Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
本課程約可分為三大主題：
第一、 利用生成式人工智慧技術協作生活紀實：課程將以心情故事、生活週記、旅遊日記、家族傳記等生活紀實為主軸，讓同學學習生成式人工智慧技術的相關技術及應用。透過生成式人工智慧技術協作的生活紀實，學習如何應用生成式人工智慧工具來記錄、編輯生活紀實，並將生活紀實在社群網路上分享。
第二、生成式人工智慧協作內容版權管理及智慧財產權：課程將以上述生活紀實的內容為主軸，介紹個人資訊安全相關議題，瞭解資訊安全的威脅及防範方法，提昇資訊安全認知及素養。課程中也將介紹在資訊社會中有關法律與倫理的知識與案例，以及如何保護個人隱私及尊重數位版權。
第三、生成式人工智慧協作內容資產典藏、管理及加值應用：個人生活紀實內容的延伸，便是如何將有價值的內容進行進一步的典藏與加值。因此本課程將討論數位內容典藏的觀念、數位資產管理及檢索技術及可能的加值應用。
能力項目說明
本課程的目標在透過課堂中生成式人工智慧關技術及工具的介紹及實作課程中對生成式人工智慧內容應用的演練，從多元面向提供學生對於生成式人工智慧相關技術及應用的實作經驗。希望學生能透過日常生活中利用生成式人工智慧紀實的實踐方式，瞭解生成式人工智慧的本質與未來發展的趨勢及潛力，進而學會妥善運用日新月異技術創作日常生活或專業領域中的數位內容。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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本課程的性質以行動導向為主、問題導向為輔。在生成式人工智慧的主題中，除了媒體格式、輸入輸出、剪輯、編輯、特效之介紹外，將以心情故事、生活週記、旅遊日記、家族傳記等生活紀實為行動主軸，讓同學學習並實作如何以生成式人工智慧工具來協作記錄、編輯生活紀實，並將生活紀實在社群網路上，以網際網路與行動通訊的方式與朋友分享。在資訊安全與法律倫理的主題中，我們將透過個案分析、軟體使用、與分組討論的方式，引導學生如何保護自己的隱私，並尊重他人的智慧財產權。在數位典藏的主題中，我們將透過討論讓學生瞭解數位內容典藏與加值的重要性。最後，我們將透過期末專題的方式，讓學生分享一個學期以來，以生成式人工智慧工具協作方式所記錄的個人生活創作。
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
課程簡介 |
教師自編教材 |
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2 |
生成式人工智慧的技術基礎 |
教師自編教材 |
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3 |
生成式人工智慧在文本生成中的應用 |
教師自編教材 |
生成式人工智慧文本編修、處理與練習 |
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4 |
文本創作進階 -生成式人工智慧與人類協同創作 |
文本創作進階實作 |
生成式人工智慧文本編修、處理與練習 |
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5 |
生成式人工智慧在圖像生成中的應用 |
教師自編教材 |
生成式人工智慧圖像編修、處理與練習 |
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6 |
圖像創作進階 -生成式人工智慧藝術與人類協同創作 |
圖像創作進階實作 |
生成式人工智慧圖像編修、處理與練習 |
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7 |
生成式人工智慧在音訊創作中的應用 |
教師自編教材 |
生成式人工智慧音訊編修、處理與練習 |
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8 |
音訊創作進階 -生成式人工智慧與音訊內容的協同創作 |
音訊創作進階實作 |
生成式人工智慧音訊編修、處理與練習 |
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9 |
自主學習整理 |
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10 |
期中報告 |
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期中專案報告 |
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11 |
生成式人工智慧在視訊創作中的應用 |
教師自編教材 |
生成式人工智慧視訊編修、處理與練習 |
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12 |
影片創作進階 -生成式人工智慧與視訊內容的協同創作 |
視訊創作進階實作 |
生成式人工智慧視訊編修、處理與練習 |
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13 |
生成式人工智慧在跨媒體創作中的應用、生成內容的倫理挑戰 |
教師自編教材 |
主題討論 |
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14 |
生成內容數位資產管理及相關應用討論 |
教師自編教材 |
主題討論 |
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15 |
生成式人工智彗技術的法律與政策挑戰 |
教師自編教材 |
主題討論 |
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16 |
自主學習整理 |
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17 |
期末專題報告（I） |
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期末專題報告 |
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18 |
期末專題報告（II） |
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期末專題報告 |
自編講義、投影片、及網路資源。