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Number of Students
本課程主要了解教育行政相關理論與政策脈絡，舉凡教育領導、溝通、組織理論與教育管理等面向，俾利學生將來能運用於教育職場。
能力項目說明
課程目標
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
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1 |
課程介紹 |
課程簡介 (課程目的、進度、評分方式)、教室常規說明 |
分組討論+學習單+ |
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2 |
教育行政研究典範 |
理論與模式第1章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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3 |
理性、自然系統模式與教育組織特性 |
理論與模式第2、3章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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4 |
開放、非均衡系統模式與混沌理論 |
理論與模式第4、5章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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5 |
教育組織文化與氣候 |
理論與模式第7章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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6 |
教育溝通理論 |
理論與模式第10章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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7 |
教育決策理論 |
理論與模式第11章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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8 |
教育變革理論 |
理論與模式第12章、 |
課前閱讀+分組討論 |
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9 |
新興行政議題 |
少子化與大學整併、偏鄉教育 |
課前專題報告準備+ |
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10 |
新興行政議題 |
IR研究、巨量資料 |
課前專題報告準備+ |
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11 |
新興行政議題 |
教育國際化、雙語教育 |
課前專題報告準備+ |
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12 |
新興行政議題 |
教師專業發展與評鑑 |
課前專題報告準備+ |
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13 |
新興行政議題 |
多元入學制度 |
課前專題報告準備+ |
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14 |
新興行政議題 |
實驗教育三法 |
課前專題報告準備+ |
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15 |
學習反思 |
教育行政研究個案分析 |
個案分析 + 整體討論 |
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16 |
學習反思 |
教育行政研究學習統整 |
學習成效與統整 + 期末考 |
出席、上課參與互動與態度(60%)
期中/期末口頭報告、書面報告、心得(40%)
指定用書：
秦夢群(2019)。教育行政理論與模式。台北：五南。
參考期刊：
Educational Administration Quarterly
Journal of Educational Administration
International Journal of Educational Management
英文期刊選讀（將於班上發送）。
相關教育行政網站與學生自行收集資料。