教學大綱 Syllabus

科目名稱：生活世界現象學

Course Name: Phenomenology of Lifeworld
  • 學年學期：114-1 Fall Semester, 2025
  • 科目代碼：104221001 Course No.104221001

修別：群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

30

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：哲學一、哲學二、哲學三、哲學四 Course Department:Philosophy/B/1&2&3&4
  • 授課老師：羅麗君 Instructor: LO LEE-CHUN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：三234 Session: wed09-12

課程簡介Course Description

    「我們生活於世界之中」──這是明顯的事實。人類歷史中所發展出來的各門科學，不管是對人文社會現象的反省，抑或是對自然事實的探討，也都是以「生活世界」中所呈顯出來的雜多現象作為研究的基礎。由此可見，人類的生命，從個人的日常生活經驗到全體人類文明的發展，無不與我們生活於其中的「世界」息息相關。然而，我們對自身存活其中的這個周遭世界到底有何了解？

   現象學創始人胡塞爾特以「生活世界」作為其哲學研究的重要課題。根據他的看法，「生活世界」的被遺忘、被忽略，是導致人類現代科學的理念化，乃至客觀真理無法獲得真正意義的原因。為使人類文明在不斷變遷的世界歷史中能達到合理性之最高客觀價值，我們首先應該回溯到生活世界的原初普遍結構，並以其為基礎，才能去理解自我的存在意義、人與人之間的交流關係、人與世界的互動可能性，進而發展出客觀合理的人文科學。

    因此，本課程將以胡塞爾對「生活世界」的哲學反省作為基礎，輔以其他哲學家對同一課題的看法，嘗試探討人之在世生命的構成、意義與價值。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程以分析「生活世界」之意義結構為基礎，去探討人類主體間之交流和人類與周遭生活環境之互動關係，進而反省人之在世生命的意義與價值。學習重點如下：
    (一) 世界作為哲學課題的意義和歷史
    (二) 何謂「生活世界」？
    (三) 生活世界中的主體
    (四) 生活世界中的客體
    (五) 生活世界和文化理解

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    日期

    週次

    進      度

    閱 讀 資料

    教學活動

    9/3

    1

    課程介紹：

    世界作為哲學課題

    Welten, Encyclopedia of Phenomenology: „World“

    講授

    9/10

    2

    I. 何謂「生活世界」？
    1. Husserl, Crisis: §28-38.
    2. Schutz, The Structures of the Life- World, Chapter I.
    3. Habermas, The theory of communicative action, Vol. II, Chapter VI

    講授

    讀書報告

    9/17

    3

    講授

    讀書報告

    9/25

    4

    II. 生活世界中的主體
    1. Husserl, CM, V. Meditation
    2. Schutz, The Phenomenology of the Social World, Ch. III

    講授

    讀書報告

    10/1

    5

    講授

    讀書報告

    10/8

    6

    III. 生活世界中的客體
    1. Husserl, Crisis, §32-38.
    2. Heidegger, „Frage nach Techne“

    講授

    讀書報告

    10/15

    7

    講授

    讀書報告

    10/22

    8

    期中考

    10/29

    9

    V.  生活世界和文化理解

    1. 人與生活世界

    Wild, “Man and His Life-World”

    講授

    讀書報告

    11/5

    10

    2. 生活世界與自然

    Held, “Lifeworld and Nature”

    講授

    讀書報告

    11/12

    11

    3. 文化意義和跨文化結構

    Mohanty, “Culture, Theory, and Practice: A framework for inter-cultural discourse”

    講授

    讀書報告

    11/19

    12

    4. 本土世界與陌異世界

    Waldenfels, “Homeworld and Alienworld”

    講授

    讀書報告

    11/26

    13

    5. 文化失根

    Steinbock, “Homelessness and the homeless movement: A clue to the problem of intersubjectivity”

    講授

    讀書報告

    12/3

    14

    6. 跨文化暴力

    Sepp, “Homogenization without violence? A phenomenology of interculturality following Husserl”

    講授

    讀書報告

    12/10

    15

    7. 文化語言的溝通

    Habermas, The theory of communicative action, Vol. II, Chapter VI.

    講授

    讀書報告

    12/17

    16

    期末考或期末論文

    授課方式Teaching Approach

    60%

    講述 Lecture

    40%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    出席與討論：10%；報告：20%；期中考：35%；期末考或學期論文：35%

    指定/參考書目Textbook & References

    1. Husserl, E. (1982). Cartesian Meditations. An Introduction to Phenomenology. Trans. by Dorion Cairns. Dordrecht: Kluwer Academic.
    2. Husserl, E. (1970) The Crisis of European Sciences and Transcendental Philosophy. Trans. by D. Carr. Evanston: Northwestern University Press.
    3. Schutz, A. (1974). The Structures of the Life-World. Trans. by R. M. Zaner and H. T. Engelhardt, Evanston, IL: Northwestern University Press.
    4. Habermas, J. (1989). The theory of communicative action, Vol II. Lifeworld and system: a critique of functionalist reason. Trans. by Thomas McCarthy, Cambridge, UK: Polity Press.
    5. Held, K. (2004).  Lifeworld and nature. (〈生活世界与大自然——一种交互文化性现象学的基础〉(勒希平譯)。《世界現象學》(孫周興編)。台北：左岸文化，頁 200-217。)
    6. Heidegger, M. (1977). Frage nach Techne. (The Question Concerning Technology. In: The Question Concerning Technology and Other Essays. Trans. by W. Lovitt, New York/London: Garland Publishing, 3-35.)
    7. Mohanty, J. N. (2004). Culture, theory, and practice: A framework for inter-cultural discourse. In: Phenomenology: Critical Concepts in Philosophy, Vol. IV. Ed. by D. Moran/L. E. Embree. London/New York: Routledge, 300-310.
    8. Waldenfels, B. (2004). Homeworld and alienworld. In: Phenomenology: Critical Concepts in Philosophy, Vol. IV. Ed. by D. Moran/L. E. Embree. London/New York: Routledge, 280-291.
    9. Steinbock, A. J. (1994). Homelessness and homeless movement: A clue to the problem of intersubjectivity, Human Studies 17, 203-223.
    10. Sepp, H. R. (2004). Homogenization without violence? A phenomenology of interculturality following Husserl. In: Phenomenology: Critical Concepts in Philosophy, Vol. IV. Ed. by D. Moran/L. E. Embree. London/New York: Routledge, 292-299.
    11. Wild, J. (1959). Man and his Life-World, For Roman Ingarden: Nine Essays in Phenomenology, Ed. by Anna-Tymieniecka. The Hague: Martinus Nijhoff, 90-109.

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            其他:期中考和期末考禁止使用
                        
                        Other regulation
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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