Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
本課程為長期照護與健康產業議題之選修課程，學生在具備基本老人與長照知識之後，以老人與長照重要議題為重點，藉由課堂講授及討論、參觀等授課方式與跨領域師生互動，引發不同領域學生互相學習、深入探討之興趣，期能深入瞭解長照服務模式及可運用之社會資源，並能整合不同領域之知識，由不同面向探討長照之內涵以建立長期照護概念的完整知識。
能力項目說明
課程目標
1.深入瞭解老人及長照服務模式及可運用之社會資源。
2.能與其他專業領域合作，建立與其他學門共事之基礎。
3.整合不同領域的知識概念與實務，建立老人與長期照護概念的完整知識。
學習成效
教學的內容兼具抽象理論、經驗研究和實務應用，除了可認識長期照護與相關健康產業領域的現況和趨勢外，亦可啟發學生選擇課堂中有興趣的單一層面或主題，作為期末分組報告的深入探討的基礎，培養獨立自主學習和團體合作的能力。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
學習投入時間 Student workload expectation |
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課堂講授 In-class Hours |
課程前後 Outside-of-class Hours |
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1 |
黃遵誠 |
課程介紹 |
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2 |
3 |
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2 |
黃遵誠 |
淺談長期照護 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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3 |
朱怡蓁 | 出院準備服務 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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4 |
李俊秀 | 居家醫療/社區安寧 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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5 |
黃少甫 |
病人自主權 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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6 |
趙康邑 |
健康識能 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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7 |
翁瑞萱 |
長期照護與資源運用 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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8 |
黃遵誠 |
創業九宮格(一) |
課堂講授與分組討論 |
2 |
3 |
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9 |
(期中考週) |
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10 |
劉建良 |
失智症照護 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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11 |
黃遵誠 |
創業九宮格(二) |
課堂講授與分組討論 |
2 |
3 |
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12 |
于宗平 |
產業實例：中保無限 |
課堂講授 |
2 |
3 |
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13 |
黃遵誠 |
創業九宮格(三) |
課堂講授與分組討論 |
2 |
3 |
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14 |
黃遵誠 |
創業九宮格(四) |
課堂講授與分組討論 |
2 |
3 |
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15 |
黃遵誠 |
分組報告(一) |
分組簡報與討論 |
2 |
3 |
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16 |
黃遵誠 |
分組報告(二) |
分組簡報與討論 |
2 |
3 |
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17 |
黃遵誠 |
分組報告(三) |
分組簡報與討論 |
2 |
3 |
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18 |
期末考週 |
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平時成績(含出席、課堂參與討論情形及課後作業)–60%
每次點名+1點
發言一次+1點，兩次+2點以此類推
課後作業繳一次+1點
專題報告(含課堂簡報、書面報告)–40%
公共衛生新論‧楊志良著‧巨流
長期照護‧劉淑娟總校╱劉淑娟等著‧華杏
健康產業管理‧魏慶國等著‧華杏