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二十世紀以來，現代小說記述了不同時代和不同地域華人的歷史變遷、性別意識、漂泊經驗和國家認同，呈現出眾聲喧「華」和多聲複調的文學景觀。而在文化冷戰、僑教和新南向政策的運作下，臺灣跟香港和東南亞，在出版界和電影界一直保持緊密的文藝互動，共享精彩紛呈的城市、海島與雨林故事。本課程將帶領同學望向臺灣以外的島與半島，透過跨時間（從五四到當代）、跨地域（香港與新馬）和跨媒介（小說為主，電影和畫報為輔）的動態閱讀，掌握「熟悉的他者」之歷史、文化與書寫特點，進而反視自己的生命情境，臺灣的國際處境。本課程每週閱讀一至兩部小說，以短篇為主，一方面觀察五四經典如何被香港和東南亞作家傳承、轉化，甚至顛覆，認識流動感十足的現代小說發展系譜；一方面針對「同一想像，各地表述」現象，探析其背後所反映彼此牽動的寫作風潮與政經局勢。
備註：按以往加簽做法，若選課人數額滿，只會釋出10個左右加簽名額，且以尚未取得該學分的高年級生優先（大四、大三優先），若加簽人數過多，則會現場抽籤。
欲加簽者，務必參加第一堂課程簡介（第一週結束後不再接受加簽），無須提前寫信預留加簽名額。
能力項目說明
1. 透過閱讀不同時空點的小說，探索造成某一小說主題、情節或象徵等四處流播的內、外緣因素，掌握現代華文小說史的發展歷程
2. 引導同學從香港和新馬小說，認識東亞與東南亞華人世界複雜的社會情境和文化現象，理解不同「他者」的書寫傾向，擴大歷史觀、人文視野和知識範疇
3. 觀摩海外華文小說的語言特色和書寫策略，進行「舊題新作」的寫作練習，同步培養同學的鑑賞與創作能力
4. 講授基本的論文操作方式和寫作規範，指導同學經營出一篇具有問題意識的論述性文章，強化同學的批判思維
5. 每週安排討論時間（針對指定閱讀或延伸材料），提升同學的思辨力、整合力和表達力
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
當週主題 |
課程內容 |
學生指定 閱讀資料 |
教學活動 作業設計 |
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第1週 2/21 |
課程簡介與現代小說導論 |
1.介紹課程特點，說明作業要求和評量方式 2.導論：何謂現代小說？中文小說和華文小說有何差異？在臺灣讀香港和新馬小說的意義何在？如何看一部小說？ |
課外延伸閱讀： 張堂錡《現代小說概論》（臺北：五南書局，2003）
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教學說明
填寫個人資料表
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第2週 2/28 |
和平紀念日 |
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第3週 3/7 |
認識香港與新馬華文小說的十個關鍵詞 |
以離散、殖民、冷戰、僑教、中華性、我城、文學獎、世紀末、華夷混雜、幻魅十個關鍵詞，作為進入香港與新馬華文小說的鑰匙 |
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講授與討論
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第4週 3/14 |
從中國的救救孩子到香港的吃吃孩子 |
本週議題： 1.〈狂人日記〉為何是現代華文小說的開山之篇？ 2.魯迅吃人故事，如何延續到香港大都會？救孩子何以演繹成吃孩子？ |
指定閱讀： 魯迅〈狂人日記〉（中國，1918） 李碧華《餃子》節選（香港，2004）
課外延伸閱讀： 魯迅〈藥〉（中國，1919） |
講授與討論
現場觀看電影陳果《餃子》（剪輯版） |
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第5週 3/21 |
張愛玲•香港•南洋 |
本週議題： 1. 作為〈傾城之戀〉重要地景的香港，具有怎樣空間意義？ 2.〈傾城之戀〉為何建立中國人與南洋華僑緊張的情感關係？ |
指定閱讀： 張愛玲〈傾城之戀〉（上海，1943）
課外延伸閱讀： 張愛玲〈紅玫瑰與白玫瑰〉（上海，1944） |
講授與討論
瀏覽老上海畫報《良友》的南洋圖像
講解「舊題新作」創作作業的方向和要求
（第十一週繳交） |
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第6週 3/28 |
流變為魚I 女體與魚體，香港的魚圖騰 |
本週議題： 1.香港女作家為何要通過魚，處理身體的異化經驗？ 2.半人半魚的盧亭傳說，如何成為回歸後香港的家國寓言？ |
指定閱讀： 謝曉虹〈魚缸生物〉（香港，2012） 謝曉虹〈人魚〉（香港，2007）
課外延伸閱讀： 西西〈母魚〉（香港，1988） 王良和〈魚咒〉（香港，2000） 郝譽翔〈洗〉（臺灣，1998） |
講授與討論
準備草擬一期末報告大綱，說明研究對象、議題以及動機
（4.6繳交） |
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第7週 4/4 |
民族掃墓節 |
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第8週 4/11 |
流變為魚II 家國之外游動的「魚/移民」
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本週議題： 1.從馬來半島到臺灣的黃錦樹，為何把馬來亞共產黨屍骨幻想成魚骸？ 2.從中國大陸到新加坡島的隨庭，為何作出分娩黑魚的幻想？又為何召喚歷史人物鄭和？ |
指定閱讀： 黃錦樹〈魚骸〉（馬來西亞，1995） 隨庭〈孕魚〉（新加坡，2015）
課外延伸閱讀： 黎紫書〈國北邊陲〉（馬來西亞，2001） 黃凱德〈鱉瘟〉（新加坡，2019） 廖克發《不即不離》（馬來西亞紀錄片，2016） |
講授與討論
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第9週 4/18 |
香港電影欣賞 成長的疼痛敘事 |
現場觀看卓亦謙《年少日記》（香港電影，2023） |
課外延伸閱讀： 《小孩不笨》（新加坡電影，2002） 《你的孩子不是你的孩子》（臺灣詩選電視劇，2018） |
現場觀賞電影與討論
回饋期末論文研究大綱 |
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第10週 4/25 |
象在都市，象在雨林 |
本週議題： 1. 象，為何頻頻出沒在各地華文小說，且總以飄忽、消失或失敗形象出現？ 2.象的失蹤，如何引出香港都市人揮之不去的消失感？ 3.象的追尋，如何帶出大馬華人的歷史創傷？ |
指定閱讀： 陳志華〈大象〉（香港，2008） 張貴興《群象》節選（馬來西亞，1998）
課外延伸閱讀： 也斯〈象〉（香港，1975） 吳明益〈靈薄獄〉（臺灣，2015） 胡波《大象席地而坐》（中國，2018） |
講授與討論
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第11週 5/2 |
當城市漂浮起來 |
本週議題： 1.20世紀末，香港西西為何讓城市漂浮起來？ 2.獨立建國多年的新加坡，為什麼始終有揮之不去的漂浮感？ |
指定閱讀： 西西〈浮城誌異〉（香港，1986） 希尼爾〈浮城六記〉（新加坡，1991）
課外延伸閱讀： 潘國靈〈2047浮城新人種〉（香港，2021） 韓麗珠《離心帶》（香港，2013） |
講授與討論
繳交創作作業 |
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第12週 5/9 |
幽靈人間I 回返陰森森的婆羅洲故鄉
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本週議題： 1.鬼魅，具有什麼特質？承載怎樣的敘事功能？ 2.當小說家處理歷史記憶和殖民暴力時，為何借助傷痕累累的女鬼？ |
指定閱讀： 李永平《大河盡頭》節選（馬來西亞，2008～2010）
課外延伸閱讀： 《愛x死x機器人》「吉巴羅」（動畫短片，2022） 張吉安《南巫》（馬來西亞電影，2020） |
講授與討論
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第13週 5/16 |
幽靈人間II 五十年不變？ |
本週議題： 1.李碧華為什麼要將女主角設定為五十年後重返香港城市的女鬼？ 2.《胭脂扣》作為懷舊敘事，讓我們看見什麼面向的香港歷史記憶？與臺灣和中國的歷史敘事，有何差異？ |
指定閱讀： 李碧華《胭脂扣》節選（香港，1984）
課外延伸閱讀： 董啟章〈永盛街興衰史〉（香港，1995） 黃碧雲〈失城〉（香港，1993） |
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第14週 5/23 |
我們與「巫」的距離
課程總結
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本週議題： 1.馬華女作家如何從跨族裔的戀愛悲劇，引出兩大種族的宗教、文化與政治的衝突？ 2.為何馬華小說與電影的華巫戀，難有圓滿結局？
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指定閱讀： 黎紫書〈煙花季節〉（馬來西亞，2014）
課外延伸閱讀： 張貴興〈彎刀．蘭花．左輪槍〉（馬來西亞，1983） 賀淑芳〈別再提起〉（馬來西亞，2002） Yasmin Ahmad Chocolate（馬來西亞短片，2009） 廖克發《菠蘿蜜》（馬來西亞電影，2019） |
講授與討論
整合學期上課重點，提示期末考準備方向 |
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第15週 5/30 |
端午節補假 |
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第16週 6/6 |
彈性課程 |
期末報告線上問題諮詢 |
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第17週 6/13 |
期末考 |
題型為申論題 |
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第18週 6/20 |
彈性課程 |
準備期末書面報告 |
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作業評量方式
一、作業與學術論文習作：50%
（1）創作作業20%，2000字左右（第十一週繳交）
選擇一篇本課程指定閱讀，沿用舊題，創作一篇短篇小說（如轉換敘事視角、續寫或改寫結局、重寫新故事）
（2）期末論文寫作30%，另訂時間繳交
選擇香港或新馬華文小說作為研究對象（可參考課綱列示的延伸閱讀，或自己找有興趣的文本），可以對照其他臺灣現代小說，完成一篇具有問題意識的論文。若選擇談論本課程的指定閱讀，須盡量產出新的個人論點。
可選擇一人組、二人組、三人組、四人組，字數依據小組人數而定。將依內容完整度、表述流暢度、議題創新度予以計分，逾時予以扣分。
二、期末考：30%（開書考，公佈考試範圍，可帶筆記和文本，現場禁用3C產品）
說明：評分原則將依學生對題目的理解、內容的陳述與陳述邏輯予以計分，附加分題
三、課堂表現（出缺席、發言）：20%
本課程重視「準時到課」和「課堂討論」。具體評分原則如下：
全勤且積極投入課程學習者：16-20 分 偶有缺課，尚能融入課程學習：11-15 分
缺席稍多，課程互動少：6-10分 到課率低或常遲到，上課配合度低：0-5分
注意：如有請假，特殊事由外，必須事先完成並提出證明。
※教師將自編指定閱讀課本
王德威、高嘉謙、胡金倫編：《華夷風：華語語系文學讀本》（臺北：聯經出版社，2016年）。
張堂錡：《現代小說概論》（臺北：五南書局，2003）。
許子東：《《許子東現代文學課》（香港：中華書局，2018年）。
黃國華：〈拒絕收編——論李碧華後零三電影小說的鬼魅敘事〉，《中國文學研究》第42期（2016年7月），頁119-160。
黃國華：《浮城•鬼城•滅城：20世紀末以來華文小說中的城市想像》（碩士論文，2019年）。
黃國華：〈流動與變異：論二十世紀末以來華文小說中流變為魚的想像〉，《中外文學》（2021年9月），頁153-192。
| 書名 Book Title | 作者 Author | 出版年 Publish Year | 出版者 Publisher | ISBN | 館藏來源* | 備註 Note |
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