Type of Credit: Elective
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你可能會不斷關注心靈的狀態，卻經常忽略自己身體覺知的感受。
你也許知道運動帶來的好處，卻屢屢在運動中有許多挫敗經驗。
熱愛觀賞運動賽事，或經常馳騁賽場的你，有沒有曾想過，可以用什麼方法跟別人分享感動？「書寫」是一種方法，除了可以幫助我們釐清情緒與思考外，若能夠透過書寫把我們對身體的感知、運動的體悟、觀賽的激動記錄下來，這將會是相當美好的交流。
因此，在這堂課，會試圖引導大家從覺察自己的身體經驗出發，進一步拓展到對運動與自我生命及社會文化的討論，讓我們一起探索「運動書寫」的 N 種可能。
能力項目說明
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 （以下僅列出書目，課程內容皆節選部分章節） |
教學活動與作業 |
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1 |
課程介紹 |
認識夥伴、分組 |
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課程之前 |
運動書寫，各自表述 |
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2 |
聽！身體在唱歌 |
跑步這件事 |
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3 |
冒險的意義 |
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4 |
In Sport，賽場上的自己 |
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5 |
反思，運動的意義 |
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6 |
看，賽場上的人生風景 |
賽場放大鏡：觀看運動賽事的視角 |
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7 |
運動是一場遊戲 |
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8 |
身體、運動與藝術 |
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9 |
期中考週 |
運動書寫創作交流 |
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10 |
哪個社會不運動 |
從雄鷹現象到雄鷹文化 |
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11 |
洞察之眼看台灣 |
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12 |
運動議題思辨與評論 |
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13 |
運動人寫影 |
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14 |
運動的力量：情緒、身體與社會 |
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觀看紀錄片及討論 |
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15 |
當我們談論運動：運動書寫的Ｎ種可能 |
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教師講授 |
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16 |
期末作品分享及評選會 |
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向度 |
評量項目及標準 |
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1.學習態度30% |
出席10%、課堂表現10%、小組合作10% |
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2.課堂作品60% |
運動文學作品15%、運動評論與觀察作品15% 自由書寫作15%、期末展演15% |
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3.+2自主學習作業10% |
我的身體情緒日記：10% |
如以上指定閱讀書目。