教學大綱 Syllabus

科目名稱:國文-中國語言文字名作選讀

Course Name: Selected Readings of Masterpieces of Chinese Language and Philology

修別:群

Type of Credit: Partially Required

3.0

學分數

Credit(s)

35

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

這是一門利用漢語、漢字的發展演變歷程,讓同學更了解日常生活中使用的語言文字;進而了解漢字在世界文化史的地位,從而對漢字的未來有所思考。語言文字在日常生活中不斷被使用的過程中,造成語言文字的發展變化。透過深入地了解語言文字發展變化的軌跡與掌握變化的規律,引起學習語文的興趣、提升語文能力及應用能力。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1.認識語言文字的發生及發展過程。
    2.認識漢字的構造原則及150個以上的漢字演變過程。
    3.認識漢字意義的變遷。
    4.了解語言文字載體:甲骨、青銅器、竹簡等。
    5.理解漢字蘊含的文化、欣賞與漢字有關的藝術作品。
    6.提升語言文字的應用能力與作品創作能力。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    (五)

    課程主題

    內容【說明】

    備註

    2/21

    緒論

    語言文字的基本觀念

    (一)課程規範、課程進行方式、實作作業、評分。(二)語言、文字、符號定義。為什麼需要語言?為什麼需要文字?(三)如何利用甲骨文紀錄數字

    3/3

    2/28

    和平紀念日放假

     

     

    3/7

    【觀念-縱向】

    漢字的前世與今生

    (一)漢字的發展歷史與演變及特色-漢字在字形、字數的變化、變化的趨向、形聲字的優勢。(二)占卜的方法。(三)成熟文字的觀念

    3/4.5

    3/14

    【觀念-橫向】

    他山之石可以攻錯

    (一)成熟文字的觀念、甲骨文字紀錄語言的情況。(二)納西文字的比較。(三)〈破解古埃及〉埃及文字破譯(影片20min)

    3/4.5

    3/21

    【知識-自我叩問】

    人體與生老病死

    (一)與人體有關的漢字。(二)與祖先、鬼夢、疾病有關的漢字。

    3/4.5

    3/28

    【知識-人與社會】

    (一)刑罰有關的漢字(二)生活器具有關的漢字

    3/4.5

    4/4

    校際活動週停課

     

     

    4/11

    【應用與寫作】聘任博士生與兼任講師

    羅睿晣:(一)利用AI工具從事漢字資料搜集與研究(二)【小學堂字形操作實習】資訊大樓140107

    3/4.5

    4/18

    期中考試

    筆試

    1.5

    4/25

     【知識-人與社會】

    (一)表現細節的漢字(二)砍掉重練的漢字

    3/4.5

    5/2

    【應用-參訪】文物陳列館參觀

    (一)史語所的沿革(二)先上網站了解博物館資源(三)配合開放時間,時間另訂為4/27(日)9-12

    3/4.5

    5/9

    實作週

    作業一:個人姓名馬克杯,用小學堂字形製作設計圖、達賢創客中心製作

    0/10

    5/16

    【綜合】

    甲骨文中的事件-生育、戰爭、逃亡、人際關係

    3/4.5

    5/23

    【知識-人與自然】【應用-分享】漢字應用

    甲骨文中的動物、植物、商代的田獵活動。(繳交馬克杯作業、分享作業成果)

    3/4.5

    5/30

    端午節假期

    端午節

     

    6/6 

    實作週

    作業二:自我叩問:最能代表我的一個字

    0/10

    6/13

    【知識-人與自然】

    甲骨文中的事件、氣候、日月星辰、蝗災

    3/4.5

    6/20

    期末考試

    筆試

    1.5

     

    授課方式Teaching Approach

    55%

    講述 Lecture

    15%

    討論 Discussion

    5%

    小組活動 Group activity

    20%

    數位學習 E-learning

    5%

    其他: Others: 博物館參訪

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

     

    1. 40% 課堂表現 (含出席率) 語文表達 (含課堂報告、作業)
    2. 筆試60%

    期中-期中考以前的教學內容30% 

    期末考試-期中考以後的教學內容30%

    一、課堂活動、作業的參與情況30%

    1出席率(含遲退早退情況)佳、參與參訪活動,隨堂作業參與積極者90分以上

    2出席率(含遲退早退情況)良、參與參訪活動,隨堂作業參與良好者80分以上

    3出席率(含遲退早退情況)可、參與隨堂作業者70分以上

    4出席狀狀(含遲退早退情況)不佳,常未參與隨堂作業者70分以下

    作業部分

    1能依課堂所學引導的正確知識、發揮創意,完成甲骨文有關作品者90分以上

    2能大致依課堂所學引導的知識,完成甲骨文有關作品者75-89分

    3所用的甲骨文知識雖存在錯誤,但尚能完成不錯的作品者60-80分

    4未能運用甲骨文知識或作品未完成者0-60分

    二、期中、期末筆試60%

    1掌握精熟、回答完整,能正確寫出教過的甲骨文字及其字形的意義者90分以上

    2掌握大致正確、回答大致完整,能正確寫出教過的甲骨文字及其字形的意義者75-89分

    3知識點掌握不足、回答欠完整,大致能寫出教過的甲骨文字及其字形的意義者60-75分

    4知識點未能掌握、回答零亂,教過甲骨文字認識不足者0-60分

    指定/參考書目Textbook & References

    《中國文字學》/唐蘭/上海古籍
    《中國文字學》/龍宇純/五四書店
    《說文小篆研究》/趙平安/廣西教育出版社
    《說文解字與中國古代文化》/王寧等/遼寧人民出版社
    《漢字文化學》/何九盈/遼寧人民出版社
    《文字學概要》/裘錫圭/中華書局
    《甲骨文的世界》/白川靜著(蔡哲茂、溫天河譯)/巨流
    《甲骨文與商代文化》/趙誠/遼寧人民出版社
    《古代漢語》/王力主編/中華書局
    《古代漢語》/郭錫良等/中華書局
    《古漢語語法及其發展》/楊伯峻、何樂士/語文出版社
    《朱德熙文集》/朱德熙/商務印書館
    《周祖謨語言論文集》/周祖謨/商務印書館

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