課程簡介Course Description

本課程旨在介紹教育統計學的基本概念與原理，同時教導學生如何使用統計套裝軟體程式(如：SPSS)來進行實務的資料分析，並透過分析報表與實徵研究報告的閱讀練習與實作，以培養學生具備量化思考與獨立判斷統計資訊真偽與推理的能力。

背景知識:

1.高中數學程度。

2.本課程為一學期必修課程，可作為本系其他進階專業課程的先備基礎知識。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

1.培養學生瞭解基本的統計學概念及資料分析的原理。

2.培養學生瞭解教育統計學的各項公式及其數學原理。

3.培養學生具有統計套裝軟體程式的操作與應用能力。

4.培養學生具備資料分析與閱讀研究報告的獨立能力。

5.培養學生量化思考與獨立進行實徵研究的基礎能力。

每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

週次	日期(每週五)	內容及進度	作業/問卷
1	9/5	教授出國，停課一次
2	9/12	次數分配 & 統計圖
3	9/19	描述統計—平均量數、變異量數
4	9/26	相對位置量數、標準分數
5	10/3	常態分配、相關係數	作1、顧1
6	10/10	國慶日，停課一次
7	10/17	簡單迴歸分析
8	10/24	光復節補假，停課一次
9	10/31	迴歸分析與預測	作2、顧2
10	11/7	期中考試，推論統計學概論
11	11/14	顯著性考驗—z分配
12	11/21	顯著性考驗—t分配	作3、顧3
13	11/28	顯著性考驗—卡方分配	作4、顧4
14	12/5	顯著性考驗—F分配
15	12/12	單因子變異數分析	作5、顧5
16	12/19	期末考試

註:

1.上課時間：每週五14：10～17：00。

2.上課地點：井塘樓一樓020113教室，請攜帶筆電上課。每周上課時數3小時，在家課前預習3小時，課後複習3小時。

3.請攜帶筆電並安裝好SPSS程式。沒有筆電者，請利用教育學院2樓的電腦教室資源進行撰寫作業及練習。

4.上課前，請自MOODLE平台(或電算中心校園授權軟體)下載並安裝好SPSS軟體(Window版)在自己的筆電。

5.作#表示寫電腦作業次數、顧#表示本課程助教提供協助作業解惑次數(地點：井塘樓2樓電腦教室，週三時間：16:00~17:00)。

授課方式Teaching Approach

50%

講述 Lecture

討論 Discussion

小組活動 Group activity

50%

數位學習 E-learning

其他： Others: 請攜帶筆電上課。

評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

1.電腦作業5次，占50％學期成績。作業以word檔（檔名請冠上姓名＋學號＋第?次作業）上傳Moodle平台。成績評定: A+為95分、A為90分、A-為85分、B+為80分、B為75分、B-為70分、C+為65分、C為60分，D為遲交，計50分、F為缺交，計0分。

2. 期中考試 (50題單選選擇題) 1次，占20％學期成績。

3.期末考試 (50題單選選擇題+報表閱讀題) 1次，占30％學期成績。

4.你/妳的學期成績即為上述前三項成績之總和。

測驗知識認知項目測驗內容與形式			記憶	理解	應用	獨立思考（分析、綜合、評鑑）	佔分
內容一	選擇題	60題	5%	10%	10%	25％	50%
內容二	選擇題	20題		5%	5%	10%	20%
內容三	選擇題	10題		5%	5%	10%	20%
內容四	選擇題	10題			5%	5%	10%
	合計	50題	5%	20%	25%	50%	100%

指定/參考書目Textbook & References

參考書籍(*為教科書，**為課外讀物，其餘為參考書)

1.余民寧 (1997)。有意義的學習：概念構圖之研究。臺北市：商鼎。

2.余民寧 (2006)。潛在變項模式：SIMPLIS的應用。臺北市：高等教育。

3.余民寧 (2009)。試題反應理論（IRT）及其應用。臺北市：心理。

*4.余民寧 (2012)。心理與教育統計學（修訂三版）。臺北市：三民。

5.余民寧 (2013)。縱貫性資料分析—LGM的應用。臺北市：心理。

6.余民寧 (2015)。幸福心理學：從幽谷邁向巔峰之路。臺北市：心理。

7.余民寧 (2020）。量表編製與發展—Rasch測量模型的應用。臺北市：心理。

8.余民寧 (2021）。巔峰型教師—快樂教師效應的實踐。臺北市：元照。

9.余民寧 (2022）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第四版）。臺北市：心理。

10.王保進 (2015)。中文視窗版SPSS與行為科學研究（第二版）。臺北市：心理。

11.凃金堂 (2015)。SPSS與量化研究(2版) 。臺北市：五南。

12.陳新豐 (2015)。量化資料分析：SPSS 與 EXCEL。臺北市：五南。

13.林清山 (2014)。心理與教育統計學(平裝本)。臺北市：東華。

14.楊世瑩 (2014)。SPSS 22統計分析嚴選教材(適用R17~R22)。臺北市：碁峯。

15.邱皓政、林碧芳（2014）。統計學：原理與應用(2版) 。臺北市：五南。

16.吳明隆 (2013)。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用統計(第三版) (附光碟1片)。臺北市：易習。

17.陳正昌 (2022)。SPSS與統計分析(3版)。臺北市：五南。

18.榮泰生 (2013)。SPSS與研究方法(3版) 。臺北市：五南。

19.林曉芳 (2013)。統計學-SPSS之應用(附光碟)(3版)。臺北市：鼎茂。

20.林曉芳 (2013)。12小時搞定SPSS統計分析（數位學習光碟共八片）。臺北市：鼎茂。

21.吳柏林、謝名娟 (2010)。現代教育與心理統計學。臺北市：Airiti Press Inc.

22.李金泉 (2010)。易學易用SPSS PASW 統計分析實務(第二版)(附參考資料光碟)。臺北市：全華。

23.朱經明 (2022)。教育及心理統計學(3版)。臺北市：五南。

24.黃瓊蓉、蘇文賢、江吟梓譯 (2009)。心理與教育統計學(第三版)。臺北市：學富。

25.張厚粲、徐建平 (2007)。現代心理與教育統計學。臺北市：心理。

26.林清文（2007）。統計學：教育與輔導之應用。臺北市：雙葉。

27.高旻邦譯 (2002)。SPSS在心理學的應用。臺北市：五南。

**28.葉偉文譯（2001）。統計，改變了世界。臺北市：五南。

**29.鄭惟厚譯 (2003)。統計學的世界。臺北市：天下文化。

**30.莊文忠、鄭天澤 (2017)。愛上統計學(第四版)。台北市：五南。

**31.鄭惟厚譯（2007）。你不能不懂的統計常識。台北市：天下文化。

**32.謝仲其譯（2010）。3小時讀懂統計。新北市：世茂。

33.SPSS for Windows（8.0~26.0中文版、12.0~27.0英文版）使用手冊。

34.哈佛大學及麻省理工學院關於SPSS套裝程式的教學網站，網址如下：

http://www.hmdc.harvard.edu/projects/SPSS_Tutorial/spsstut.shtml

35.德州大學奧斯丁分校關於SPSS套裝程式的教學網站，網址如下： http://ssc.utexas.edu/consulting/tutorials/index.html.

*表示本課程選用之教科書，請自行到政大巨流書城購買，或到政大中正圖書館借閱。

**表示本課程建議的課外閱讀書籍，請到中正圖書館或台北市立圖書館各分館借閱。

教學大綱 Syllabus

科目名稱：教育統計學

Course Name: Statistics in Education

修別：必

學分數

預收人數