教學大綱 Syllabus

科目名稱：發展研究導論

Course Name: Introduction to Development Studies
  • 學年學期：114-1 Fall Semester, 2025
  • 科目代碼：261045001 Course No.261045001

修別：必

Type of Credit: Required

3.0

學分數

Credit(s)

25

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：國發碩一、國發碩二 Course Department:Graduate Institute of Development Studies/M/1&2
  • 授課老師：林義鈞 Instructor: LIN YI-CHUN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：一12C Session: mon08-10&12-13

課程簡介Course Description

本課程旨在培養學生對於「發展研究（Development Studies）」領域，尤其是理論、方法及實務之基礎認識。首先，本課程聚焦本所的發展研究特色，介紹發展研究領域的主旨、範圍、重要性及各主要面向，同時強調社會科學研究方法的基本角色與邏輯。其次，本課程將依循全所專任教師的教研專長，探討政治、經濟、社會、永續等不同發展面向的重要理論、議題及個案。最後，本課程亦結合本所外部合作機構的實務經驗，強化學生對於臺灣國家發展與國際發展實務的認識，進而促進理論與實務的結合。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程從「發展研究」（Development Studies）角度規劃涵蓋理論、方法與實務的課題和進度，要求學生於課前預習教材、撰寫心得，教師可於課前批閱，並於課堂講授與討論。另一方面，學生須分組完成學期報告，製作政大發展、國家發展或國際發展專案，內容需包括學術屬性之文獻評述，及實務屬性之專案研擬。形式則包括書面及口頭報告。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次

    日期

    主題

    授課老師

    1

    09/01(一)

    09：10～11：00  課程介紹、Moodle介紹、自我介紹、選出班代

    11：10～12：00 聯合導生課

    林義鈞老師

     

    國發所老師

    2

    09/08(一)

    發展研究導論與發展研究中政治發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    簡旭伸、王振寰（2016）。發展研究與當代台灣社會，巨流圖書公司。導論。

     

    王振寰（2012），「『發展研究』特刊序：發展研究歷久彌新」，都市與計劃，39：2，頁95～112。

     

    簡旭伸（2012），「回應『發展研究特刊序』：從南方看另類發展」，都市與計劃，39：2，頁113～120。

     

    Bates, Robert H.. (2018) ‘Political Development’ in Carol Lancaster and Nicolas van de Walle (eds.), The Oxford Handbook of the Politics of Development (Oxford: OUP)

    魏玫娟老師

    3

    09/15(一)

    發展研究中永續發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    The Origin of Sustainable Development. UN Conferences.       pp. 21-41.

    林義鈞老師

    4

    09/22(一)

    發展研究中發展援助之理論脈絡

    指定閱讀：

    Deborah Brautigam. (2011). China in Africa: What Can Western Donors Learn?

    劉曉鵬老師

    5

    09/29 (一)

    教師節 放假

    --

    6

    10/06(一)

    中秋節 放假

     

    7

    10/13(一)

    專題演講

    講題：ESG與Global Social Entrepreneurship

    王安亞老師

    8

    10/20(一)

    發展研究中社會發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    Jakimow, Tanya. (2022) Understanding power in development studies through emotion and affect: promising lines of enquiry. Third World Quarterly, 43:3, 513-524.

    何浩慈老師

    9

    10/27(一)

    期中考週

    無課程，請上傳期末專案主題的題目與摘要

    --

    10

    11/03(一)

    發展研究中經濟發展之理論脈絡

    Reading：

    Wydick, Bruce, Paul Glewwe, and Laine Rutledge (2013). “Does International Child Sponsorship Work? A Six-Country Study of Impacts on Adult Life Outcomes. ” Journal of Political Economy, Vol. 121, No. 2, pp. 393-436.

    蘇昱璇老師

    11

    11/10(一)

    全球政治發展中的威權影響

    指定閱讀：

    Christopher Walker, and Jessica Ludwig. 2017. “From ‘Soft Power’ to ‘Sharp Power’: Rising Authoritarian Influence in the Democratic World.” In Sharp Power: Rising Authoritarian Influence, edited by Christopher Walker and Jessica Ludwig. Washington, D.C.: National Endowment for Democracy. pp. 6-25.

    黃兆年老師

    12

    11/17(一)

    發展研究中文化變遷之理論脈絡

    指定閱讀：

    Radcliffe, Sarah A. 2006. Culture in development thinking: geographies, actors, and paradigms. In Culture and Development in a Globalizing World, edited by Sarah A. Radcliffe. London: Routledge.

    李玉瑛，2016，文化產業：歷史、文化重構與後現代經濟，《發展研究與當代臺灣社會》，簡旭伸、王振寰編，高雄市：巨流圖書出版。

    郭益昌老師

    13

    11/24(一)

    經濟發展實務講座

    Reading：

    TBC.   

    李宗榮老師

    14

    12/01(一)

    規劃中

    林義鈞老師

    15

    12/08(一)

    規劃中

    林義鈞老師

    16

    12/15(一)

    1. 學期報告口頭發表

    2. 學期報告上傳Moodle期限為：

    2025年12月15日晚上11:59pm

    3. 期末報告上傳Moodle內容為：

    Turnitin比對結果(首頁) + 學期報告內容

    不符合上述期限與內容規定者，0分計算

    林義鈞老師

    授課方式Teaching Approach

    70%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 出席與參與（20%）：同學須準時上下課，每次上課前（9:00-9:10）於課程助理處簽到，下課後簽退。此項成績由課程導師評定，取決於同學出席情況、課堂參與表現（如發言、提問）。

     

    • 請假規則：如需請假，須於前一週週五中午12:00 之前以正式假單向課程導師請假，請假以2次為限。
      2. 每週作業─閱讀心得（30%）：同學須就每週指定教材撰寫1,000-1,500 字閱讀心得（含提問問題），並於前一週的週五中午12:00 之前上傳至課程線上平臺，檔案名稱一律規定為：姓名_課程週序，例如：艾國發_W1，此項成績由該週授課教師評定。
    • 學術引用格式：每週作業需至少引用1篇文獻，並遵守APA學術引用格式。
    • 每次作業滿分為100分，遲交一天之內扣當次成績5分，遲交兩天扣10分，依此類推。
      3. 學期報告─政大發展、國家發展或國際發展專案報告（50%）：同學須規畫一項政大發展、國家發展或國際發展專案，製作編寫一份專案報告簡報檔，於第9週提報專案主題，於第16週口頭發表，並於當天（2025年12月15日晚上23:59）上繳一份約12,000字的專案報告，基本架構如下：
    • 首頁需檢附整份學期報告的Turnitin比對結果
    • 其次為計畫前期研究：針對擬介入校園、國家或國際等議題進行前期研究，字數以7000字為限，回顧所選議題相關的現有學術文獻，評述現有學術發現與所擬實務專案的連結，及政大或該國經濟/社會/政策現況、利益相關人（部門/組織/個體）表現等。
    • 第三為計畫書，字數以3000字為限，撰寫模板如下：
      1. 計畫名稱：
      2. 計畫領域：（校園議題、農業、公衛醫療、教育、資通訊、環境、中小企業等）
      3. 執行地點：（校園/國家/地區）
      4. 預計執行單位：
      5. 現況說明：（內容應包含政大校務、國家政策、相關議題之現況及與永續發展目標之扣連）
      6. 計畫內容及執行方式說明：（內容應包含執行程序、執行上可能的挑戰與因應方式）
      7. 預期成果
    • 最後為參考文獻：學期報告須遵守學術倫理，包含首頁的檢附Turnitin比對結果，以及報告內容的參考文獻須遵守APA學術引用格式，依循美國心理學會出版手冊：論文寫作格式第七版（Publication Manual of the American Psychological Association, 7th Edition）為準則，撰寫學期報告、引用格式與參考文獻，建議參考《問題與研究》體例（https://wenti.nccu.edu.tw/upload/922c26fe-b014-4d51-835b-7da87174bd74.pdf）。

    指定/參考書目Textbook & References

    依各主題教師提供之文章或專書章節

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權，務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    本課程無涉及AI使用 This Course Does Not Involve the Use of AI.

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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