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本課程為實作導向課程，期望透過本課程讓學生藉由課堂學習、實作演練及指導參賽等以下八項課程內容，習得視覺傳達設計的理論與技法。1.瞭解視覺傳達設計的理論與應用；2.平面設計表現技法的學習與應用；3.國內外視覺傳達設計作品案例賞析；4.平面與影像設計軟體學習；5. AI圖像協作工具與技巧學習；6.平面設計專題實作演練；7.同儕作品觀摩與互評學習；8.指導參加國內外設計及AI圖像生成相關競賽。
能力項目說明
課程目標
本課程為實作導向課程，除了讓學生在課堂上學習視覺傳達設計相關理論之外，亦透過豐富的案例分享、軟體教學、實作演練、同儕互評學習及指導參賽等方式，讓學生從做中學並實踐所習得之視覺傳達創作理論。
1. 瞭解視覺傳達設計的理論與應用：透過案例解說讓學生學習並認識符號學、格式塔心理學、錯視等視覺傳達理論概念，並透過平面設計、廣告設計、包裝設計及網站編排設計等視覺傳達相關領域之實務案例，讓學生瞭解其實務應用面向。
2. 平面設計表現技法的學習與應用：透過案例分享讓學生瞭解點、線、面表現元素及色彩學等基本形、色構成概念，並運用軟體技術進行平面設計表現的實作演練。
3. 視覺傳達設計作品賞析：藉由豐富且具創意的視覺傳達設計作品案例，以及國內外優秀得獎作品案例賞析，讓同學瞭解視覺傳達設計的本質、意義及其應用。
4. 平面與影像設計軟體學習：本課程安插兩堂平面設計與兩堂影像合成軟體的教學，補強沒有軟體基礎同學的技術根基，並提升已有軟體基礎同學的進階操作與應用能力。
5. AI圖像協作工具與技巧學習：讓學生學習並運用生成式AI圖像工具與平台技術，藉助AI協作工具加速學生習得視覺語彙、圖像及編排設計風格及創意表現等設計創作方法與技巧。
6. 平面設計專題實作演練：藉由期中的平面設計實作演練作業、期末的海報設計專題實作及創意思考的思維及方法，讓同學將本課程所學之視覺傳達理論與平面設計表現技法，透過實作演練深化理論認知，並具有將創意概念轉化為視覺表現的能力。
7. 同儕作品觀摩與互評學習：透過同儕作品賞析及匿名票選，讓學生透過同儕票選瞭解自己作品的客觀性評價，並透過評價彼此作品而達到相互學習的成效。
8. 指導參加設計相關競賽：本課程以參加一次以上國內外視覺傳達或AI圖像生成相關競賽為目標，指導學生將期中或期末的設計實作作品參加競賽。
1.課程介紹與課室規定說明
2.視覺傳達設計理論介紹
3.視覺傳達設計應用領域探討
4.視覺傳達構成要素與應用
5.平面設計軟體應用學習（包含AI生成）
6.業師專題演講
7.期中作業提報
8.視覺傳達設計得獎作品案例賞析
9.垂直與水平創意啟發思考演練
10.平面設計表現形式的應用與美感學習
11.影像合成軟體應用學習I（包含AI生成）
12.影像合成軟體應用學習II（包含AI生成）
13.個別討論週（一）
14.個別討論週（二）
15.期末作業早鳥提報
16.期末作業提報與成績確認
※註：以上課程內容可能視課程進度及學生學習狀況進行調整
出席考勤／平常作業 30%；期中作品/提報30%；期末作品/提報 40%
※註1：期中及期末分數比例可能依作業難易度與份量比例彈性調整之。
※註2：本課程作業可接受AI人工智慧軟體或技術輔助，詳細規定與要求於課堂上進行說明。
參考書目
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David Airey (2014), Logo Design Love: A Guide to Creating Iconic Brand Identities
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Timothy Samara (2014), Design Elements, 2nd Edition: Understanding the rules and knowing when to break them
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Mark Smiciklas (2012), Power of Infographics, The: Using Pictures to Communicate and Connect With Your Audiences
Aaris Sherin (2012), Design Elements, Color Fundamentals: A Graphic Style Manual for Understanding How Color Affects Design
東販編輯部 (2021)，品牌設計力2，台灣東販
BNN編輯部(2021) 鄭麗卿 譯，日本好LOGO研究室，原點
紅糖美學（2019），版式設計：讓版面更出色的視覺傳達基本功，邦聯文化
黃靜、謝蔚莉、梁佳韻（2019），CI設計：為品牌注入生命力，崧燁文化
東販編輯部 (2018)，品牌設計力，台灣東販
林品章（2000），視覺傳達設計的理論與實踐，全華科技