Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
「阿拉伯」指的是以阿拉伯語為主要官方語言的國家。這些國家主要分佈在今日所謂的中東地區,從阿拉伯半島到北非區域,涵蓋超過 20 個國家。本課程所說的「大眾文化」包含的範圍很廣,舉凡語言使用狀況、電視媒體、電影藝術、 網路傳播、通俗音樂、民俗舞蹈、假日節慶以及飲食文化等,都涵括在內。課程的設計,每週會依照不同的文化主題做介紹。因為大多數學生不懂阿拉伯文, 所以本課程主要指定閱讀資料以英文為主,中文為輔,同時也會適時加上各種網路和媒體的最新文字和影音資料,以便獲得最即時的資訊。
能力項目說明
教學方式,在課前每週都有課前預習的閱讀資料和影音資料。學生需在課前做好預習以便上課時能夠積極參與討論。上課時以 PowerPoint 教學為主,同時也會適時加上各種媒體資料,如網路或是電影片段。希望藉由課前閱讀、資料搜尋、影片觀賞與討論,使學生瞭解到阿拉伯世界的文化生態和一般人民日常生活裡的一些基本元素。同時也希望藉由本課程,為學生建立正確而且多元的阿拉伯文化觀。
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
---|---|---|
Week |
Content and Required Reading |
Class Activities and Assignments |
Required Learning Hours (before and after class) |
1: 2/18 |
課程內容簡介 |
|
2 |
2 2/25 伊斯蘭介紹: |
介紹伊斯蘭教的形成與歷史背景 Islam: a Short Guide to the Faith, ed., Roger Allen and Shawkat Toorawa, 2011, 3-20 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
3: 3/4 阿拉伯媒體 1: |
阿拉伯平面媒體的簡史與金字塔報Hammond, Andrew. Popular Culture in the Arab World, “The Trials and Tribulations of the Arabic Press”, 2007, 237-262 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
4: 3/11 阿拉伯媒體 2: |
阿拉伯電視媒體與半島電視台的崛 起與發展、阿拉伯網路文化 Sadig, Haydar Badawi (ed.), “The History of Al Jazeera.” Al Jazeera in the Gulf and in the World: Is It Redefining Global Communication Ethics? Palgrave Macmillan, 2019, 1-35
|
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
5: 3/18 |
專題演講 |
|
2+2 |
6: 3/25 阿拉伯音樂1 |
什麼是阿拉伯音樂?傳統阿拉伯音樂的特性Al-Faruqi, Lois Ibsen. "The Status of Music in Muslim Nations: Evidence from the Arab World." Asian Music 12.1 (1980): 56-85 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
7: 4/1 阿拉伯音樂2 |
阿拉伯主流流行音樂與「通俗」音Hammond, Andrew. “From Umm Kalthum to Arab Pop.” Popular Culture in the Arab World. Cairo: The American University in Cairo Press, 2007, 159-186 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
8: 4/8 |
期中考 |
|
2 |
9: 4/15 影文化 |
食物的來源與禁忌;阿拉伯人 的主食與宗教上的飲食限制 Heine, Peter. "Geographical, Historical, and Cultural Overview." Food Culture in the Near East, Middle East, and North Africa. Santa Barbara, CA: Greenwood, 2004 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
10: 4/22 女性議題 1 |
伊斯蘭法賦予女性的權利與義 務。 Islam: a Short Guide to the Faith, ed., Roger Allen and Shawkat Toorawa, 2011, 43-51; 105-115 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
11: 4/29 女性議題 2 |
女性主義的興起與發展:伊斯 蘭女性主義與世俗女性主義 Badran, Margot. Between Secular and Islamic Feminism/s: Reflections on the Middle East and Beyond, Journal of Middle East Women’s Studies: Winter 2005 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
12: 5/6 婚姻 |
(書評繳交) 婚姻的基本法源與架構:伊斯蘭法 賦予女性在婚姻上的權利和義務 Levy, Reuben. “The Status of Women in Islam” in The Social Structure of Islam, 1962, pp. 91-134 結婚、離婚與重婚:現代女權與法 律的修訂 Sonneveld, Nadia. “Khul‘ Divorce in Egypt How Family Courts Are Providing a ‘Dialogue’.” Anthropology of the Middle East, Vol. 5, No. 2, Winter 2010: 100–120 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
13: 5/13 運動與休閒 |
女性運動員的困境:阿拉伯 女性運動員進入世界舞台? Amara, Mahfoud. "The Arab World in the Global Sporting Arena: An Islamic Perspective." Sport, Politics and Society in the Arab World. London: Palgrave Macmillan, 2012. 115-32. |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
14: 5/20
|
校慶停課 |
|
|
15: 5/27 全球化對阿拉伯世界對影響 |
全球化的發展與困境:語言、教育、消費文化 Sedgwick, Mark. “Islam and Popular Culture,” in Islam in the Modern World, Jeffrey T. Nenney and Ebrahim Moosa, eds, London: Routledge, 2014 Let’s Kahoot!!:用Kahoot遊戲方式來回顧本學期上課的內容 |
1. 課前預習 2. 課中講解 3. 課堂討論 4. 課後作業 |
2+2 |
16: 6/3 期末總複習 |
期末考 |
|
2 |
17: 6/10 |
自主學習 |
|
|
18: 6/17 |
自主學習 |
|
|
I、出席與上課討論 20%:老師在課程期間將不定時點名作為出席成績的依據。2 次點名不到,將以 email 警告通知。3 次點名不到將酌予扣考。上課期間針對課程內容踴躍發言的同學也會給與適當的分數獎勵。 II、書評 20%(5/6,4PM;1000-1200 字):學生在第 12 週時,必須繳交 1000-1200 字的書評 (只收 Word 檔和 PDF 檔)。學生從老師提供的有關阿拉伯世界的書單當中選 擇自己有興趣的書籍來書寫。遲交48小時內將與予扣分。超過 48 小時則拒收書評,成績以 0 分計算。繳交的書評檔案和內文上方要寫名冊序號(在點名冊上序號,會另行通知)、系別、學號和名字。 |
圖書: 2)蒙面女人漂亮男人:那些三毛沒告訴你的沙漠故事(林純如,2016) 3)勇闖埃及:貧民窟、性工作者、茉莉花革命(施盈竹,2013) 4)中東現場:揭開伊斯蘭世界的衝突迷霧(張翠容,2006) 5)拜訪革命:從加德滿都、德黑蘭到倫敦,全球民主浪潮的見證與省思(周軼君, 2016) 6)回家的路是這樣走的 無國界醫生在葉門(宋睿祥,2010) 7)埃及男女:政治不正確的中東觀察(李雅詩,2019 8)中東心臟(凱倫豪斯,2018) 9)先知之後:伊斯蘭千年大分裂的起源(萊思麗‧海澤爾頓,2017) 10)行走在戰爭與和平的邊緣:戰地記者的中東紀行(楊明交,2023) 11)我的戰場在產房:無國界醫生在阿富汗、伊拉克迎接新生命的熱血救援記事(王伊蕾,2022) III、期中、期末考各佔30%:本學期第 8週舉行期中考,本學期第 16週舉行期末考,考試時間各 2 小時,課堂內考試。 期中考40-50題選擇題。期末考試題包含選擇題、名詞解釋。試題的範 圍都會是上課時所講授過以及討論過,與阿拉伯文化相關的內容。 |
Armbrust, Walter, Martyrs and Tricksters: an Ethnography of the Egyptian Revolution, 2019 Eid Mohamed, Arab Spring : Modernity, Identity and Change, 2020 Fatima Mernissi, Beyond the Veil: Male-Female Dynamics in a Modern Muslim Society, 1987 Fernea, Elizabeth, Women and the Family in the Middle East: New Voices of Change, 1985 Sami Zubaida and Richard Tapper (eds), Culinary Cultures of the Middle East, 1994
Said, Edward, Covering Islam, 1997 Seib, Philip, The Al Jazeera Effect, 2008 |
Al Jazeera Net BBC Arabic News