Type of Credit: Partially Required
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Number of Students
本課程內容將包含台灣的制度面與實際運作面，授課重點將以台灣政治現象為分析對象，帶進政治學的理論與概念，並輔以其他國家的制度與運作，因為唯有在比較之中，我們才能知道台灣政治的現狀與問題所在。在課程進行中，會相當強調並討論當時發生的與政治相關問題。本課程的最終目的是希望提供同學們基本的政治學知識，以期同學們能根據這些知識去對實際的政治現象與運作作理性的思考與客觀的判斷。
能力項目說明
1.協助學生瞭解台灣政治架構、狀況並培養對政治與社會的關懷
2.透過討論台灣政治來傳授基礎的政治學知識
3.協助學生建立觀察政治現象的思考架構
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週次 |
日期 |
當週主題 |
課程內容 |
指定閱讀資料 |
教學活動作業設計 |
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1 |
9/1 |
課程簡介與二二八事件 |
二二八事件相關影片 |
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2 |
9/8 |
揮不去的歷史記憶 |
台灣從威權到民主的軌跡 |
戴寶村，第六章
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小組討論 |
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3 |
9/15 |
中央政府體制 |
我國中央政府體制的特徵與運作 |
王業立主編，第八章 |
小組討論 |
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4 |
9/22 |
政黨的社會基礎 |
臺灣為什麼有這樣的政黨？架構台灣政黨政治的主要分歧是什麼？台灣有左派政黨的空間嗎？ |
游清鑫、陳義彥主編，第十二章
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小組討論 |
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5 |
9/29 |
教師節補假 |
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6 |
10/6 |
中秋節放假 |
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7 |
10/13 |
政黨在國會 |
什麼是健康的政黨政治？ 黨團協商的運作與利弊？ |
1.盛杏湲、黃士豪，2017，〈黨團協商機制：從制度化觀點分析〉，《東吳政治學報》, 35(1)：39-93。 2.丁鼎，2021，〈我國立法院黨團協商的制度變遷與制度化〉，《政治科學論叢》，88：1-50。 |
小組討論 |
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8 |
10/20 |
台灣的代表政治：立法院與立法委員 |
臺灣民眾為什麼討厭立法院？ |
盛杏湲，2014，〈再探選區服務與立法問政：選制改革前後的比較〉，《東吳政治學報》，32 (2): 65-116。 |
小組討論 |
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9 |
10/27 |
台灣的選舉 |
選舉制度、選舉過程及其政治影響 |
游清鑫、陳義彥主編，第十三章
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小組討論 |
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10 |
11/3 |
專題演講 |
國會監督（暫訂） 講者：張宏林執行長
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因為與林超琦老師合班上課，所以應該需要借大教室，前一週會通知。 |
繳交1-2頁心得報告 |
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11 |
11/10 |
台灣的民意、媒體與政治 |
面對媒體報導，你照單全收嗎？ 媒體的功能及其問題 |
1.關鍵力量的沈淪，第三篇 2.吳浩銘，林采昀，媒體生病了，第四章 3.王業立主編，第十七章 4.游清鑫、陳義彥主編，第十一章 |
小組討論 |
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12 |
11/17 |
台灣政治的美麗與哀愁 |
台灣政治過去成就了什麼？目前遭遇什麼困難？未來呢？ |
王業立主編，第七章
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小組討論 |
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13 |
11/26 |
專題演講 |
競選行銷online（暫訂） 講者：吳秀瓊老師 威肯公關公司總經理、政大政治系兼任助理教授 |
說明：與林超琦老師台灣政治課程合併聽演講，原本11/24課程改為11/26下午4:10上課，無法到課同學，經合理證明，可以不到課，但要看演講錄影 |
繳交1-2頁心得報告 |
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14-15 |
12/1～12/8 |
期末小組報告 |
各組報告與討論 |
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16 |
12/15 |
期末考試 |
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評分方式
討論課出席與參與30%
期末考 35%
分組期末報告 35% (包含本組期末報告25%，其他組報告回饋10%)
心得報告未繳扣分，有則視品質加分
最後並視出席與參與課堂狀況加減總分
1.一般性的政治學書籍
王業立主編，2017，《政治學與台灣政治》，台北：五南圖書出版有限公司。
游清鑫、陳義彥主編，2025，《當代政治學：從政治基礎到國際政治》，台北：五南圖書出版有限公司。
2.台灣史書籍
陳世昌，2015，《戰後70年台灣史》，台北：時報文化。
陳正茂等編著，2008，《新編台灣史》，台北：新文京開發。
戴寶村，2006，《台灣政治史》，台北：國立編譯館。
3.其他
卓越新聞獎基金會主編，2008，《關鍵力量的沈淪：回首報禁解除二十年》，台北：巨流圖書股份有限公司。