教學大綱 Syllabus

科目名稱:應用史學

Course Name: The Practice of Applied History

修別:群

Type of Credit: Partially Required

2.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

本門課透過主題式單元設計,結合教師講述與小組討論練習,帶領學生認識歷史學的跨學科整合與多元寫作形式,並了解歷史學在不同領域之實際應用。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    培養學生有關歷史學跨學科整合的能力,並能洞察生活周遭的歷史學課題,進行文史調查與再造規劃。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    週次

    課程主題

    課程內容

    1

    課程介紹

    本門課課程介紹

    2

    今日的歷史學

    1、歷史學與跨學科的結合

    2、可應用的線上資源介紹

    3、選題:小組討論

    3

    生活中的史學

    1、大眾史學

    2、日常生活、大眾娛樂與歷史學

    3、公部門提案計畫書案例說明

    4

    史學、地景與社區I

    1、地景空間與社區營造

    2、文化旅遊

    5

    史學、地景與社區II

    1、田野調查訪談

    2、村史的寫作

    6

    史學與數位人文I

    1、詮釋資料(Metadata)

    2、數位物件與CC授權(Creative Commons)

    7

    期中報告

    繳交期中小組作業

    8

    史學與數位人文II

    課堂練習:科普化的歷史學

    9

    史學與文化轉譯I

    1、影視娛樂

    2、遊戲與短影音

    10

    史學與文化轉譯II

    1、策展規劃

    2、走讀小旅行

    11

    應用史學專題演講

    預計邀請業界講師,介紹史學的跨領域結合與實務應用(可能因應講師時間調整週次)

    12

    期末小組發表

    會前討論

    教師與各組討論期末報告

    13

    期末小組發表(一)

    期末小組發表與互評、教師講評

    14

    期末小組發表(二)

    期末小組發表與互評、教師講評

    15

    期末小組發表(三)

    期末小組發表與互評、教師講評

    16

    期末小組發表(四)

    與課堂總檢討

    期末小組發表與互評、教師講評

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    30%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1、出缺席與課堂討論參與度(30%)

    2、期中小組作業:繳交期末報告進度說明(20%)

      請每組同學選定一個具體標的,進行文史調查與再造規劃。期中時須繳交進度說明,內容包含「題目與動機」、「撰寫標的介紹」「現已掌握的文史資源」。

    3、期末小組發表(40%)

       請每組同學製作簡報,上臺發表。須附上參考資料與組員分工表。

    4、期末小組互評(10%)

       請每組同學就互評組別之期末報告進行課前閱讀,並上臺給予評論。

    評量等第/項目

    出缺席與課堂討論參與度(30%)

    報告成果70%

    (含期中與期末報告、互評)

    優90以上

    能準時及全程參與課程

    能準時繳交報告及參與發表,報告成果能充分反映授課內容

    佳80-89

    尚能準時及全程參與課程

    能準時繳交報告及參與發表,報告成果能反映授課內容

    普70-79

    未準時或未全程參與課程

    未準時繳交報告及參與發表,或報告成果僅能反映授課主題

    待改進60-69

    未準時且未全程參與課程

    未準時繳交報告及參與發表,且報告成果僅能反映課程主題

    未達成學習目標60以下

    出席狀況不佳

    未參與發表,或報告成果未能反映授課內容

    指定/參考書目Textbook & References

    1、Harvey, David. Justice, Nature, & the Geography of Difference. Cambridge Mass.: Blackwell Publishers,1996.

    2、Jenkins, Keith,賈士蘅譯,《歷史的再思考》,臺北:麥田,2011年。

    3、John Wylie,王志弘、錢伊玲、徐苔玲、張華蓀譯,《地景》。臺北:群學,2021年。

    4、John Urry, Jonas Larsen,黃宛瑜譯,觀光客的凝視3.0》。臺北:書林出版有限公司,2016年。

    5、Mike Crang,王志弘、余佳玲、方淑惠譯,《文化地理學》。臺北:巨流圖書股份有限公司,2003年。

    6、Pierre Nora,〈序章〉,谷川稔監譯《記憶の場 : フランス國民意識の文化=社會史》。東京 : 岩波書店,2002年。

    7、Pierre Nora,戴麗娟譯,《記憶所繫之處》。臺北:行人文化實驗室,2012年。

    8、Tim Cresswell,徐苔玲、王志弘譯,《地方:記憶、想像與認同》。臺北:群學出版有限公司,2006年。

    9、國立歷史博物館編輯委員會編,《認同建構:國家博物館與認同政治》。(臺北:國立歷史博物館,2012年。

    10、申學庸、陳其南著,《文化建設與國家發展》。臺北:中國國民黨中央委員會政策研究工作會,2000年。

    11、陳培豐,《歌唱臺灣:連續殖民下臺語歌曲的變遷》。新北:衛城出版,2020年。

    12、黃裕元,《流風餘韻:唱片流行歌曲開臺史》。臺南:國立臺灣歷史博物館,2014年。

    13、傅朝卿,《臺灣建築的式樣脈絡》。臺北:五南圖書出版股份有限公司,2013年。

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