教學大綱 Syllabus

一、課堂表現（出席率、討論發言）20%

二、寫作（期中＋期末心得報告）30%

三、期末筆試25%

四、課堂報告25%

【筆試評量尺規】

筆試採申論題形式，每題評分（以百分計）原則為：

文不對題者：0~20分

理解多誤、條理混亂、內容單薄者：20~60分

理解生疏、條理鬆散、內容寬泛者：61~80分

理解正確、條理清楚、內容充實者：81~100分

【寫作尺規】

參見國立政治大學中國語文通識寫作參考尺規

【分組討論（TBL）尺規】

課堂中進行口頭報告、分組討論，題目採問答形式，分組計算。

內容充實程度：25%

見解精闢程度：25%

架構完整程度：25%

表達清楚程度：25%

【分組報告尺規】

報告組織嚴謹程度：20%

報告內容豐富程度：20%

報告內容專精程度：20%

口語表達溝通程度：20%

同學整體回饋（由其他組別同學評分）：20%

【說明】

• 修課同學於課前請事先預習小說文本。
• 本學期將不定時點名，缺課達六次以上者，將扣考期末考。若需請假，請事先聯繫或事後以假單請假。
• 本課程重視課堂參與，請同學積極參與小組討論及活動。主動上台發言者，加分。
• 本課程使用zuvio教學軟體及moodle教學平台進行師生互動。
• 閱讀心得：期中：請在老師上課導讀或延伸閱讀推薦書單中，任選一篇，參考報告說明撰寫。期末：請以下半學期報告的小說為題，任選一篇，參考報告說明撰寫。心得以1500字左右為原則，請於課綱所提示日期前繳交（moodle平台上傳）。敬請留意繳交日期，逾期者恕不接受補交。抄襲者，以零分計算。請詳閱報告的寫作說明，不符要求者，不予計分。
• 學期課堂報告：每組每學期上台進行一次課堂報告，組內每位同學都要上台，報告時間為一人六～七分鐘。報告需包含以下三部份：一、作家作品大要。二、創意轉化與發想。三、問題討論。請於報告前一週將報告投影片整合、製作完成，寄給老師、助教討論。討論未出席者，未事先繳交報告者，酌扣報告分數。
• 期末考試：於第十六週原時段原教室舉行。

附錄：【小說文本分析報告說明】

報告內容（擇一完成）：

一、文本細讀、改寫對比分析

請選擇課堂閱讀小說中的一個段落（約300-500字），結合以下兩部分完成報告：

將該段落改寫為另一種文體（如日記、信件、劇本、內心獨白等）或敘事風格（約300-500字）；再深入分析你在改寫中發現的原作敘事特色、該段落的敘事策略（如語言風格、視角、象徵等），及其如何呼應或彰顯了小說主題，而你的改寫又如何反映了你對小說的閱讀、轉化或再生產（約1000字）。

二、人物反思及分析

請選擇課堂閱讀小說中的一位人物，撰寫一段該人物視角的「反思日記」或「內心獨白」，約300字；再撰寫一份分析報告（約1000字），從角色視角出發，探討小說家如何形塑人物的經驗、心理與語言。請結合文本具體語句進行論證，並說明你為何選擇此視角改寫。

三、AI文本評論生成、自主論證修正

請使用ChatGPT或其他AI工具，生成一篇針對小說片段的分析短文。
然後完成以下兩部分報告：

1、AI文本評論：批判性閱讀AI生成內容，指出其中論點的盲點、錯誤詮釋或文本理解不足之處。

2、修正與重寫：在評論基礎上，補充你的觀點，重寫該分析，展現你如何進行更深入或具創見的文本閱讀。

格式與字數要求：

1. 分析主文約1500字，附上改寫歷程、片段或AI輸出文本（不列入字數）。
2. 檔案格式：Word 或 PDF，12號字，1.15倍行距。
3. 引文請附上註腳說明參考資料來源（包括引用小說文本）、文末附上參考書目。
4. 書目格式範例請見《政大中文學報》撰稿說明。註腳、參考書目撰寫不符合規範者恕不計分。

寫作訓練目標：

    本作業在遵守知識生產、學術倫理的誠信原則基礎上，鼓勵學生探索AI軟體作為寫作工具的可能與限制，但最終提交的內容須為個人思考的產物。若使用AI軟體協助構思或草稿，請附上使用紀錄，並於文末說明修改歷程，請避免單純套用網路模板或AI軟體生成稿件，不符規定者恕不計分。