教學大綱 Syllabus

科目名稱：經濟發展與金融實務專題

Course Name: Seminar in Economic Development and Financial Practice
  • 學年學期：113-2 Spring Semester, 2025
  • 科目代碼：921810001 Course No.921810001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

40

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：行管碩一、行國防一、行領導一、行管碩二、行國防二、行領導二 Course Department:Master of Eminent Public Administrators/M/1&2
  • 授課老師：朱美麗、張傳章、連賢明 Instructor: CHU MEI-LIE/Chang Chuang-Chang/LIEN HSIEN-MING
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：五FGH Session: fri19-22

課程簡介Course Description

連老師:

本課程主要介紹有關經濟發展與金融實務之理論與實務。包括：
-所得分配和社會流動

-薪資停滯

-高等教育公平性

 

朱老師:

本課程第二部分內容聚焦在金融發展之理論與實務， 主要議題包括：

-金融市場介紹

-貨幣市場與利率

-外匯市場與匯率

-跨國資金移動與國際金融情勢

-貨幣政策與金融穩定

 

張老師: 針對近期重要金融政策及市場熱門議題，以個案方式分析其政策及管理意涵。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    連老師:

    採理論與實務討論教學方式, 使學生能夠了解有關經濟發展與金融相關之理論與實務。第一部分主要討論經濟發展下產生的一連串問題與省思，包含全球化、人口與世界經濟 、資源與環境。

     

    朱老師:

    採理論教授與實務討論方式, 引導學生了解有關經濟發展過程中，金融市場交易行為、量價以及其對實質經濟活影響之相關理論與實務。本課程擬探討貨幣與外匯市場情況、國際金融情勢、跨國資金移動等議題，以期達成開設本課程之目標。

     

    張老師: 讓同學了解當前金融政策並與國際接軌。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次/日期

    課程主題

    課程內容與指定閱讀

    教學活動與作業

    1

    2/21

    所得分配（I）：國際比較

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享自己的看法

    2

    2/28

    二二八和平紀念日

    3

    3/07

    社會流動

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享自己的看法

    4

    3/14

    薪資停滯

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享自己的看法

    5

    3/21

    高等教育

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享自己的看法

    6

    3/28

    分組報告

    同學參與討論與分享自己的看法

    7

    4/04

    兒童/清明節

    8

    4/11

    金融市場發展趨勢與展望。

    教學活動1：講授
    教學活動    2：同學參與討論與分享看法

    9

    4/18

    跨國資金移動與國際金融情勢

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享看法

    10

    4/25

    貨幣政策與金融穩定

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享看法
    教學活動3：作業

    11

    5/02

    個案討論

    教學活動1：講授
    教學活動2：同學參與討論與分享看法

    12

    5/09

    分組報告

    同學分組做主題報告

    13

    5/16

    金融科技發展趨勢

     

    14

    5/23

    氣候風險

     

    15

    5/30

    端午節

    16

    6/06

    金融業強化淨零轉型關鍵因應措施

     

    17

    6/13

    2025年全球及臺灣總體經濟情勢分析

     

    18

    6/20

    國際減碳趨勢及主要減碳手段

     

    授課方式Teaching Approach

    60%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    0%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    連老師: 報告: 50%

    朱老師: 作業: 50%、期末報告: 50%

    張老師:  報告

     

    指定/參考書目Textbook & References

    參考書

    • 吳聰敏，經濟學原理，第三版，雙葉書廊有限公司

    參考文獻

    • 大數據簡介
      • Einav, Liran, and Jonathan Levin. 2014. “Economics in the Age of Big Data.” Science 346 (6210): 715.
    1. 所得均等
      • 台灣貧富差距的真相 (https://www.twreporter.org/a/taiwan-wealth-inequality)
      • World Inequality Report 2018 (https://wir2018.wid.world/)
      • Gabriel Zucman,Thomas Piketty and Li Yang (2018) “Capital Accumulation, Private Property and Rising Inequality in China, 1978-2015”, NBER working paper 23368,
      • Gabriel Zucman, (2018) Global Wealth Inequality (http://gabriel-zucman.eu/files/Zucman2019.pdf)
      • Gabriel Zucman, Annette Alstadsæter and Niels Johannesen  (2018) “Tax Evasion and Inequality” NBER working paper 23772
    • 地區機會均等
    • 高教是否公平？
      • Aisch, Gregor, Larry Buchanan, Amanda Cox, and Kevin Quealy. 2017. “Some Colleges Have More Students From the Top 1 Percent Than the Bottom 60. Find Yours.” The New York Times.
      • Leonhardt, David. 2017. “America’s Great Working Class Colleges.” The New York Times.
      • Chetty, Raj, John N Friedman, Emmanuel Saez, Nicholas Turner, and Danny Yagan. 2017. “Mobility Report Cards: The Role of Colleges in Intergenerational Mobility.” Working Paper. Non-technical summary
      • Hoxby, Caroline Minter, and Christopher Avery. 2013. “The Missing ‘One-Offs’: The Hidden Supply of High-Achieving, Low Income Students.” Brookings Papers on Economic Activity, 1–66.
      • 沈暉智，林明仁「論家戶所得與資產對子女教育之影響」(2018) 經濟論文叢刊
      • 李浩仲，李文傑，連賢明(2016) “多「錢」入學？從政大學生組成看多元入學” 經濟論文 44:2, pp. 207-250
    • 健康不均等
      • Irwin, Neil and Quoctrung Bui. 2016. “The Rich Live Longer Everywhere. For the Poor, Geography Matters.” The New York Times.
      • Chetty, Raj, Michael Stepner, Sarah Abraham, Shelby Lin, Benjamin Scuderi, Nicholas Turner, Augustin Bergeron, and David Cutler. 2016. “The Association Between Income and Life Expectancy in the United States, 2001-2014.” Journal of the American Medical Association 315 (16): 1750–66. Non-technical summary.
      • Ginsberg, Jeremy, Matthew H Mohebbi, Rajan S Patel, Lynnette Brammer, Mark SSmolinski, and Larry Brilliant. 2009. “Detecting Influenza Epidemics Using Search Engine Query Data.” Nature 457:1012-4

    老師編製的教材與提供的資料

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            其他:課程進行中，禁止使用智慧型手機、平板等隨身設備 ，除非教授指定特定上課單元可使用智慧型手機等操作。
                        
                        Other regulation
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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