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處於數位科技與匯流加乘的新媒體時代，傳播者如何透過介面與資訊的互動設計、敘事與互動傳播的手段，有效地協助閱聽者理解資訊，為不可或缺的核心能力。
本課程將以人本中心（Human-Center）的思維，以資訊經理人的角度，開發學生具備數位敘事的素養與人機介面的互動原理，藉以理解訊息如何透過最佳的互動方式呈現，有效率地協助閱聽者理解與應用資訊。本課程包括資訊與互動設計 (interaction design)、故事結構(story-telling)、影音動態敘事(motion picture narratives)與融媒體網站敘事(Convergence Media)分成四大單元來授課。
能力項目說明
1. 建構訊息設計與呈現的傳播素養。
2. 培養數位敘事手法與作品結構之能力與素養。
3. 培養互動設計的基本能力與素養。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 Week |
課程主題 Topic |
課程內容與指定閱讀 Content and Reading Assignment |
教學活動與作業 Teaching Activities and Homework |
備註 |
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1 (09/14) |
課程介紹 人與人的互動: 溝通 |
人跟人的互動：溝通 溝通作為互動方式的性質 人-機互動和人-人互動的異同 溝通的心理學 溝通作為互動方式的性質 溝通的合作原則 |
甚麼是介面?甚麼是互動? 共同認知 人機互動與人際溝通的共同點與不同點 |
老師授課 Q&A |
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2 (09/21) |
人機互動的心理學基礎
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視覺的注意力 眼動:我們怎麼看 視覺化的特徵與強度 記憶是甚麼 甚麼是"直覺" |
操作的人因工程定律 心理負荷量 分布式認知 作業一:視覺及注意力分析，W4上課前繳交 |
老師授課 |
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3 (9/28) |
教師節休假 |
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4 (10/05) |
介面原則，心理模式、互動歷程
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印象引申出來的期待 三個反應層次 互動的可能性及線索 防止不該有的互動 甚麼是心理模式(mental model) |
七個階段的心理歷程 互動的心理歷程與人為過失 人如何犯錯 失誤與錯誤 繳交作業二: 玩遊戲學互動 |
DOET Ch1-5.ED Ch3 |
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5 (10/12) |
人機互動的情感因素
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情感反應的意義 心理學的情緒理論 愉悅的階層和相容性 |
行為的流暢感 感性工學 |
ED.Ch1,2,4
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6 (10/19) |
互動設計前的基礎了解
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如何開進行人機互動設計 人機互動的研究髮 誰是TA? 質化方法 量化方法 |
對互動行為的分析 用例CASE STUDY 用例的階層關係 互動的介面元素
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UI is Common. Ch2
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7 (10/26) |
資訊架構IA)
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甚麼是資訊架構學 I A基本原則 組織結構 標籤系統 |
搜尋 語彙控制及詮釋資訊 資訊架構策略 作業三: 找出用例與資訊架構 |
IA Ch1，2，3，4，5，6，8
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8 (11/02) |
互動設計的性格與態度 |
介面的性格 良好的行為 不同程度的使用者 品牌的聲音 |
作業四:互動性格設計 |
AB4 Ch 7,10,11,12 |
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9 (11/09) |
數位與敘事 |
故事原型、話語結構、圖文視聽元素與數位介面傳播 |
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老師授課
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10 (11/16) |
故事成功關鍵 |
編劇原理與劇本寫作 |
實用電影編劇技巧 (Syd Field) |
老師授課 |
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11 (11/23) |
影音敘事 |
視覺元素與手機製作實務 |
老師上課與實作練習 |
每個人攜帶三腳架 |
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12 (11/30) |
影音數位敘事 案例分析 |
運用敘事各類媒介的 解析 |
範圍-電影、影集、廣告、網劇 |
分組報告25min Q&A20min |
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13 (12/07) |
網站敘事 |
網站的設計理念與結構 |
The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web and Beyond (Jesse Garnett) |
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14 (12/14) |
分組討論 |
期末數位敘事提案與討論 (結合互動設計思考的網站、報導故事與不同媒材) |
分組提出期末作業書面構想。 |
綜合運用，以社會倡議為方向，以網站結合故事、圖文影音，完成數位敘事。 |
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15 (12/21) |
專題演講 |
上班黑客石總監石尊元 -短影音與社群行銷 |
1.短影音聖經 (明石ガクト) 2.TikTok百萬流量全公開(617劉易蓁、 石總監) |
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16 (12/28) |
期末展演 |
各組數位社會倡議的敘事作業企劃呈現與理念說明 |
兩位老師講評 |
繳交學習單 |
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17 (01/04) |
彈性授課 |
兩位老師分組指導 |
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18 (01/11) |
彈性授課 |
兩位老師分組指導 |
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1.人機互動課堂參與與作業報告 40％
2.數位敘事單元課堂參與與分組期末作業 40％
3.融媒體期末作業 20%
*互動設計部分
*數位敘事部分