Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
近年來，Boy's Love 文化逐漸成為顯學，從日本、台灣到整個亞洲、歐美，在不景氣的時代也創造出經濟佳績，包括漫畫、小說、遊戲、影視等，都被涵括在BL的文化裡。本課程即從1960年代末日本的少年愛文化開始，從歷史的脈絡與社會學的角度，來討論BL的文化究竟為何？
能力項目說明
本課程即以BL文化為對象，討論BL文化如何從方法論著手，如何以BL文本為分析對象，又如何從BL去探討性別社會的現象等觀點，來從各方面考察BL文化。希望同學能對BL的歷史脈絡有一了解之外，亦能對如何思考BL有除了興趣之外更進一步的探究。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
第1週 概論
第2週 李衣雲，「在病態與反抗的夾縫之外－－論Boys' Love論」，《圖像敘事研究文集》(台北：書林，2016)，頁129-178。
第3週 上野千鶴子「腐女子はだれか？」，《ユリイカ腐女子マンガ大系》、2007，頁30-36。
第4週 守如子，「BL至今是如何被討論的？」。石川優 「YAOI同人誌研究」，《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。
第5週 東園子 〈親密性のコードの編成とホモソーシャリティ〉 《宝塚・やおい、愛の読み替え―女性とポピュラーカルチャーの社会学》（東京：新曜社 ，2015)、頁26-72。
第6週 堀亞紀子，「色情與BL」。東園子，「YAOI社群中的實踐」《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。
第7週 ，西原麻里「男性偶像與BL」。木川田朱美「BL遊戲與資料保存」《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。
第8週 ，堀亞紀子「成為社會問題的BL」。「男同志如何閱讀BL」，《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。
第9週 ，金孝真「BL與民族主義」，《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。香山リカ、〈腐女子の自我は煙と消えた〉、《ユリイカ腐女子マンガ大系》，2007，頁37‐40。
第10週，藤本純子，〈女が男X男を愛するとき〉。《ユリイカ腐女子マンガ大系》、2007、頁63-68。
第11週 前川直哉，〈見られる男性・見る女性〉。《ユリイカ BLオン・ザ・ラン》、2012、頁138-144。
第12週 東園子，〈やおいという解釈ゲーム〉，《宝塚・やおい、愛の読み替え―女性とポピュラーカルチャーの社会学》，頁152-208。
第13週 高橋すみれ、〈「やおい化」する視線、その戦略にむけて〉
第14-15週 金田淳子 〈マンガ同人誌：解釈共同体のポロイティクス〉、《文化社会学》頁164-190。
第16週 金田淳子 〈やおい論、明日のためにその２〉，《ユリイカBLスタディズ》2012、頁48-54。
課堂討論：60%
期末報告：40%
李衣雲，「在病態與反抗的夾縫之外－－論Boys' Love論」，《圖像敘事研究文集》(台北：書林，2016)，頁129-178
堀亞紀子、守如子編著，《BL教科書》(台北：大塊文化，2024)。
東園子，《宝塚・やおい、愛の読み替え―女性とポピュラーカルチャーの社会学》（東京：新曜社 ，2015)。
James Welker eds，Queer transfigurations : boys love media in Asia. Honolulu : University of Hawaiʻi Press. 2022.
參考週間參考讀物。
李衣雲，「視點的變化與現代漫畫」，https://kamatiam.org/%e8%a6%96%e9%bb%9e%e7%9a%84%e8%ae%8a%e5%8c%96%e8%88%87%e7%8f%be%e4%bb%a3%e6%bc%ab%e7%95%ab/