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本課程將於一學期內深入探討大腦的運作及其與身體的關聯，內容分為四大單元：
第一單元：「微觀的腦」，介紹大腦的基本結構、功能及發育過程。
第二單元：「腦與身體的協作」，探討外界訊息如何傳遞至大腦，並了解大腦如何協調身體各部位的運作，包括感官功能與肢體移動的控制。
第三單元：「腦與心智」，介紹大腦的高等認知功能，涵蓋學習、記憶、情緒、動機等心理過程，以及性別差異的影響。
第四單元：「失控的腦」，探討與大腦相關的疾病，包括成癮、精神病與神經疾病的症狀、成因與治療，並關注大腦健康及社會醫療層面的議題。
本課程旨在讓學生全面了解大腦的運作與健康，並引發對大腦及心理健康的深入思考。
能力項目說明
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週次 |
日期 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
09/04 |
課程介紹 |
概述課程內容、學習目標與評量方式。 |
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2 |
09/11 |
腦的發育 |
探討大腦從胚胎期到成人的發育過程與影響因素。 |
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3 |
09/18 |
神經細胞與神經傳導 |
介紹神經元的基本構造、訊息傳遞機制及突觸可塑性。 |
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4 |
09/25 |
大腦分區及功能 |
解析不同腦區的功能，如前額葉、海馬迴及邊緣系統等。 |
討論課：從鼠腦看人腦 |
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5 |
10/02 |
感官世界 |
說明視覺、聽覺、嗅覺、味覺與觸覺的神經機制。 |
討論課：大腦迷思 |
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6 |
10/09 |
演講 |
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7 |
10/16 |
腦波的應用 |
介紹腦電波 (EEG) 在睡眠、認知與醫學診斷上的應用。 |
討論課：不聽使喚的腦 |
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8 |
10/23 |
期中測驗 |
回顧並評量前半學期的學習成果。 |
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9 |
10/30 |
男女大不同 |
探討性別對大腦結構與功能的影響，包括行為與認知差異。 |
討論課：善變的女人 |
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10 |
11/06 |
學習與記憶 |
解析大腦如何儲存、鞏固與提取記憶，並探討學習機制。 |
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11 |
11/13 |
動機與情緒 |
介紹大腦如何調控動機、快樂與壓力，以及相關神經傳導物質。 |
討論課：情緒實驗室-快樂與恐懼 |
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12 |
11/20 |
成癮與控制 |
剖析成癮的神經機制，以及意志力與環境對成癮行為的影響。 |
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13 |
11/27 |
精神疾病 |
探討如憂鬱症、焦慮症等精神疾病的神經科學基礎。 |
討論課：精神疾病的照護 |
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14 |
12/04 |
神經退化性疾病 |
介紹阿茲海默症的成因與治療進展。 |
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15 |
12/11 |
看影片 |
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16 |
12/18 |
期末測驗 |
回顧並評量後半學期的學習成果。 |
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(1)上課之參與及討論發言佔學期分數的20%
(2)討論課佔學期分數的30%
(3)演講與影片心得佔學期分數的10%
(3)期中考試佔學期分數的20%
(4)期末考試佔學期分數的20%
主要參考書：Neuroscience: Exploring the Brain. Mark Bear等合著, 2016, 第4版.
其他參考書：(1)閒話腦神經科學 (台大出版中心)；(2)不腦殘科學(平安叢書)；(3)打破大腦偽科學(如果)；(4)科學人雜誌(遠流)；(5)奇蹟(天下文化)；(6)星星的孩子(心靈工坊)；(7)躁鬱之心(天下文化)；(8)深井效應(究竟)