reflexivos Números: cardinals y ordinals |
Tema 8,9 課後習題 |
2 |
4 |
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8 10/21 |
Examen |
Examen parcial (期中考 Tema1-9) |
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9 10/28 |
Tema 10 |
Perífrasis: estar + gerundio, ir a + infinitivo |
Tema 10 課後習題 |
2 |
4 |
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10 11/4 |
Tema 11 Tema 12 |
Gustar, parecer, doler, pasar (algo a alguien), quedar (bien o mal algo a alguien) Demostrativos |
Tema 11-12 複習 |
2 |
4 |
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11 11/11 |
Película |
影片欣賞 |
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12 11/18 |
Prueba I |
小考 (Tema 10-12) |
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13 11/25 |
Tema 13
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Contraste entre también/ tampoco
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Tema 13 課後習題 |
2 |
4 |
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14 12/2 |
Tema 14 | Contraste: muy/ mucho, bueno/ buen/bien |
Tema 14 課後習題 |
2 |
4 |
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15 12/9 |
Tema 15 Tema 16 |
Uso de las preposiciones: a, con, de, desde, en, para, por |
Tema 15, 16 課後習題 |
2 |
4 |
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16 12/16 |
Tema 13-16 |
Examen final (期末考 Tema 13-16) |
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一、評量配分
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評分方式（例如：小考、期中考、期末考、出席率…等） |
占分比例 |
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課堂參與及出席率 |
15% |
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平時測驗 |
15% |
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小考 (2次) |
20% |
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期中考 |
25% |
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期末考 |
25% |
1. 無法出席請發簡訊或打電話給老師，或請同學轉告。
2. 請假請出具證明。
3. 缺席六次以上(含六次)，取消期末考試資格。
4. 遲到、請假(例:事假)酌予扣分
二、小考及期中期末考試測驗藍圖
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測驗知識認知項目 測驗內容與形式 |
記憶 |
理解 |
應用 |
獨立思考 （分析、綜合、評鑑） |
佔分 |
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填充 |
10% |
10% |
10% |
30％ |
60% |
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造句 |
10% |
10% |
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20% |
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翻譯 |
10% |
10% |
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20% |
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合計 |
20% |
30% |
20% |
30% |
100% |
Castro, Francisco. 2015. USO de la gramática elemental. Madrid: Edelsa.
數位平台：moodle
網路社群：line群組