教學大綱 Syllabus

科目名稱：傳播法規與倫理

Course Name: Communication Regulations and Ethics
  • 學年學期：113-2 Spring Semester, 2025
  • 科目代碼：405937001 Course No.405937001

修別：選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

60

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：傳院二甲、傳院二乙、傳院二丙、傳院二丁 Course Department:Undeclared Major in College of Communication/B/2
  • 授課老師：盧建誌 Instructor: LU CHIEN-CHIH
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：四567 Session: thu14-17

課程簡介Course Description

由本課程所建構的知識體系，期盼能帶領學生深度覺察傳播文化與產業置於現今局勢的特殊性，藉由法律知識與倫理價值的建構，帶領學生深入爬梳產業管制的價值和未來走向。數位科技的進程帶來傳播媒介的翻新，以及不同類型媒體間的結合，大大影響了視聽受眾接受資訊的模式。本課程所探索關於傳播法律與倫理的知識，將有助於修課同學思索，如何的管制或開放方向，將有助於打造資訊的流通，營造公民理性辯證空間。

由於「全球化」與「知識經濟」的發展影響當代傳播法規與倫理的發展甚鉅，文明與科技的急速演進下，本課程將帶領學生著重於法律專業知識與思辨邏輯的訓練，更藉由司法案件與主管機關行政處分的評析，反思各傳播法規與倫理的核心精神，進一步型塑學生對於當今傳播法規與倫理的學習與研究能力。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程除著重於傳播法規與倫理的重要理論與實務問題進行討論，進一步將議題延展至跨領域的小組合作與講座式學習，嘗試將「傳播、法律、市場、管理與科技」等不同向度的知識進行整合。

    除基本的傳播法規與倫理基礎，本課程的各項進度，更企盼能培養學生具有: 1)傳播法規與倫理視野上，跨領域觀察能力，面對日新月異的科技時代，2)能具備關注大數據、AI、數位串流科技發展的敏銳度，以因應傳播法規與倫理的新議題，3)對於閱聽人權利、文化社會環境乃至於產業創新管理的趨勢進行探究，以對於既有傳播法規與倫理的架構進行反思。最終能立於社會正義的精神，進行各項傳播法規與倫理的議題進行探究與政策的權衡，目的於建構學生未來能具理論底蘊，並能於連結實務產業進行運用。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週別

    課程內容與教材

    教學活動與

    課前課後作業

    學生學習

    投入時間

    W1
     

    【學期課程介紹與進度說明】

    1. 文獻搜尋與個案報告技巧

    2. 課程議題介紹

    3. 小組討論與意見激盪：何謂傳播法律與倫理? 定義與範圍?

    教師講授、

    課後練習文獻搜尋

    2hrs

    W2

     

    【傳播法規與倫理案件研究：資料蒐集、演練與分析】

    主題： 媒體的特性與公共利益: 管制下之行政處分與司法判決

    同學需具備期中傳播案件報告檢索能力，並統整檔案進行討論

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W3

    【傳播法規與倫理體系：基本架構與內涵 & 課堂分組】

    主題： 傳播規範體系與重要概念

    指定閱讀：

    1. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，何吉森，第一章 我國傳播法規範體系，威仕曼文化 (2018)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，邱啟明，第三章 傳播倫理與媒介第四權，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 尤英夫，大眾傳播法，第一章：傳播法規之範圍，新學林 (2016)

    2. 林子儀，新聞自由與大眾傳播法制—如何建構一個合理的大眾傳播法制，前衛出版社 (2000)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W4
     

    【傳播自由與範圍限制：出版與政府管制】

    指定閱讀：

    1. 晶晶書庫案 (釋字617號解釋)

    參考閱讀： 

    1. 謝銘洋，論色情著作在著作權法上之保護，月旦法學雜誌，第183期 (2010)

    2. 林子儀，「新聞自由之意義及其理論基礎」，臺大法學論叢，第22 卷 1 期 (1992)。（收錄於 「言論自由與新聞自由」）

    同學實作

    訓練歸納與文獻回顧

    2hrs

    W5

    【新聞報導與名譽誹謗】

    主題： 何謂真實與正確? 傳播法律與道德的真義與界限

    指定閱讀：

    1. 新新聞案 (釋字509號與656號解釋)

    參考閱讀：

    1. 尤英夫，大眾傳播法，第五章：大眾傳播與誹謗罪，新學林 (2016)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，何吉森，第五章:傳播誹謗與隱私保護，威仕曼文化 (2018)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W6

    【媒體採訪與隱私權】

    主題：新聞製作與新聞倫理

    指定閱讀：

    1. 新聞採訪與隱私權 (釋字689號解釋)

    參考閱讀：

    1. 王郁琦，資訊、電信與法律，第一篇:資訊時代之隱私權，資訊時代隱私權理論基礎初探，元照(2004)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第四章:電視新聞報導法規與倫理/莊伯仲，威仕曼文化 (2018)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W7

    【媒體近用權:公平原則】

    主題： 頻譜稀缺：公平原則與必載原則

    指定閱讀：

    1. 媒體近用權 (釋字364號解釋)

    參考閱讀：

    1. 彭心儀 主編，簡維克、杜玟玲，媒體近用權，美國資訊通信法案例評析 (2002)

    2. 彭心儀 主編，周慧蓮，必要轉播規定，美國資訊通信法案例評析 (2002)

    3. 尤英夫，大眾傳播法，第四章：大眾傳播與媒體近用，新學林 (2016)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W8

     

     

    【通訊傳播委員會與數位內容機關的設置】

    指定閱讀：

    1. 通傳會組織 (釋字613號解釋)

    參考閱讀：

    1. 尤英夫，大眾傳播法，第十五章：通訊傳播基本法，新學林 (2016)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W9

    【媒體素養與國家政策】

    主題： 傳播市場與民主機制

    指定閱讀：

    1. 黨政軍條款與媒體資金來源 (NCC行政處分研析)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第十四章、傳播現象與媒體素養/賴祥蔚，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 彭芸 主編，數位匯流時代：創新、創意、創世紀論文集，劉宜君，大數據與政策創意之研究 (2016)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W10

    【電視頻道與多元社會】

    主題： 傳統管制模式的演變

    1. 中天電視換照案 (NCC行政處分研析)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第十五章、良知與實踐：傳播倫理與法規的重構/蔣安國，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 石世豪，我國傳播法制的轉型與續造，衛星電視頻道「換照」之裁量爭議，元照 (2009)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W11

    【網路傳播與著作保護】

    主題：數位技術的挑戰：內容創作與授權

    指定閱讀：

    1. 案例研析 (一): 涼山情歌案 (臺灣屏東地方法院97年易字第285號刑事判決/智慧財產法院97年刑智上易字第27號刑事判決/釋字第656號：道歉啟事)

    2. 案例研析 (二)：藍又時歌曲侵權案 (臺灣士林地方法院100年智訴字第10號刑事判決/智慧財產法院101年度刑智上訴字第88號裁定與聲請釋憲新聞稿)

    3. 非法重製光碟罪案 (釋字第804號)

    參考閱讀：

    1. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第六章 網路時代的新聞報導與著作權，威仕曼文化 (2011)

    2. 劉幼琍 主編，大數據與未來傳播，第五章：大數據與被遺忘權，五南出版 (2016)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    課後分組討論報告

    2hrs

    W12

     

    【廣告法規與倫理】

    主題：行銷策略的發展：反思在地化與道德層面

    指定閱讀：

    1. 吳季康 Miss Wu 商標申請案 (品牌與傳播行銷案件研析)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第九章 廣告自律/黃振家，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 彭芸 主編，數位匯流時代：創新、創意、創世紀論文集，王小惠、謝新逸，新興串流影音廣告與廣告價值評估因素研究，2016年

    2. 吳秀明，大型通路商的不實廣告責任，競爭法研究，元照出版。

    分組報告

    教師講授

    同學課前預習

     

    2hrs

    W13

     

    【傳播科技與數位匯流的轉型：媒體創新與競爭市場 (一)】

    指定閱讀：

    1. 錢櫃併購好樂迪案 (公平交易委員會行政處分研析)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第二章 我國有線電視經營之法規與現況分析/許北斗，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 劉幼琍，數位電視與新媒體平台之政策與發展策略，揚智（2014）

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    課後分組討論報告

    2hrs

    W14

    【傳播科技與數位匯流的轉型：電信創新與競爭市場 (二)】

    指定閱讀：

    1. 旺中併購中嘉案 (公平交易委員會行政處分研析)

    參考閱讀：

    1. 莊懿妃、劉崇堅，電信法之結構管制分析 (1999)

    2. 林石根，電信管制與競爭，第一章：緒論/第二章：電信規範體制之變革，五南 (2004)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    課後分組討論報告

    2hrs

    W15

    【秩序的建立？兒少保護與消費者權益】

    主題：內容審查與價值的建立

    指定閱讀：

    1. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第十章、虛偽不實廣告與吹牛廣告/張佩娟，威仕曼文化 (2018)

    2. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第七章 情色資訊、兒少保護與表意自由/賴祥蔚，威仕曼文化 (2018)

    參考閱讀：

    1. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第八章、廣告代理與公關業之倫理/張美慧，威仕曼文化 (2018)

    2. 黃葳威，數位時代網路治理，第五章:數位時代網路霸凌、第七章：數位時代分級過濾，揚智出版 (2018)

    教師講授

    同學課前預習

    綜合討論

    課後分組討論報告

    2hrs

    W16

     

    【專題演講：串流時代的社群媒體與知識傳遞】

    主題：自媒體與網紅盛行的當代效應

    參考閱讀：

    1. 彭芸 主編，數位匯流時代：創新、創意、創世紀論文集，柯舜智，自媒體時代台灣Youtuber內容產製與閱聽眾接收分析 (2016)

    2. 劉幼琍，OTT TV 的創新服務、經營模式與政策法規，五南（2017）

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W17

     

     

    【專題演講：全球化下新媒體法規與倫理規範】

    主題：跨國傳播法規交流與蛻變

    參考閱讀：

    1. 鈕則勳、賴祥蔚 主編，傳播倫理與法規，第十三章、兩岸傳播交流法規/蔣安國，威仕曼文化 (2018)

    2. 劉幼琍 主編，大數據與未來傳播，第一章：數位時代的大數據：趨勢、創新與挑戰，五南 (2016)

    3. 彭芸 主編，數位匯流時代：創新、創意、創世紀論文集，賴祥蔚，台灣OTT業者經營策略的檢視與創新 (2016)

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    W18

     

    【期末測驗】

     

    同學課前預習

    綜合討論

    2hrs

    授課方式Teaching Approach

    40%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    本課程將非常重視學生的課前指定閱讀情況、課堂討論與參與。

    具體評量項目與配比為：

    一、出席情況（10%）：若有正當理由須請假，請於課前寫e-mail給授課教師告知，若有緊急事務，亦請盡快於有空檔時發信通知。

    二、課程討論表現（20%）：課堂上提問與回應、對報告組別的分享與意見。

    三、期中分組口頭報告 (20%): 修課同學將進行一次課堂指定閱讀的簡短報告，本報告目的在於概要導讀案件與文獻，以帶領與激發全班同學進行深度的學習與討論。(具體分組報告編組與議題分配，教師將與修課同學共同討論。務必出席第一堂課分組說明，有特殊原因未能出席請課前與老師聯繫。)

    四、期中分組簡報報告（20%）：分組口頭報告後，各組將完成分組口頭報告與主題分析書面簡報，並提出扼要的創新觀察與評論。

    五、期末報告 (30%)

     

    指定/參考書目Textbook & References

    指定書目：

    1. 請參照《每周課程進度與指定閱讀》所列之文獻

    2. 鈕則勳、賴祥蔚(主編)，傳播倫理與法規，威仕曼文化 (2018)

     

    參考書目：

    1. 尤英夫，大眾傳播法，新學林 (2016)

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

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    本課程可否使用生成式AI工具Course Policies on the Use of Generative AI Tools

    本課程無涉及AI使用 This Course Does Not Involve the Use of AI.

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
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