Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
隨著資訊科技的快速發展，致使傳統教與學的方式產生極大的轉變，資訊科技融入教學已成發展趨勢。本課程旨在讓同學瞭解各種電腦輔助教學科技與輔具、多媒體技術及網路學習平台技術如何融入教學現場，也讓同學熟悉資訊科技融入教學理論與教材設計方法，並且學會教學網站架設、管理與網路輔助教學的經營策略，以培養中等學校老師具有應用資訊科技提昇教學或學生學習成效的能力。此外，近年來圖書館利用教育推展人力嚴重不足，已嚴重影響圖書館利用教育品質，如何適當的引入科技工具或網路教學發展數位化的圖書館利用教育也是當務之急。基於圖書館利用數位學習發展創新圖書館利用教育需求，本課程亦針對如何利用資訊科技融入圖書館利用教育、數位閱讀及數位典藏及數位圖書館支援數位學習進行深度介紹，以培養具有利用資訊科技發展圖書館利用教育創新服務人才。
能力項目說明
使學生深切了解資訊科技融入教學意涵。
使學生瞭解各種電腦輔助教學科技與輔具、多媒體技術及網路學習平台如何融入教學現場。
讓學生熟悉資訊科技融入教學理論與教材設計方法，並且熟悉教學網站架設、管理與網路輔助教學的經營策略。
引導學生進行資訊科技融入教學與網路學習研究。
讓學生認識國內與國際數位學習未來發展趨勢。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
|
週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
學習投入時數 |
授課方式 |
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1 |
破冰活動、課程簡介 |
數位平台延伸閱讀教材 |
投影片教學 |
2 |
實體課程 |
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2 |
單元一：從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵 |
數位平台延伸閱讀教材 |
錄音錄影教學；課後議題討論；PBL資訊科技融入教學創新教案設計作業 |
3 |
非同步課程 |
|
3 |
單元二：資訊科技融入教學教案與教材設計 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
4 |
單元三：數位學習導論 |
數位平台延伸閱讀教材 |
錄音錄影教學；課後議題討論 |
3 |
非同步課程 |
|
5 |
單元四：數位學習學習理論 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
6 |
單元五：專題導向資訊科技教學 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
7 |
單元六：Moodle 數位學習平台平台教學應用 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
8 |
單元七：網路適性化學習系統設計 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
9 |
單元八：數位時代的數位閱讀 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
10 |
校外參訪 |
無 |
參訪心得報告 |
2 |
實體課程 |
|
11 |
單元九：遊戲式學習理理論與模式 |
數位平台延伸閱讀教材 |
錄音錄影教學；課後議題討論 |
3 |
非同步課程 |
|
12 |
單元十：資訊科技輔助圖書館利用教育 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
13 |
單元十一：情境感知技術應用於無所不在學習 |
數位平台延伸閱讀教材 |
錄音錄影教學；課後議題討論；合作閱讀標註七刊論文閱讀與心得共筆 |
3 |
非同步課程 |
|
14 |
單元十二：數位典藏支援數位學習 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
|
15 |
參與圖書館年會 |
無 |
研討會心得報告 |
2 |
實體課程 |
|
16 |
單元十三：網路合作式學習與評量 |
數位平台延伸閱讀教材 |
錄音錄影教學；課後議題討論 |
3 |
非同步課程 |
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17 |
元十四：數位學習研究方法 |
數位平台延伸閱讀教材 |
網路同步投影片教學；課程線上討論 |
3 |
同步課程 |
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18 |
期末報告 |
無 |
期末合作學習論文閱讀心得報告 |
2 |
實體課程 |
1.網路參與討論與互動(30%)
2.PBL創新資訊科技融入教學教案設計作業(30%)
3.課後測驗(20%)
4.期末報告-擇一感興趣數位學習相關論文進行合作共讀及wiki閱讀心得撰寫(20%)
1. 陳志銘, 2009.08, '創新數位學習模式與教學應用, ' 文華圖書館管理資訊股份有限公司.
https://wm5.nccu.edu.tw/mooc/index.php