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Number of Students
本課程之設計乃在裝備學生具備思辨與獨立研究能力，透過閱讀和討論促進學生對於社會科學哲學中的本體論和認識論有更深入的認識和理解，在方法論則分別於質性研究和量化研究兩種取向，就質性研究五大學門和量化研究過程中的方法議題，以實證研究文章協助學生學習如何應用研究方法。
能力項目說明
1.了解哲學思潮和社會科學的發展歷史。
2.認識知識的本體論和認識論的基本概念。
3.深入探究質性研究相關的學門(現象學、民族誌、符號互動論、詮釋學、建構論)在知識的本體論、認識論和方法論上的取向及運用。
4.深入探究量化研究中的研究設計、測量、資料蒐集、和研究倫理之運用和議題
5.使學生能知道、選擇及判別各種研究方法之適用情境。
6.使學生能夠獨立規劃與執行研究。
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 |
09/03 課程介紹(研究倫理) |
Mollet (2011）、Wendler and Grady (1992)、Ringheim (1995)、 戴華、甘偵蓉、鄭育萍（2010） |
學生修課線上需求調查(研究興趣) |
3 |
6-9 |
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2 |
09/10 本體論 |
石之渝(2003)、洪鎌德(2003)、黃光國(2003) 曾仰如(1985)、宋麗玉和施教裕(2009)(第三、六章) |
研究議題提出 |
3 |
6-9 |
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3 |
09/17 認識論：論述、知識、真理的來源、結構、以及性質和範疇 |
自我學習：觀賞電影 丈量世界 |
研究缺口及研究問題 |
3 |
6-9 |
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4 |
09/24 認識論：論述、知識、真理的來源、結構、以及性質和範疇 |
楊士毅(1994)、Anderson (2012)、Gillard et al. (2012) 王臣瑞(2000)、Kirmayer (2012) |
文獻探討(質性文獻10篇) |
3 |
6-9 |
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5 |
10/01 質性研究的基本方法 |
Lincoln & Guba (1985) Chapters: 3, 8, 11 |
文獻探討(量化文獻10篇) |
3 |
6-9 |
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6 |
10/08 現象學 |
范育庭譯(1988)、吳汝均(2011)、Denzin (1984)、李維倫、賴憶嫻(2009) |
文獻綜整 |
3 |
6-9 |
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7 |
10/15 民族誌 |
賴文福譯(2000)、 Petty et al. (2012)、Yagi and Kleinberg (2011) |
文獻綜整 |
3 |
6-9 |
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8 |
10/22 符號互動 |
Hausmann et al. (2011)、Turner (2011)、MacRae (2011) |
文獻地圖(完成PPT draft) |
3 |
6-9 |
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9 |
10/30 詮釋學 |
Freeman (2011)、West et al. (2012)、潘榮德(1992) |
研究設計(質性設計) |
3 |
6-9 |
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10 |
11/05 建構論 |
Keddell (2011)、McNamee (2010)、Lee (2012)、Franklin (1995)、Beck (2011)、黃光國(第19章) |
研究設計(質性設計) |
3 |
6-9 |
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11 |
11/12 量化研究設計 |
Monette et al. (2010) Chapters: 10, 11, 12 Soydan (2008)、蘇玲慧(2019)、Secret et al. (2011)、Gregory et al. (2012) |
研究倫理思考 |
3 |
6-9 |
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12 |
11/19 次級資料分析 |
台灣次級資料庫介紹 |
研究設計(量化設計) |
3 |
6-9 |
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13 |
11/26 次級資料分析 |
次級資料分析 |
研究設計(次級資料) |
3 |
6-9 |
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14 |
12/03 測量 資料蒐集 |
Fisher (2005)、Greeno (2007)、Fallon et al. (2010)、宋麗玉(2002, 2006) Becker et al. (2000)、Collins et al. (2000)、莊天憐、謝守清(2007)、傅仰止(2001)、Lang et al. (2011) |
研究計畫Proposal PPT draft |
3 |
6-9 |
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15 |
12/10 Final Presentation |
Oral presentation 10-12minutes |
同儕互評及回饋 |
3 |
6-9 |
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16 |
12/17 期末考週 |
繳交書面期末報告Turnitin check |
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3 |
6-9 |
簡報及報告內容可涵括下列(但可以視報告議題發揮自己的創意增添) 次標題: