Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
為引導學生體驗研究經驗和激發研究潛能與興趣，本課程藉由學生進入指導老師的實驗室，以基礎生物和生物醫學為根本，經由執行專題研究，循序漸進地引導學生掌握更多的實驗實作技巧，使能融合理論及實務，訓練獨立研究解決問題的能力。
能力項目說明
學生藉由實際參與研究工作，學習統整及應用大腦科學專業知識，具備以科學方法設計和執行實驗、邏輯條理的說明實驗結果並進行推論的能力，同時透過與實驗室同儕的學習和討論，培養團隊合作的能力，以期獲得多樣性的思考能力和實務訓練，乃至更全面完整的實驗設計的思考邏輯訓練。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程內容與指定閱讀 |
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1 |
尋找執行專題研究之實驗室 |
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2 |
和指導教授討論專題研究主題 (I) |
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3 |
和指導教授討論專題研究主題 (II) |
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4 |
撰寫專題研究計畫大綱 （I) |
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5 |
撰寫專題研究計畫大綱 （II) |
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6 |
和指導教授討論並準備實驗 |
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7 |
執行專題研究計畫 (I) |
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8 |
執行專題研究計畫 (II) |
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9 |
執行專題研究計畫 (III) |
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10 |
執行專題研究計畫 (IV) |
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11 |
和指導教授討論實驗進度與初步成果報告 |
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12 |
執行專題研究計畫 (V) |
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13 |
執行專題研究計畫 (VI) |
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14 |
執行專題研究計畫 (VII) |
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15 |
執行專題研究計畫 (VIII) |
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16 |
執行專題研究計畫 (IX) |
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17 |
撰寫成果報告 |
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18 |
口頭報告及繳交書面報告 |
口頭報告 Oral presentation 10%
書面報告 Report 10%
討 論 Discussion 30%
實 作 Workshop 50%
Bear MF, Connors BW, Paradiso MA (2015) Neuroscience: Exploring the Brain (4th edition), Wolters Kluwer.
Lodish H, Berk A, Kaiser CA, Amon A, Ploegh H, Bretscher A, Krieger M, Martin KC (2016) Molecular Cell Biology (7th edition), Macmillan Learning.
Lewis PA and Spillane JE (2018) The Molecular and Clinical Pathology of Neurodegenerative Disease (kindle edition), Academic Press.
Zigmond MJ, Coyle JT, Rowland LP (2015) Neurobiology of Brain Disorders: Biological Basis of Neurological and Psychiatric Disorders (kindle edition), Academic Press.