Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
•主體性:課程內容以「現代科技發展」為主軸，讓學生了解「自己與社會環境」或「自己與自然世界」的關係為目標。
•基本性:新世紀重要科技之一，與人類生活改善息息相關，是一重要的「生活元素」。
•科普性:本課程是「入門導論」，以「引發學生對生物技術領域的知識的興趣」為目標。
•應用性:生物技術是因應「改善人類生活」的科技深具應用性。
•整合性:以生物醫學等科學為基礎，授課內容觸及社會、人文、倫理、法律、經濟等領域之討論，具延伸性與跨域整合性。
•普世性:生物技術本身是一個「放諸四海皆準」的科學知識，涉及社會、人文、倫理、法律部分，可能因種族不同而有不同看法或發展，可以拓展學生跨領域視野。
能力項目說明
※ 具備有效運用大學各項學習資源
※ 具備深度跨領域閱讀的能力
※ 具備探索、熟悉新型態的數位學習模式
※ 養成自主與終身學習的態度與策略
※ 具備團隊合作與專題製作能力
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
課程介紹及生物技術基礎總論-周志銘 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
影片教學，繳交一份心得報告 |
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2 |
DNA重組與生物技術語彙 -陳建志 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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3 |
後人類基因體計畫的新發展 -陳建志 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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4 |
模式生物與基因工程 -周志銘 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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5 |
醫療診斷的新技術 -楊沂淵 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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6 |
結構生物學與新藥設計 -王皓青 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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7 |
生技新藥產業新趨勢與人體臨床試驗 -戴建丞 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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8 |
幹細胞科技 -黃彥華 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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9 |
專題擬定及分組 -周志銘 |
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10 |
全球生醫應用產業新趨勢 -劉士瑋 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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11 |
大分子藥物的新思維及奈米載體 -陳奕平 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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12 |
肥胖基因與減重科技 -趙振瑞 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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13 |
癌症治療新科技-陳玉華 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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14 |
組織工程與3D列印-劉建緯 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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15 |
基因食品 -陳建志 |
如題/教師自編教材隨堂交付 |
學習單 |
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16 |
學期報告撰寫釋疑與討論 -周志銘 |
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●出席率佔20%
→除喪假或特殊狀況 (須依學校請假規定正式請假)外，其他原因未到課視為缺席，全勤24分; 每出席1次得1.5分。若 3 次未到課 (包含正式請假次數)，請同學依規定退選該課程。
●課堂“成果導向學習”佔30%
→每次課程填寫課程學習單並依規定時間繳交 (總共 13次，取10次計算成績)，不接受補交
●期末報告“小組合作學習” 佔50%
→[學生兩人一份報告8000字，報告題目期中擬定，報告內容:題目、摘要 (500字以內)、前言 (說明為何選擇這題目以及其重要性)、資料來源 (說明資料來源與撰寫困難度)、主體論述 (整合不同角度的知識與看法)、結論與討論依報告內容制定評量尺規進行評分；期末繳交]