教學大綱 Syllabus

科目名稱:認識台灣新住民—了解文化與歷史以實踐有效的溝通

Course Name: New Immigrants in Taiwan- Understanding Culture and History to Practice Effective Communication

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

7

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

臺灣新住民是臺灣族群的大分類之一,依據內政部移民署的定義是指19871月後因結婚、移民而定居臺灣的人士,特別是已歸化取得中華民國國籍者,涵蓋族裔多元。根據內政部截至20245月的統計,目前台灣新住民的人數大約57萬人,台灣原住民人口數是約62萬人,新住民占台灣總人口比例將近2.5 %。新移民加上在台移工人口約有150萬人口。政府也於2024812日通過新住民基本法新住民加入臺灣的人口轉變,為社會發展帶來國際連結與豐富的多元文化。

本課程跟原燦爛時光書店團隊張正老師(本校公行系校友)合作,預計將以過去燦爛時光我們走訪移工聚會的小印尼、小菲律賓、小泰國、緬甸華僑的聚落,甚至到本校USR計畫在桃園龍岡忠貞清真寺周邊的社區,也將邀請持續在東南亞領域耕耘的紀錄片導演、社運人士、媒體工作者來分享經驗。

透過親自體驗不一樣的語言與異國食物,透過這些新住民生命的軌跡,照見台灣這塊土地上的新住民。靠近,打破結界,試圖伸出手理解彼此。

最後,透過小組的主題觀察書寫,試圖記錄下台灣多元族群的變遷、發展和現況。

本課程若是學期間開設則為每週進行講座,若為寒暑假則本課程為密集課程,將以二週時間以大台北地區的新住民族各族裔分布的聚居區為走訪的學習地點。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1.讓學生們能理解在台灣的移工與新住民來台的歷史與台灣從「外籍新娘」到「新住民」政策發展的歷程與社會文化的變遷

    2.透過實地到台灣北部地區的移工和新住民聚居的地區參訪與體驗更能理解台灣的多元文化。

    3.透過主題的觀察與書寫完成新住民的民族文化田野觀察報告

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

     

    課程主題

    講座教師

    課程內容與指定閱讀

    教學活動與作業

    授課時數

    1

    導論-認識台灣新住民

    0630

    (一)

    下午2小時

    +晚上相見歡課程

    2小時

    招靜琪

    +東南亞語系老師+張正

    (燦爛時光負

    1. 課程介紹
    2. 參觀外語學院多語桌體驗
    3. 晚上一起在自十宿舍用便當
    4. 學生自我介紹與新住民議題觀察
    5. 交流學習分組

     

    1. 參與東南亞多語桌體驗並記錄觀察心得
    2. 完成自我介紹與新住民議題觀察分享,反思自身文化與多元社會的連結
    3. 小組討論學習成果展現方案,為後續課程作準備

    2

    +

    2

    2

    台灣新住民概況與挑戰

    0701一)

    上午

     

    王雅萍

    介紹台灣新住民族人口現況、文化差異與人權議題

    1. 參與課堂討論,思考並提出對台灣新住民文化適應與人權議題的觀點

    3

    3

    民族學研究方法與採訪倫理

    0701

    (二)

    高雅寧

    概述田野調查的方法,以及資料蒐集技巧與工作、採訪倫理與責任

    1. 參與課堂討論,分享其對田調過程的理解。
    2. 模擬田野採訪,學生分組扮演研究者和受訪者,進行對話並應用所學的田調技巧與倫理準則。
    3. 分析真實田調案例,討論研究者在其中如何處理道德困境和文化敏感性問題。

    3

    4

    忠貞新村與新住民文化歷史探索

    0702(三)

    乃華+閃淑娟

    +

    忠貞社區發展協

     

    1. 桃園忠貞社區參訪
    2. 穆斯林文化介紹與美食體驗
    1. 參加忠貞新村和當地的清真寺心得
    2. 小組討論並提出田野調查筆記簡報

    6

    5

    新移民女性與社會運動—勇氣、聲音與權益捍衛

    0703(三)

    夏曉鵑(擬邀請)

    影片賞析與討論:姊妹們賣冬瓜 (一場築夢踏實的移民人權行動)

    1. 影片賞析,並參與討論分享心得。

    3

    6

    印尼文化與社區探索:街區走讀與社會融入

     

    0703(三)

    邱炫元(擬邀請)

    1. 印尼街區走讀
    2. 北車地板圖書館與祈禱室參訪
    3. 華陰街PCINU Taiwan探訪
    1. 實地參與印尼街區走讀,並撰寫觀察報告,討論印尼社區的文化特色與社會融合情況
    2. 訪問並體驗北車地板圖書館與祈禱室,反思這些空間如何促進新住民社會適應與文化表達
    3. 小組討論:如何促進台灣社會中不同族群的理解與互動,並提出具體的社會融入建議
    4. 撰寫參訪報告,總結印尼新住民在台灣的生活與挑戰,以及他們如何通過社會與文化活動促進融入

    3

    7

    探索緬甸文化:從街區到山頂的禮佛與美食體驗

    (07/04)

    楊萬利(擬邀請)

    1. 緬甸街區探索:了解緬甸社區的歷史與文化
    2. 尋佛塔與禮佛體驗:參訪緬甸式佛塔並體驗禮佛習俗
    3. 品嚐當地正宗緬甸美食,了解飲食文化
    1. 參訪報告:學生撰寫參訪街區與禮佛經驗的簡單報告
    2. 文化分享:品嚐緬甸料理後,簡短分享對飲食文化的理解

    3

    8

    從志工到教育改變者:樂斯屬團隊的行動與啟發

    07/04(五)

    李盈萱(擬邀請)

    邀請樂斯屬團隊成員分享其成立過程,並介紹團隊的使命與目標。團隊致力於解決偏鄉教育困境,通過「探索」、「培力」、「地方參與」三階段的方式,幫助學童深入了解自我與家鄉。

    1. 問答交流:與樂斯屬團隊互動,了解他們的行動與經驗
    2. 行動計劃:小組設計一個簡單的社會行動計劃並發表。

    3

    9

    從彌撒到街區走讀:菲律賓文化與台灣多元經濟

    張正(擬邀請)

    1. 主教彌撒體驗
    2. 菲律賓街區走讀
    3. 金萬萬名店城參訪
    1. 文化反思:學生撰寫一篇簡短報告,反思參訪彌撒與街區的文化體驗
    2. 社區研究:小組討論菲律賓街區特色,並比較其他多元文化社區

    3

    10

    印尼穆斯林僑居社群在台灣的穆斯林空間

    0706(日)

    張正(擬邀請)

    邀請講師講授印尼穆斯林在台灣的社會背景、穆斯林空間的形成與挑戰。

    1. 問答與討論:學生就穆斯林空間的形成與社會挑戰進行討論,與講師互動
    2. 反思報告:學生撰寫簡短報告,反思講座內容並探討穆斯林社群如何影響台灣社會的多元文化

    3

    11

    泰國的宗教多樣性與當代信仰實踐

    0707

    (一)

    林育生(邀請)

    邀請講師講授泰國的宗教多樣性與當代信仰實踐

    1. 問答與討論:學生與講師進行問答交流,深入探討泰國多元宗教信仰的實踐與挑戰
    2. 反思報告:學生撰寫報告,反思泰國的宗教多樣性如何影響社會結構及個人生活

    3

    12

    東南亞信仰採集:臺灣新住民的宗教文化探索

    0707(一)

    李立劭(擬邀請)

    影片賞析與討論:東南亞信仰採集

    1. 影片賞析,並參與討論分享心得。

    3

    13

    泰國移民與社區服務:從教會到商行的探索

    0708(二)

    王雅萍

    1. 泰宣教會參訪與共餐活動
    2. 移民工友善服務計劃
    3. 泰友商行參訪
    1. 文化交流與討論:學生與移民社群進行互動,討論移民生活與在地文化的融合
    2. 反思報告:學生撰寫報告,反思參訪活動中的文化交流與社會服務,並提出如何促進移民社群融入台灣的建議

    3

    14

    新二代留聲機:記錄與發出新二代的聲音

    0708(二)

    夏曉鵑

    (擬邀請)

    探討新二代在台灣的成長經歷與身份認同,並介紹他們如何利用「留聲機」計劃發聲,促進多元文化理解。學生將學習如何透過交流探索文化認同與社會角色。

    1. 問答與討論:學生與講師進行問答交流,深入探討新移民第二代的生活與挑戰。
    2. 反思報告:學生撰寫報告,反思如何透過溝通與交流,探索自身的文化認同與社會角色,並促進多元文化的理解

    3

    15

    興隆安康社區參訪

    0709(三)

    興隆

    安康微光盒子

    1. 社區背景介紹
    2. 社區活動參訪
    3. 文化交流與社會支持
    1. 現場觀察與互動:學生參與社區服務機構活動,了解社區內的日常生活與挑戰
    2. 反思報告:學生撰寫報告,總結社區參訪的學習經驗,並提出對促進社區融合與多元文化共存的建議

    3

    16

    探索東南亞文化與媒體到廣播座談

    0709

    (四)

    央廣的

    電台東南

    語主播

     

     

    1. 越南金剛寺參訪
    2. 圓山發射台參訪
    3. 中央廣播電台東南亞語廣播座談
    1. 文化交流與討論:學生與移民社群進行互動,討論移民生活與在地文化的融合
    2. 反思報告:學生撰寫報告,反思參訪活動中的文化交流與新媒體平台,並提出如何促進移民社群融入台灣的建議

    3

    17

    成果發表:臺灣新住民與移民社群的多元視角

    0710

    (五)

    王雅萍

    立威

    本課程作為學期成果展示,學生將根據過去課程的學習內容與田野調查經驗,彙整觀察與研究成果,並以多種形式發表。透過發表與討論,深化對新住民與移民社群議題的理解,並培養跨文化溝通與研究分享的能力。

    1. 學生成果發表:以小組或個人形式發表調查與研究成果,可採用報告、影片、海報、故事分享等方式呈現。
    2. 回饋與討論:師生與同學互相回饋,探討研究過程中的挑戰與收穫,並就未來可能的延伸研究方向進行討論。

    3

    18

    反思與展望:臺灣新住民議題的學習收穫

    0710

    (五)

    王雅萍

     

    本課程作為總結與反思課,讓學生回顧整個課程的學習歷程,反思對臺灣新住民與移民社群的理解,並探討未來可持續深入研究或參與的方向。

    1.  小組討論與個人分享:學生分享對議題的學習收穫。
    2. 互相回饋與建議:學生交流彼此的觀點,並對未來可能的行動或研究方向提出建議。

    3

     

    授課方式Teaching Approach

    35%

    講述 Lecture

    20%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    25%

    其他: Others: 實地田野調查

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    .課堂主題上課討論提問與參與(繳交五次即可)             30% ;

    2.  觀看南風四重奏影片心得報告至少5集                  20%

    2-1 總共觀看哪些影片清單+時數

    2-2 影片學到的重點關鍵字摘要

    2-3 影片對你的啟發

    2-4 跟三個不同團體或年齡的人討論影片與回應反思(同學+東南亞同學+東南亞移工)只要A4紙1頁1000字

    3.小組對台北的新住民社群主題觀察報告                    50%

       需針對本課程前往走訪移工聚會的小印尼、小菲律賓、小泰國、緬甸華僑的聚落,政大USR計畫在桃園龍岡忠貞清真寺周邊的社區做一個田野觀察的書寫報告.

    指定/參考書目Textbook & References

    1. 南風四重奏的影片課程資料

    政大南風四重奏計畫  http://iquartet.nccu.edu.tw/

    「南風四重奏」,旨在培育臺灣未來社會與東南亞事務人才的明確目標,強調以新住民社會(immigration)、活絡在地經濟(invigoration)、教研方案的配搭改革(innovation)、以及創業人才的培育(incubation)為四重關懷,轉化成協助臺灣因應新住民社會的能力建構四重奏。

    1. 高雅寧主編《異地安身:臺灣的東南亞故事》(2023台北;左岸文化。)

    高雅寧主編《抵達安康》(2024。台北;聯經。)

    3.夏曉鵑《流離尋岸》(2002。台北;唐山。)

       夏曉鵑《不要叫我外籍新娘》(2005。台北;左岸文化。)

       夏曉鵑《騷動流移》(2005。台北;台灣社會研究雜誌社。)

    4.合作的導演和單位。

    ◎南洋姐妹會

        提供在台灣之南洋各國籍婦女之資源及網絡系統,保障其在家庭、社會、工作、教育、及法律上應有的權益,協助其早日適應社區生活。成員主要是由嫁至台灣各地區之印尼、越南、柬埔寨、泰國、菲律賓、緬甸等東南亞國籍婦女及本地婦女所組成,一半以上之工作人員及理監事由南洋婦女擔任之。

    ◎李立劭導演

    1999年開始拍攝記錄片至今,共約20多部作品。曾4度獲台灣金穗獎,4度獲台灣地方誌影展獎項,6度入選台灣國際紀錄片影展及獲獎,3度入圍臺北電影節,入圍50屆金馬獎,並曾入圍佛羅倫斯DEI POPOLI 國際紀錄片影展,德國奧博豪森短片展等。滇緬遊擊三部曲,第一部邊境啟示錄,第二部南國小兵,第三部那山人這山事。

    ◎緬甸街(華新街)

    中和華新街商圈以新北市中和區華新街1號(興南路)至99號(忠孝街)為範圍,與台北捷運南勢角站和興南夜市僅有10分鐘的路程。主要以美食觀光業為主,平日以在地緬甸人為主,假日以外來客為主。每年「潑水節」活動為商圈重要節慶。中和華新街商圈為早期南洋華僑遷居來此地定居,加上多以南洋風味美食為主,漸漸形成一個具有異國風味的街道。

    ◎燦爛時光——東南亞主題書店

    燦爛時光(Brilliant Time: Southeast Asia-themed bookstore)為臺灣「東南亞閱讀大聯盟」書店之一,由前四方報總編輯張正 (媒體工作者)等人於2015年創辦,以蒐集、借閱東南亞主題書籍為主,並舉辦東南亞相關藝文活動、提供東南亞語言學習場地。燦爛時光書店位於新北市中和區興南路一段,鄰近緬甸僑民聚集的華新街,於2015412日潑水節當日開幕。亦是「帶一本自己看不懂的書回台灣」運動的收書點。 (燦爛時光將於20254月熄燈。)(但是已經確定團隊可以跟政大合作)

    One-forty  One-Forty(四十分之一)是一個關注東南亞移民工議題的新創非營利組織。在2015年時,在台灣的東南亞移工(外籍勞工)數量已達58萬人,平均在台灣每40個人就有1位東南亞移工,這是 One-Forty 的命名由來。One-Forty 致力於培力東南亞移工,讓他們相信自己的獨特性,並勇敢實踐。透過移工自主挑戰計畫,與系列商管線上育成課程,讓移工更清楚未來目標並開始計畫行動,除了改善結構性的家庭經濟與社會問題,也增進移工對於自我的認知與自信,創造自己更好的生活。此外,One-Forty 也籌劃各式文化交流活動,搭建友善的橋樑,讓台灣人與東南亞移工有機會接觸、交流,進而同理。如此,東南亞移工能更融入台灣社會,也提昇台灣民眾的公民意識,擁有更多元完整的國際觀。

    ◎小印尼 (臺北地下街)https://www.facebook.com/pages/%E5%8D%B0%E5%B0%BC%E8%A1%97/208806459137378

    ◎滾出趣Let's Roll Out 東南亞亂滾:探索藏身台北的東南亞生活  不必花錢坐飛機去體驗東南亞的熱帶風情,在台北就可以。用一個下午去嘗試,走進他們在台北建造的小生活圈!嚐嚐他們最懷念的家鄉菜、逛逛他們最熟悉的商店、感受他們習以為常的人情味http://letsrollout.com.tw/index.php?route=product/product&path=68&product_id=90

    Philitai     跟菲律賓新住民一起做公益,把你不用的文具 衣物的物资等送到菲律賓的偏鄉社區。

    金萬萬大樓(中山北路三段)金萬萬複合商場——菲人假日聚集地 

    走在中山北路三段,你可能會納悶是不是不小心誤闖了馬尼拉,這裡是金萬萬,是菲律賓移民聯絡感情的地方,這棟大樓的一、二樓被規畫成不同的小店鋪,每一間店都充滿著濃濃的菲律賓風情,空間雖小,但是卻能滿足菲律賓人所有的民生需求。

    ◎移人 移人報導、撰寫移民工的故事,持續為異鄉朋友發聲。

    http://mpark.news/category/chinese/

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