Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
課程簡介
本課程旨在利用多媒體教材和互動練習，系統地幫助學生掌握俄語的基礎知識，包括語音、語法和詞彙。課程特別強調聽力和口語技能的訓練，旨在提高學生的聽說能力，並使其能夠運用俄語進行基本的日常交流。
上課內容：
（一）俄語重音與語調的練習：透過大量實踐，學習正確使用重音和語調，使語音更自然流利。
（二）日常生活中的基本俄語詞彙和短語的理解與運用：幫助同學掌握常見詞彙和短語，使其在日常情境中進行基本的交流和互動。
（三）不同語法主題的聽說訓練：配合特定的語法主題進行語言訓練，通過不同形式的練習，提升實際運用能力。
*** 上課請同學攜帶手機與耳機。
能力項目說明
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評量工具與指標
學習目標與成效 |
評量工具
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評量指標 |
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考試 |
上課口說練習 |
語音習題練習 |
測驗藍圖 |
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掌握俄語單字的發音 |
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熟悉俄語的重音與語調 |
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理解並掌握日常生活中的基本俄語詞彙和短語。 |
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掌握基礎語法能力及在交際中的使用能力 |
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| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週 次 |
課程內容 |
教學活動與課前、課後作業 |
學生學習投入時間 （含課堂教學時數） |
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1 |
第三課：商店 (1)
* РЯпэ: Стр. 49-53 |
教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 教學活動3：圖片語音配對 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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2 |
第三課：商店 (2)
* РЯпэ: Стр. 54-62 |
教學活動1：講授 教學活動2：規則口說演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：短片欣賞 （До свидания, лето 8） 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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3 |
第四課：我的東西在哪裡(1)
* РЯпэ: Стр. 63-66 |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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4 |
第四課：我的東西在哪裡(2)
* РЯпэ: Стр. 67-73 |
教學活動1：講授 教學活動2：圖片語音配對 教學活動3：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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5 |
第五課：你在做甚麼？你俄文學得如何？
* РЯпэ: Стр. 74-86 （選讀） |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：時態互換練習 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：短片欣賞（До свидания, лето 9） 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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6 |
第六課: 你工作的如何？ (1)
* РЯпэ: Стр. 90-96 |
教學活動1：講授 教學活動2：配對演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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2+ (3+) |
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7 |
清明連假 |
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8 |
第六課: 你工作的如何？ (2)
* РЯпэ: Стр. 97-99 |
教學活動1：講授 教學活動2：歌曲介紹 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：短片欣賞（До свидания, лето 10） 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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2+ (3+) |
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9 |
期中考 |
教學活動：綜合測驗 |
2 |
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10 |
第七課: 你何時工作和休息呢？(1)
* РЯпэ: Стр. 100-106
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教學活動1：檢討期中考卷 教學活動2：講授 教學活動3：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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11 |
第七課: 你何時工作和休息呢？(2)
* РЯпэ: Стр. 107-115
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教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：短片欣賞（До свидания, лето 11） 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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2+ (3+) |
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12 |
第八課: 你昨天做甚麼？(1)
* РЯпэ: Стр. 116-124 （選讀） |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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13 |
第九課: 你住在哪裡，在哪裡度假，在哪裡工作？(1) 動詞現在式變化（2） * РЯпэ: Стр. 125-132
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教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動5：短片欣賞（До свидания, лето 12）
個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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14 |
校慶 |
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15 |
總複習 |
教學活動1：口說演練 教學活動2：影片音檔練習 個人作業：複習 |
2+ (3+) |
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16 |
期末考 |
教學活動：綜合測驗 |
2 |
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17 |
彈性補充教學週 |
教學活動：自主總整學習 |
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18 |
彈性補充教學週 |
教學活動：自主總整學習 |
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學習成效評量
1. 出席（5 %）：上課是學生應盡的責任與義務，也是好的學習態度的基礎。若三次不到，出席成績將以零分計算。
2. 課堂表現（10%）：上課中我們除了講授課程之外，大部分採用刺激反應式的教學，希望透過該方式理解學生當下的學習狀況，以進行調整。學生上課前必須充分的複習及預習。
3. 平時作業 （10%）： 寫作業的意義，除了複習之外，同時讓同學可以自我檢視學習的成果。透過作業的撰寫，能強化詞彙及語法使用的認知與能力。
4. 小考測驗（15%）：平時測驗不僅可以督促學生學習，亦可讓老師或學生了解學習成效，且得以調整教學方法或讓學生自我加強不足之處。
5. 期中考（30%）: 學生學習成效之重要參考指標。
6. 期末考（30%）: 學生學習成效之重要參考指標。
測驗藍圖
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測驗知識認知項目
測驗內容與形式 |
記憶 |
聽覺理解 |
口語表達 |
思考與應用 |
佔分 |
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內容一 |
重音聽寫測驗 |
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5% |
5% |
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10% |
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內容二 |
單字聽寫與口說測驗 |
5% |
15% |
10% |
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30% |
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內容三 |
文本聽寫與口說測驗 |
10% |
15% |
10% |
5% |
40% |
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內容四 |
語調聽寫與口說測驗 |
5% |
5% |
5% |
5% |
20% |
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合計 |
20% |
40% |
30% |
10% |
100% |
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Эсмантова Т. Русский язык: 5 элементов. Элементарный уровень (А1). Санкт-Петербург: «Златоуст». 2011.
Беликова Л.Г. Шутова Т.А., Степанова С.Б. Русский язык: Первые шаги. Часть 1. Санкт-Петербург: «Златоуст». 1999.
Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. Дорога в Россию. Элементарный уровень. Санкт-Петербург: «Златоуст». 2019.
江慧婉 毛慧菁 基礎外語：俄語篇 。台北：政治大學出版社。2014。