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「資訊素養與倫理(Information Literacy and Ethics)」課程將涵蓋智慧財產權、網路隱私權、媒體識讀、資訊安全、人工智慧、大數據分析以及運算思維等相關議題。對於現今的大學生而言，除了應具備使用電腦及網路技術的資訊素養外，更需要具備對資訊倫理議題的認知與瞭解，才能在現實與網路世界中成為同時具備資訊素養及倫理的數位時代公民。本課程內容將包含多項資訊科技的介紹與實際操作，以使學生其備現代化的資訊素養，並對於其衍生之倫理議題佐以相關文獻及案例進行探討的，引導學生未來在使用各項資訊工具前，先建立正確的觀念。
能力項目說明
本課程將培養學生在面對網路媒體、大數據及生成式人工智慧時，其有資訊判讀、視覺化分析以及批判性思考的能力，課後作業需與本課程提供之AI對話機器人交談，使同學除了具有使用良好的資訊素養外，更具備善用資訊及反思資訊之能力。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
資訊素養與倫理簡介 |
課程概述及遠距教學環境介紹 |
視訊教學 |
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2 |
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【228放假】 |
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網路新聞識讀權 |
閱讀：偽新聞實例導讀 |
視訊教學
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4 |
網路著作權 和智慧財產權 |
數位學習導論與實務 作者：黃國禎,蘇俊銘,陳年興 出版社：博碩 ISBN：9789864340620 閱讀：行動與無所不在學習 |
視訊教學
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5 |
網路著作權 和智慧財產權
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教師自編教材 內容：電腦防毒、個資保護、防火牆及網路加密原理 |
視訊教學 作業：智財權與媒體識讀分析 |
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6 |
數位學習 與資訊安全 |
Betts L.R. (2016) Definitions of Cyberbullying. In: Cyberbullying. Palgrave Studies in Cyberpsychology. Palgrave Pivot, London 閱讀：網路霸凌類別、特徵及處理 |
視訊教學 |
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7 |
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【清明節放假】 |
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8 |
生活中的人工智慧 |
教師自編教材 內容：電腦VS人腦，人文素養與自動化創作、大數據與機器學習導論 |
視訊教學 |
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9 |
資料視覺化與分析//資料敘事 |
教師自編教材 內容：「文不如表、表不如圖？」、開放式視覺化函式庫介紹、Microsoft Power BI 視覺化資料分析工具介紹 |
視訊教學 |
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10 |
大數據資料分析-分類法 |
教師自編教材 內容：大數據與資料庫、Open Data、Decision Tree、Naive Bayes |
視訊教學 |
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11 |
大數據資料分析-分群法 |
教師自編教材 內容：K-Means演算法、Density Based Clustering、EM |
視訊教學 作業：大數據分析_交通作業 |
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12 |
大數據資料分析-關連法 |
教師自編教材 內容：Association Rules、Time Series、Transactional Data Mining |
視訊教學 |
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13 |
運算思維-圖像式程式設計 |
Scratch by Example: Programming for All Ages / by Eduardo A. Vlieg. Berkeley, CA, 2016. ISBN 9781484219461 內容：變數、迴圈、分支及結構化 |
視訊教學 |
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14 |
運算思維-圖像式程式設計 |
Scratch by example : programming for all ages / by Eduardo A. Vlieg. Berkeley, CA , 2016. ISBN 9781484219461 內容：變數、迴圈、分支及結構化 |
視訊教學 |
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15 |
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【端午節放假】 |
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16 |
擴增實境用應與發展 |
教師自編教材 內容：AR、VR概念介紹教學 |
視訊教學 |
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17 |
擴增實境發展實作 |
教師自編教材 內容：CoSpaces虛擬實境場景設計及教案設計 |
視訊教學 |
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18 |
作業總結 |
教師自編教材 |
視訊教學 |
1.個人作業3次，主要測驗同學對課程內容的基本掌握。(90%)
2.討論環節的口頭報告及平時表現。(10%)
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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