Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
大學外文日文（一）～（四）為連貫課程，上學期開（一）/（三），下學期開（二）/（四），學生須依序修習並及格，始得修習下一階段課程。
「大學外文(四)日文」課程內容相當於『日本語能力檢定』N4後半程度，隨著文法難度增加，希望增強學生流暢自然的日語表達能力，藉由課堂活動培養獨立思考能力及對話溝通技巧。
※若未先修大學外文（三）日文但具同等學力（上學年度大學外文（三）日文進度為大家的日本語初級Ⅱ第28課）欲選修本課程者，請來信詢問。
※以日語為母語或曾僑居日本之學生、主修日文之學生修習本科目之成績及學分皆不予採計。
※不簽棄修單不簽棄修單不簽棄修單。請仔細評估自身課業壓力、時間及興趣再選修。
能力項目說明
1具備相當『日本語能力檢定』N4後半程度之能力。
2能通順地表達自己的意見。
3具備流暢的應對能力。
4具備長文閱讀能力。
5認識日本文化並能以日文介紹台灣文化。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
第29課（日文自他動詞的用法）
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p.48~53 |
①說明課程大綱、上課規定 ②複習日文三句型 ③第29課單字說明 ④說明日文自他動詞的使用區別⑤導入第29課句型文法（自動詞Vている）、練習句型 作業：自他動詞的使用 |
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2 |
第29課（Vてしまう 第30課 |
p.54~55,51 p.58~59 |
①隨堂測驗（第29課單字） ②說明第29課句型文法（Vてしまう）、練習句型 ③第29課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④第30課單字說明 作業：第29課課本問題 |
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3 |
第30課（他動詞的用法、Vておく） 第31課 |
p.60~64 p.70~71,74 |
①隨堂測驗（第30課單字） ②說明第30課句型文法（他動詞Vてある、Vておく的用法）、練習句型 ③第31課單字說明 ④介紹第31課動詞意向形 作業：第30課課本問題 |
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4 |
第30課 第31課（表達意志「V意向形と思っています／〜つもりです。」、計畫「〜予定です。」的用法） |
p.65,61 p.72~76 p.80~81 |
①隨堂測驗（第31課單字及動詞意向形變化） ②第30課會話練習(課本會話+自編情境對話) ③導入第31課句型文法（「V意向形と思っています／〜つもりです。」計畫「〜予定です。」、練習句型 ④第32課單字說明 作業：課本複習H |
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5 |
第31課 第32課（表示建議「〜ほうがいいです。」以及推測「〜でしょう。／〜かもしれません。」的用法） 第33課 |
p.77,73 p.82~86 p.90~91,94 |
①隨堂測驗（第32課單字） ②第31課會話練習(課本會話+自編情境對話) ②導入第32課句型文法（「〜ほうがいいです。」「〜でしょう。／〜かもしれません。」）、練習句型 ④第33課單字說明 ⑤介紹動詞命令形、禁止形 作業：第31課課本問題 |
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6 |
第33課（表示意思的內容「～という意味です。」、引述他人話語「人は〜と言っていました。」、請對方代為轉達話語「〜と伝えていただけませんか。」的用法） |
p.83,87 p.90~96 |
①隨堂測驗（第33課單字及動詞命令形變化） ②第32課會話練習(課本會話+自編情境對話) ③導入第33課句型文法（「〜と書いてあります／という意味です。」「人は〜と言っていました。」）、練習句型 ④導入第33課句型文法（「〜と書いてあります／という意味です。」「人は〜と言っていました。」「〜と伝えていただけませんか。」）、練習句型 ⑤第33課會話練習 作業：第32課課本問題 |
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7 |
校際活動週停課一次 |
p.100~101 |
彈性補充教學:第29~33課聽力練習 作業：第33課課本問題/觀看第34課單字說明影片 |
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8 |
期中考 |
第29~33課 |
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9 |
第34課（表示按照、如同「〜とおりに、〜。」以及先後順序「〜あとで、〜。」的用法） 第35課 |
p.102~105 p.110~111 |
①檢討期中考卷 ②隨堂測驗（第34課單字） ③導入第34課句型文法「〜とおりに、〜。」「〜あとで、〜。」）、練習句型 ④第35課單字說明 |
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10 |
第34課（表示附帶狀況「〜て／ないで、〜。」的用法） 第35課（表示條件「〜ば、〜。」的用法） 第36課 |
p.103,106~107
p.112~116
p.124~125 |
①隨堂測驗（第35課單字） ②導入第34課句型文法「〜て／ないで、〜。」）、練習句型 ③第34課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④介紹動詞條件形 ⑤導入第35課句型文法（「〜ば、〜。」）、練習句型 ⑥第36課單字說明 作業：第34課課本問題 |
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11 |
第35課（表示推薦「なら」的用法） 第36課（表示目的「〜ように、〜。」、能力變化「〜ようになります。」的用法） 第37課 |
p.113,116~117
p.126~129
p.134~135 |
①隨堂測驗（第36課單字及第35課動詞條件形變化） ②導入第35課句型文法（「〜なら、〜がいいです。」）、練習句型 ③第35課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④導入第36課句型文法（「〜ように、〜。」「〜ようになります。」）、練習句型 ⑤第37課單字說明 作業：第35課課本問題 |
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12 |
第36課（表示努力做到「〜ようにします」的用法） 第37課（被動句的用法） |
p.130~131,127 p.136~139 |
①隨堂測驗（第37課單字） ②導入第36課句型文法（「〜ようにします」）、練習句型 ③第36課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④介紹動詞被動形 ⑤導入第37課被動句型文法（直接被動/間接被動「〜られます。」）、練習句型 作業：第36課課本問題 |
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13 |
第37課（被動句的用法） 第38課（形式名詞「の」的用法） |
p.140~141,137 p.144~149 |
①隨堂測驗（動詞被動形） ②導入第37課被動句型文法（非情被動「〜られます」。）、練習句型 ③第37課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④第38課單字說明 ⑤導入第38課句型文法（「〜のは形容詞です。」「〜のを忘れました。」）、練習句型 作業：第37課課本問題 |
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14 |
第38課（形式名詞「の」的用法） 第39課（表示原因、理由「て」以及「ので」的用法） |
p.150~151,147
（進階Ⅱ）p.18~24 |
①隨堂測驗（第38課單字） ②導入第38課句型文法（強調句型「〜のはNです。」）、練習句型 ③第38課會話練習(課本會話+自編情境對話) ④第39課單字說明 ⑤導入第39課句型文法（「（原因）て、〜。」「〜ので、〜。」）、練習句型 作業：第38課課本問題 |
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15 |
第39課（表示原因、理由「ので」的用法） 第40課（句中疑問句「〜か、〜。」以及表示嘗試「Vてみます」的用法） |
p.25,21 p.28~35 |
①隨堂測驗（第39課單字） ②第39課會話練習(課本會話+自編情境對話) ③第40課單字說明 ④導入第40課句型文法（「疑問句か、〜。」「〜てみます。」）、練習句型 ⑤第40課會話練習 作業：第39/40課課本問題 |
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16 |
期末考 |
第34~40課 |
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17 |
彈性補充教學 |
第7週 |
第29~33課聽力練習 |
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18 |
彈性補充教學 |
第15週 |
第34~40課聽力練習 |
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評量項目 |
百分比 |
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平時成績（含小考、作業、出席狀況、上課態度等） |
40% |
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期中考 |
30% |
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期末考 |
30% |
一、缺席一次扣平時成績2分（不包含生理假（一學期限一次）、公假、喪假、病假、心理健康假（除生理假，其他請檢附證明以免影響平時成績））。請假及缺席達四次者，平時成績以零分計算。
二、遲到或早退一次扣平時成績0.5分，達三次以缺席一次計算。
三、上課表現亦列入平時成績考核，本課程為語言學習課程，因此對話練習佔課堂練習相當大的比例，若不喜與人對話交流者請勿選修。
四、若無教師同意請勿於課程進行中使用3C產品，使用3C產品情節嚴重者將會影響平時成績考核。
考試及作業相關規定：
一、平時小考無補考機制，請準時出席參加小考。
二、作業未交扣平時成績2分，遲交扣平時成績1分。
三、期中期末考試時間除重大意外事故，無法因個人因素做提前或延後調整。
四、請勿來信要求以補交任何作業報告加分或予以通融合格。
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