教學大綱 Syllabus

科目名稱：國小學生課後關懷與輔導

Course Name: After-school Tutorial Service for Elementary School Students
  • 學年學期：113-2 Spring Semester, 2025
  • 科目代碼：045023001 Course No.045023001

修別：群

Type of Credit: Partially Required

1.0

學分數

Credit(s)

50

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：企管系 Course Department:Business Administration
  • 授課老師：張愛華 Instructor: CHANG AI-HWA
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：二C Session: tue12-13

課程簡介Course Description

本課程旨在發揮個人所學，落實專長訓練，讓同學學習如何幫助國小學生，特別是弱勢家庭，學習妥善運用課後在校時間，進行作業與體能發展、人際互動、生活藝術的學習。本課程與台北市課後照顧協會合作，同學們亦可經由與該組織之互動，了解非營利組織的運作與服務規劃、管理，不僅可以強化淑世情懷，有助於開拓眼界，也確立以服務為目的的人生觀。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1. 藉由幫助國小生在課後完成作業，協助其建立自信心，學習人際關係處理與課業學習的方法。
    2. 透過與國小課後照顧老師合作，共同解決問題，達到助人與服務的目標。
    3. 了解非營利組織的運作方式與影響組織成效的因素。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

     

    教學週次

    彈性補充教學週次

    彈性補充教學類別

     〇16+2週

    第    週

    〇課程相關線上學習

    〇自主總整學習

    〇完成指定課後作業或作品

    〇參與校內外課程相關學習活動或社會服務

    〇其他（請參閱每週課程進度與作業要求）

    第    週

    〇課程相關線上學習

    〇自主總整學習

    〇完成指定課後作業或作品

    〇參與校內外課程相關學習活動或社會服務

    〇其他（請參閱每週課程進度與作業要求）

     〇17+1週

    第    週

    〇課程相關線上學習

    〇自主總整學習

    〇完成指定課後作業或作品

    〇參與校內外課程相關學習活動或社會服務

    〇其他（請參閱每週課程進度與作業要求）

     n18週

     無彈性補充教學週

    週次

    課程主題

    課程內容與 指定閱讀

    教學活動

    與作業

    		  
     

    1

    (2/18)

    課程說明

    課程內容介紹

    說明課程進行與輔導目標

    		 

    2

    (2/25)

    輔導工作講習

    認識服務環境與工作要領

    非營利組織的管理

    認識協會教學單位

    服務時間規劃

    		  

    4

    (3/4)

    認識小學生特質

    優勢視角理論

    學習製作輔導紀錄

    		  

    5

    (3/11)

    情感的建立

    實習：認識受輔導學生建立良好關係

     

    填寫輔導紀錄

    優勢視角觀察

    		  

    6

    (3/18)

    信賴的建立

    實習：強化受輔學生的關係

    參考皮亞傑（Piaget）兒童認知發展理論

    填寫輔導紀錄，建立學習目標與對策檔案

     

    		  

    7

    (3/25)

    學習的原理

    實習：了解兒童學習障礙

    分析受輔學生學習問題，擬定改善策略

    學習教案製作

    		  

    8

    (4/1)

    輔導知能

    實習:

    助人原理與技巧

    認識助人的前提、原則與方法的演練

    		  

    9

    (4/8)

    輔導知能

    實習

    探討如何增強專注力

    參考教育部《學生輔導諮商工作資源參考手冊》頁206-208

    		  

    10

    (4/15)

    輔導知能

    輔導知能強化

    鼓勵學習單之練習

     

    小組討論:輔導工作經驗分享 (第一、二組同學)

    		  

    11

    (4/22)

    輔導知能

    實習：兒童激勵原理與運用

    填寫輔導紀錄

    強化輔導學生與教學技巧

    		  

    12

    (4/29)

      (11/29)

    教學技巧

    如何增進青少年的自信心

    小組討論:輔導工作經驗分享 (第三、四組同學)

    		  

    13

    (5/6)

    教學技巧

    實習：兒童學習原理與操作

    填寫輔導紀錄

    檢視激勵效果

    		  

    14

    (5/13)

    教學技巧

    實習：學習性向與生涯發展

    填寫輔導紀錄

    檢視學習成效

    		  

    15

    (5/20)

    校慶停課

    		  

    16

    (5/27)

    實習成果檢視

    實習：學童人際關係經營

    填寫輔導紀錄

    受輔學生人際關係輔導

    		  

    17

    (6/3)

    實習成果檢視

     

    實習：學童關鍵優勢發展

     

    填寫輔導紀錄

    受輔學生關鍵優勢輔導

    		  

    17

    (6/10)

    期末分享(1)

    檢視輔導紀錄

    總結分享：結集輔導紀錄

    做口頭報告

    		  

    18

    (6/17)

    期末分享(2)

    檢視輔導紀錄

    總結分享：結集輔導紀錄

    書面期末報告繳交

    		  

    服務時間規劃表單網址:  待公佈

    		  

     
     

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    10%

    討論 Discussion

    10%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    40%

    其他： Others: 實習

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 實習表現：輔導學生的積極度30%，服務出席準確性15%。學生須參與至少21小時的服務活動。
    2. 課堂參與(含討論課):15%，學生必須出席課堂活動(實體&線上): 包含第一至三週課堂說明，期中討論報告(將於第9週~11週舉行。舉辦的時間、地點將再公布)，及期末口頭報告。
    3. 服務輔導紀錄與期末口頭報告：40%(依輔導的詳實度、反思深度與論點豐富度評量)

    (4)服務與輔導紀錄須於開始實習的第一、三、五、七次分批寄給教師，最後將完整記錄與期末報告的投影片上傳至數位教學網。

    指定/參考書目Textbook & References

    1.芬蘭教改之道:如何打造全球教育典範(2022)，Pasi Sahlberg著，林曉親、楊詠詳譯，台北: 商周出版社。

    2.拉慢飛的孩子一把 : 發展障礙的兒童 （2017），杉山登志郎著 ; 高淑珍譯，台北市: 書泉出版。

    3.非營利組織的經營管理 / 司徒達賢著 （1999），臺北市 : 天下遠見出版。

    4.邁向圓滿: 掌握幸福的科學方法&練習計畫(2012)，馬汀‧塞利格曼（Martin E.P. Seligman）原著，洪蘭翻譯。台北:遠流出版社。

    5. 教育部，輔導工作參考手冊 （2013），教育部學生輔導資訊網  http://www.guide.edu.tw/publications/counseling-series/e6a11c9e-3c43-44df-851d-d3d95e23c8ff

     

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    書名 Book Title 作者 Author 出版年 Publish Year 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note

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    完全開放使用 Completely Permitted to Use

    課程相關連結Course Related Links

    
            
    
        
    
        
    
        
    
            
    
                
                
    
                
    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
               
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印