Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
本課程期許透過課程講授，建立學生對於檔案學研究內涵的瞭解，並藉由主題報告與討論，深化學生對於各項議題的反思與解決問題能力，同時導入實務機構專家之專題演講有助學生對於學理與實務之間的映證學習。課程大綱規劃：
1.檔案及檔案學概念
2.文書學與文書工作
3.檔案徵集與鑑定
4.檔案編排與描述
5.檔案分類及保存年限
6.檔案典藏與維護
7.人工智慧與檔案檢索
8.檔案檢調與應用
9.口述歷史檔案
10.電子檔案管理
11.檔案機構與專業教育
12.檔案專業倫理
能力項目說明
本課程為培養國內檔案管理專業人才之基礎課程。藉由本課程授課內容，指導學生瞭解檔案管理基本內涵，進而奠定檔案管理理論與實務工作基礎。本課程學習目標為：
一、介紹檔案學研究內涵與檔案管理實務基本概念，使學生具備檔案學研究與檔案工作的基本能力。
二、介紹檔案學重要研究議題與各類檔案管理作業原則，使學生具備檔案研究與實務問題分析能力。
三、介紹國內外檔案學研究與檔案管理趨勢，培養學生具備檔案管理宏觀發展的專業判斷能力。
學習目標與成效檢核規劃如下：
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評量工具與指標
學習目標與成效 |
評量工具 |
評量指標 |
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主題報告 |
議題討論 |
期末報告 |
實務參訪 |
評量 尺規 |
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具備檔案學研究相關知識 |
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具備檔案學理論之認知 |
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具備檔案學管理與實務操作能力 |
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週別 |
教學內容 |
教學活動 |
作業 |
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一 |
課程介紹 第一單元：檔案及檔案學概述 |
內容講授＋指定閱讀 |
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二 |
第二單元：文書及文書工作 |
內容講授＋指定閱讀 |
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三 |
第三單元：檔案徵集與鑑定 |
內容講授＋指定閱讀 |
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四 |
第四單元：檔案編排與描述 |
內容講授＋指定閱讀 |
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五 |
專題演講：AI在檔案領域之應用 |
內容講授 |
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六 |
第五單元：檔案分類與銷毀 |
內容講授＋指定閱讀 |
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七 |
第六單元：AI應用於檔案描述 |
內容講授＋實作 |
期中作業 |
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八 |
第七單元：檔案典藏與維護 |
內容講授＋指定閱讀 |
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九 |
第八單元：檔案檢調與應用 |
內容講授＋指定閱讀 |
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十 |
第九單元：AI應用於檔案檢索 |
內容講授＋實作 |
期中作業 |
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十一 |
第十單元：口述歷史檔案 |
內容講授＋指定閱讀 |
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十二 |
第十一單元：電子檔案管理 |
內容講授＋指定閱讀 |
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十三 |
第十二單元：檔案機構與專業教育 |
內容講授＋指定閱讀 |
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十四 |
第十三單元：檔案專業倫理 |
內容講授＋指定閱讀 |
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十五 |
期末報告與討論 |
報告＋議題討論 |
期末報告 |
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十六 |
期末報告與討論 |
報告＋議題討論 |
期末報告 |
一、評量配分
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項目 |
配分 |
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期中實作作業：本學期課程共有兩個單元融入AI實作運用，該課程學習單元會先指導AI運用，經過教師課程解說後，在課堂與同學討論練習，將操作AI過程及完成內容繳交到Moodle課程平台。 |
40％ |
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期末報告：以人工智慧在典藏機構的運用為題，運用AI檢索相關文獻，經閱讀組織文獻內容重點，撰寫主題小論文，約8000字，論文需符合學術論文格式，完整文字報告請上傳至Moodle課程平台。 |
40％ |
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課堂實體討論及出席狀況 |
20％ |
二、專題書面報告評量尺規（80％）
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項目 |
題目設定與內容架構20% |
文獻與資料豐富度30% |
心得討論20% |
簡報呈現20% |
表現應答10% |
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優 A 10～9 |
題目能引起迴響 題目與報告內容契合 內容架構合邏輯 |
提出具體數據 提出相關支持論述 佐證文獻引用具體 佐證案例說明得宜 |
資料蒐集完整 分析精確 討論深入 論點言之成理 |
文字圖表顯示精準 版面設計配置佳 呈現重點 |
說明清楚流暢 言簡意賅 時間分配佳 應答順暢 |
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佳 B 8～7 |
議題設定有趣 內容大綱規劃得宜 |
提出具體數據 提出相關支持論述 佐證文獻引用具體 |
資料蒐集與分析尚可 討論有重點 |
文字圖表顯示正常 配置適中 呈現效果尚可 |
說明大致清楚 時間分配恰當 應答適中 |
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普通C 6～5 |
議題設定引不起興趣 內容架構不夠完整 |
提出具體數據 提出相關論述 有佐證文獻 |
資料蒐集缺漏.分析稍有錯誤.討論深度不足 |
文字圖表顯示效果差 版面呆板普通 |
說明稍有不明 時間分配普通 應答不完全 |
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待改進D 4～3 |
議題設定無趣內容架構缺乏邏輯 |
沒有提出具體數據 缺乏相關支持論述 佐證文獻較少 |
資料蒐集缺漏 分析錯誤 沒有延伸討論 |
文意不明 內容沒重點 版面配置差 |
說明含糊無重點 時間分配差 回答不精確 |
本課程報告有條件開放使用生成式AI工具，若學生繳交作業使用生成式AI工具，請於報告中敘明使用方式與使用的部分，合理使用不影響成績，但若未予敘明經教師發現後，將會減扣分數。
檔案與檔案學概念
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