教學大綱 Syllabus

週次

Week

課程主題

Topic

課程內容與指定閱讀

Content and Reading Assignment

教學活動與作業

Teaching Activities and Homework

學習投入時間

Student workload expectation

課堂講授

In-class Hours

課程前後

Outside-of-class Hours

1

9/13

構思技巧

課程介紹、

文章類型、

收集寫作的詞彙文句和靈感之技巧

介紹文章類型和構思技巧、小組討論與練習五感詞彙 (5-Sinne)、思維導圖 (Assoziogramm)和思維叢集 (Cluster)

2

2

2

9/20

寫作技巧

寫作

文章建構 (Textaufbau)：  前言、主文、結語、

物品描寫 I 

(Gegenstandsbeschreibung)

介紹文章建構和收集寫作靈感「疑問句」 (W-Fragen)、

學員相互訪問

作業一：物品對人物重要性的描寫

2

4

3

9/27

寫作

物品描寫 II

(Gegenstandsbeschreibung)

發表和討論作業、

課堂討論

2

2

4

10/4

寫作技巧

寫作

敘述核心(Erzählkern) 設定、

敘述 (Erzählung) vs.報導 (Bericht)、

改寫報導成敘述文 (一)

(Umschreibung des Berichts in die Erzählung I)

發表和討論作業、

課堂討論、

文章閱讀

作業二：改寫報導成故事敘述文

2

4

5

10/11

彈性補充教學週

學期寫作文章

自主總整學習 

0

2

6

10/18

寫作

改寫報導成敘述文 (二)

(Umschreibung des Berichts in die Erzählung II)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

7

10/25

寫作

改寫報導成敘述文 (三)

(Umschreibung des Berichts in die Erzählung III)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

8

11/1

寫作技巧

寫作

改寫敘述文成報導 (一)

(Umschreibung der Erzählung in den Bericht I)

發表和討論作業、

課堂與小組討論、

文章閱讀

作業三：改寫敘述文成(經歷/意外/旅遊)報導

2

4

9

11/8

寫作

改寫敘述文成報導 (二)

(Umschreibung der Erzählung in den Bericht II)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

10

11/15

寫作

改寫敘述文成報導 (三)

(Umschreibung der Erzählung in den Bericht III)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

11

11/22

寫作技巧

圖表描寫和讀者投書 (一)

(Grafikbeschreibung und Leserbrief I)

討論作業、

課堂與小組討論、

文章閱讀

課後作業四：議論圖表分析結果的讀者投書

2

4

12

11/29

寫作

圖表描寫和讀者投書 (二)

(Grafikbeschreibung und Leserbrief I)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

13

12/6

寫作

圖表描寫和讀者投書 (三)

(Grafikbeschreibung und Leserbrief I)

發表和討論作業、

課堂與小組討論

2

2

14

12/13

寫作技巧

寫作

文章摘要：童話  (一)

(Inhaltsangabe: Märchen I)

討論作業、

課堂與小組討論、

文章閱讀

課後作業五：童話摘要

2

4

15

12/20

寫作

文章摘要：童話  (二)

(Inhaltsangabe: Märchen II)

討論作業、

課堂與小組討論

2

2

16

12/27

寫作

文章摘要：童話  (三)

(Inhaltsangabe: Märchen III)

討論作業、

課堂與小組討論、

學習心得討論

2

2

17

1/3

期末考

筆試

學期課程內容

2

4

18

1/10

彈性補充教學週

學期授課內容

自主總整學習

0

2