Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
全職實習為成為一名心理師和心理專業療癒者，在養成訓練的過程相當關鍵的一個階段，從理論、概念等知識學習，進入到實際操作、實踐反思、自我實做之覺察，以及經驗心理專業實務工作者的生活樣貌，實為專業養成之核心要素。有鑒於實務現場靈活、多變，學生所面對的心理受苦者和求助者，其呈現和狀況多樣、心理議題多元，如何在回應來談者的需求，予以適切地陪伴和支持，且在其中能熟悉機構、實務場域，獲得足夠的心理治療、諮商實踐知能之學習，理解督導關係和專業養成，以及練習自我照顧，為本課程的主軸。可望藉由實務場域的摸索、磨練和自我覺察，並在課堂中一同討論和反思，認識心理專業實務現場之樣貌，人的生命及其心理議題之立體、豐富和幽微，瞭解心理專業工作者的位置、職責和專業關係之意義與重要性，支持學生有夠好的鍛鍊和準備。
能力項目說明
藉由修習此課程，學生應能：
1. 認識心理專業實務工作場域
2. 鍛鍊專業知能，持續學習從「知道」至「做到」
3. 瞭解心理專業工作者之角色、專業倫理和界線
4. 更理解相關理論、概念，其在實作中之意義和顯要性
5. 提升自我覺察，回看自身經驗和探索專業實踐風格
|
週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
|
1 |
課程介紹與說明 |
介紹課程將如何進行、相關要領，並且進行準備。 |
課堂講述與討論 |
|
2 |
認識實務機構 |
介紹和認識不同心理專業工作機構之特性、服務族群，以及相應之專業要求。 |
分別介紹與團體討論 |
|
3 |
個案和實作研討（一） |
個案、實作案例或專業實踐相關議題之整理、呈現、討論，以及構思如何行動與回應。 |
報告與團體討論 |
|
4 |
個案和實作研討（一） |
個案、實作案例或專業實踐相關議題之整理、呈現、討論，以及構思如何行動與回應。 |
報告與團體討論 |
|
5 |
個案和實作研討（一） |
個案、實作案例或專業實踐相關議題之整理、呈現、討論，以及構思如何行動與回應。 |
報告與團體討論 |
|
6 |
個案和實作研討（一） |
個案、實作案例或專業實踐相關議題之整理、呈現、討論，以及構思如何行動與回應。 |
報告與團體討論 |
|
7 |
個案和實作研討（一） |
個案、實作案例或專業實踐相關議題之整理、呈現、討論，以及構思如何行動與回應。 |
報告與團體討論 |
|
8 |
個案和實作研討（二） |
個案、實作案例之歷程性整理、呈現、討論，以及追蹤和調整。 |
報告與團體討論 |
|
9 |
個案和實作研討（二） |
個案、實作案例之歷程性整理、呈現、討論，以及追蹤和調整。 |
報告與團體討論 |
|
10 |
個案和實作研討（二） |
個案、實作案例之歷程性整理、呈現、討論，以及追蹤和調整。 |
報告與團體討論 |
|
11 |
個案和實作研討（二） |
個案、實作案例之歷程性整理、呈現、討論，以及追蹤和調整。 |
報告與團體討論 |
|
12 |
個案和實作研討（二） |
個案、實作案例之歷程性整理、呈現、討論，以及追蹤和調整。 |
報告與團體討論 |
|
13 |
治療者的心思和身影 |
反身回探心理諮商、治療專業工作者的位置、關係形構和倫理處境。 |
團體討論和反思 |
|
14 |
督導關係探索與反思 |
思考和探索督導關係對實習工作者，以及在專業實踐中的意涵。 |
團體討論與反思 |
|
15 |
實務工作者之自我照顧 |
思考心理專業實務工作者照顧自身之重要性，並探索 如何實踐。 |
課堂講述與團體討論 |
|
16 |
實習經驗統整與反思 |
對全職實習經驗，予以較整體性的個別反思，探索心理專業實踐與個人生命之關係和相互影響。 |
團體討論與個別經驗統整 |
成績由實習機構與授課教師分別評分：
實習機構：60 %
授課教師：40 %（課堂討論25％、逐週實習記錄20％、個案報告30％、實習經驗統整和反思25％）
Bor, R. and Watts, M. (2017). The Trainee Handbook: A Guide for Counselling & Psychotherapy Trainees (4th Ed.). SAGE Publications.
Kottler, J. A. and Carlson, J. (2002). Bad Therapy: Master Therapists Share Their Worst Failures. Routledge.
Levounis, P. and Yarbrough, E. (2020). Pocket Guide to LGBTQ Mental Health: Understanding the Spectrum of Gender and Sexuality. American Psychiatric Association Publishing.
Pipher, M. (2003/2016). Letters to a Young Therapist. Basic Books.
Reeves, A. (2015). Working with Risk in Counselling and Psychotherapy. SAGE Publications.
Ronnestad, M. H. and Skovholt, T. (2012). The Developing Practitioner: Growth and Stagnation of Therapists and Counselors. Routledge.
Yalom, I. D. (2002/2017). The Gift of Therapy: An Open Letter to a New Generation of Therapists and Their Patients. Harper Perennial.