教學大綱 Syllabus

週次

Week

課程主題

Topic

課程內容與指定閱讀

Content and Reading Assignment

教學活動與作業

Teaching Activities and Homework

學習投入時間

Student workload expectation

課堂講授

In-class Hours

課程前後

Outside-of-class Hours

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(7/1)

魏師

課程介紹

質性研究法/ Qualitative Method

介紹本課程內容

基本概念：

1. 什麼是質性研究方法？                             2. 質性研究設計（魏）

1. 潘淑滿（2003）《質性研究理論與應用》。台北：心理出版社。第三章。
2. 鈕文英（2020）《質性研究方法與論文寫作》。台北：雙葉。第6章〈質性研究蒐集資料之方法與記錄工具〉         

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/4)

民族誌/

Ethnography

1. 民族誌/建制民族誌研究取徑介紹
2. 民族誌/建制民族誌研究取徑應用

1. 鈕文英（2020）《質性研究方法與論文寫作》。台北：雙葉。第18章〈民族誌的意涵與實施〉
2. 王增勇（2015）〈建制民族誌：為弱勢者發生的研究取徑〉，收錄於瞿海源主編《社會及行為科學研究法（二）：質性研究法》。台北：東華。第10章。

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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紮根理論/

Grounded Theory

1. 什麼是紮根理論？
2. 如何應用紮根理論研究途徑？

藍佩嘉（2015）〈質性個案研究法—紮根理論與延伸個案法〉，收錄於瞿海源主編《社會及行為科學研究法（二）：質性研究法》。台北：東華。第3章。

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/11)

歷史分析法/Historical Analysis

1. 什麼是歷史分析法？
2. 如何進行歷史分析？

林國明（2012）〈歷史研究法〉，收錄於瞿海源主編《社會及行為科學研究法（二）：質性研究法》。台北：東華。第6章。

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/15)

個案研究法/Case Study

1. 何謂「個案研究法」？
2. 如何進行個案研究？

湯京平（2012）〈個案研究法〉，收錄於瞿海源主編《社會及行為科學研究法（二）：質性研究法》。台北：東華。第8章。

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/18)

行動研究/

Action Research

1. 什麼是「行動研究」？
2. 如何進行行動研究？

鈕文英（2020）《質性研究方法與論文寫作》。台北：雙葉。第9章〈行動研究之意涵與實施〉

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/22)

訪談法與訪談資料分析/

Interview & Interview Data Analysis

＊課堂演講/ Guest Speech

1. 訪談法介紹
2. 如何進行訪談
3. 如何分析訪談資料

吳嘉苓（2015）〈訪談法〉，收錄於瞿海源主編《社會及行為科學研究法（二）：質性研究法》。台北：東華。第2章。

課前預習：

指定閱讀材料將由老師提供掃描檔，請各位同學課前預習，並於每週上課前繳交1-2頁閱讀心得至WM5數位學習平台。

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(7/25)

論文寫作與研究倫理/ Thesis Writing & Research Ethics

1. 論文研究主題選擇
2. 研究背景、動機、目的與研究問題
3. 「文獻回顧」的目的
4. 「結論」寫什麼？
5. 論文研究涉及的學術倫理

鈕文英（2020）《質性研究方法與論文寫作》。台北：雙葉。第20-24章〈行動研究之意涵與實施〉

作業：訪談大綱擬定

請先擇定研究主題（可以申請MEPA時的研究計畫為主題或另擇研究主題），並選擇受訪對象（說明理由）作為資料蒐集的對象。

1. 形成研究問題：在主題決定後，依據所蒐集資料與文獻回顧，嘗試形成細部問題。
2. 依據研究問題設定選樣標準：誰可以提供最豐富的資料，幫助我們回答研究問題？
3. 發展訪談大綱：依據所選擇的訪談方式發展訪談大綱。請依照1.5小時的訪談時間（請不要虐待受訪者）設計大綱，擬好後，請依照下列問題自行體檢。

50. 是否所有問題都被包含在內？
50. 問題的問法與用語是否貼近受訪者的生活世界？
50. 問題的形式是否多樣？使問題能被多樣回答？產生的資料是否對概念形成有幫助？
50. 問題的連貫性是否使受訪者易於回答？由淺而深？

（參考資料：王增勇老師課程大綱）

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(7/29)

訪談練習與報告/ Interview Practice & Presentation

訪談練習與訪談資料分析報告

1. 請依第17週老師評論意見進行修訂之訪談大綱，選擇同學進行訪談練習。
2. 報告訪談資料分析

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(8/1)

洪師

基本統計學與經濟分析介紹

參考資料課前以email寄送

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(8/5)

量化分析軟體Gretl介紹 (需使用電腦)

教材：

Gretl使用手冊

參考資料課前以email寄送

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(8/8)

基本計量分析：橫斷面分析 (一)

參考資料課前以email寄送

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(8/12)

基本計量分析：橫斷面分析 (二)

預計本週會有作業

參考資料課前以email寄送

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14

(8/15)

基本計量分析：時間序列分析(一)

參考資料課前以email寄送

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(8/19)

基本計量分析：時間序列分析(二)

預計本週會有作業

參考資料課前以email寄送

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(8/22)

縱橫(panel)資料分析

參考資料課前以email寄送

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(8/26)

論文實作

本週預計實際應用一篇論文，帶領同學親自實作量化分析。

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(8/29)

論文實作報告

同學報告(視修課同學多寡分組進行)

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