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Number of Students
本課程主要學習西文生活日常對話，藉由課本的主題，輔以老師的講解，先讓學生有基本的單字與句型，再讓學生模擬日常生活可能遇到的情境與對話。有時會透過網路小短片，讓學生練習聽力以及觀察母語人士在生活中各種情境使用課程中所教的對話。
能力項目說明
課程目標：
學習西班牙文生活化的對話與互動，讓學生學到基本聽力會話之能力，並且能在日常生活中適當表達。課程當中並提供多樣對話練習及學習要領，培養學生基本西文語言聽與說的才能，以及初階西語會話溝通能力。希望能讓學生瞭解西班牙社會文化與思考方式。另，也協助學生達到Dele A1 檢定考試的程度，特別是練習口說與聽力的部分。
西班牙語DELE檢定A1 等級 的要求:
能理解並運用每天熟悉、與自己喜好有關且具體的表達方式和非常基礎的語句，可以介紹或詢問、回答自己或他人有關個人的訊息，例如居住地、人際關係、所有物，對於他人緩慢而清晰的對談，只能以簡單的方式產生反應
學習成效：
每週教導Sueña 1 (nivel inicial) 課本一特定主題，希望藉由詳細的解說與活潑的對話互動練習，讓初級學生增加對本語言學習的興趣，並在練習中靈活運用上課所學，訓練西文聽和說的應用能力
使用指定教材內的單元，其中含豐富生活化的西語教學，讓學生能靈活運用所學之西文文法和字彙。並在課堂中使用指定教材之CD輔助。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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L5 Nos divertimos Presentación del curso y repaso. |
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L6 ¿Puedo...? Ámbito 1: Hay que estudiar Pedir permisos y favores, responder afirmativamente o negativamente: pág 91-92; pág 95 Expresar obligación y necesidad: pág 92 Prohibicion: pág 93-94 Ámbito 2: ¡ Que tengas suerte! Identificar a alguien y cosas: pág 96 |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: materiales,objetos
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L6 ¿Puedo...? Ámbito 2: ¡ Que tengas suerte! Expresar existencia: pág 96 Describir para qué sirve un objeto: pág 97 |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: actos sociales |
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L6 ¿Puedo...? Ámbito 2: ¡ Que tengas suerte! En una fiesta de cumpleaños: felicitar, alabar, agradecer: pág 98-99 .Práctica oral Expresar deseos y desear buena suerte a alguien Expresar posesión y pertenencia: pág 100
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Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Aprenderse los participios pasados |
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L7 ¿Cuidamos el medio ambiente? Ámbito 1: ¿Qué has hecho hoy? Hablar de hechos recientes: pág. 107-109 Hablar de experiencias personales: 110 Valorar una experiencia pasada: pág 111 Decir si ya se ha hecho algo o todavía no: pág 112. Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: deporte, actividades humanitarias |
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L7 ¿Cuidamos el medio ambiente? Ámbito 2: ¿ Y tú qué opinas? Actividades deportivas: pág 114 Pedir y dar una opinión: pág 115-116 Estar de acuerdo o en desacuerdo, argumentarlo: pág 117 Situar en el espacio: pág 119-120. Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: el medio ambiente
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L8 Hablemos del pasado Ámbito 1: Biografíasa: pág 125-129 Hablar del pasado Contar la vida de una persona Situar los hechos en el pasado Relacionar los hechos en el pasado Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: verbos relacionados con la biografía de una persona y acontecimientos |
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L8 Repaso |
Repaso |
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期中考 |
期中考 |
期中考 |
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L8 Hablemos del pasado Ámbito 2: ¡Qué experiencia! Hablar de acontecimientos y hechos históricos; situarlos en el pasado Referirse a contecimientos o hechos pasados y valorarlos: pág 134. Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: aprenderse el pretérito indefinido de los verbos |
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L9 Recuerdos de la infancia Ámbito 1: Así eramos Describir lugares, personas y cosas en el pasado: pág. 139 Hablar de acciones habituales en el pasado: pág. 140- 141 Valorar el carácter de una persona en el pasado: pág. 142 Expresar cambios físicos y de personalidad: pág. 143 Expresar cambio de hábitos: pág. 144
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Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: |
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L9 Recuerdos de la infancia Ámbito 2: Todo cambia Narrar hechos del pasado y describir a sus protagonistas y los lugares en que sucedieron: pág 146-147 Hablar de hechos concretos y acciones habituales en el pasado: pág. 10 Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario:
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Recapitulación 7-8-9 videos |
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L10 ¿ Y mañana qué? Ámbito 1: Mañana será otro día Hablar del futuro: pág 157-159 Expresar condiciones: pág. 160 Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: |
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L10 ¿ Y mañana qué? Ámbito 2: Esto se acaba Reflexionar y opinar sobre las estrategias de aprendizaje Valorar la aexperiencia académica y personal. Práctica oral |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro Vocabulario: aprenderse el futuro |
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L10 ¿ Y mañana qué? Maneras de vivir |
Actividad 1: explicación del contenido de la clase Actividad 2: practicar lo explicado Deberes para casa: Ejercicios del libro |
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Repaso |
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期末考 |
期末考 |
期末考 |
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一、評量配分
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項目 |
配分 |
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作業 |
10％ |
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期中考 |
40％ |
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期末考 + 口試 |
45% |
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課程參與（出席、小組討論） |
05% |
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二、平時與期末指定閱讀考試的測驗藍圖
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測驗知識認知項目 測驗內容與形式 |
記憶 |
理解 |
應用 |
佔分 |
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內容一 |
選擇題 |
3大題 |
10% |
10% |
10% |
30% |
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內容二 |
問答題 |
2大題 |
15% |
15% |
10% |
40% |
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內容三 |
翻譯題 |
1大題 |
10% |
10 |
10% |
30% |
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合計 |
6大題 |
35% |
35% |
30% |
100% |
三、評量尺規(Rubrics)
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項目 |
發音 語調 15% |
文法 25% |
字彙 25% |
架構 講話流暢 35% |
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優 A 10～9 |
發音，語調優美 起伏恰當 |
文法優 |
字彙超過所要求的 |
說明清楚流暢.言簡意賅 時間分配佳 應答順暢 |
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佳 B 8～7 |
發音，語調佳 |
文法正確 敢嘗試更難的文法，雖然有時犯錯 |
字彙量夠多 |
說明大致清楚.時間分配恰當 應答適中 |
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普通C 6～5 |
發音正確，偶爾犯錯 語調尚可 |
文法簡單，正確 不敢嘗試更難的文法 |
基本字彙可應付當下的需求 |
說明稍有不明.時間分配普通.應答不完全 |
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待改進D 4～3 |
發音不準，模糊 抓不住語調 |
文法過於簡單 錯誤連接 |
字彙不夠，用錯 |
說明含糊 廢話一堆 時間分配差 回答沒重點 |
Nuevo Sueña 1 Español Lengua Extranjera A1-A2, Equipo de la Universidad de Alcalá, Anaya, 2015.
Real Academia Española: http://www.rae.es/rae.html Instituto Cervantes: http://www.cervantes.es/default.htm Vídeos ELE: https://www.youtube.com/user/papitus?feature=g-subs-u