Type of Credit: Elective
Credit(s)
Number of Students
課程簡介
本課程旨在利用多媒體教材和互動練習，系統地幫助學生掌握俄語的基礎知識，包括語音、語法和詞彙。課程特別強調聽力和口語技能的訓練，旨在提高學生的聽說能力，並使其能夠運用俄語進行基本的日常交流。
上課內容：
（一）俄語語音與音節的發音：學習俄語字母表和音節的發音規則，掌握正確的發音技巧。
（二）俄語重音與語調的練習：透過大量實踐，學習正確使用重音和語調，使語音更自然流利。
（三）日常生活中的基本俄語詞彙和短語的理解與運用：幫助同學掌握常見詞彙和短語，使其在日常情境中進行基本的交流和互動。
（四）不同主題的語言訓練：配合特定主題進行語言訓練，通過不同形式的練習，提升實際運用能力。
*** 上課請同學攜帶筆電與耳機。
能力項目說明
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評量工具與指標
學習目標與成效 |
評量工具
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評量指標 |
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考試 |
上課口說練習 |
語音習題練習 |
測驗藍圖 |
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掌握俄語字母與音節的發音 |
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熟悉俄語的重音與語調 |
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理解並掌握日常生活中的基本俄語詞彙和短語。 |
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掌握基礎語言交際能力 |
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| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程內容 |
教學活動與課前、課後作業 |
學生學習投入時間 （含課堂教學時數） |
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1 |
母音與子音 |
教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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2 |
母音與硬子音的搭配 *講義單元(一) |
教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 教學活動3：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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3. |
1. 軟子音介紹 2. 母音與軟子音的搭配 *講義單元(二) |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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4. |
音節與詞 *講義單元(三) |
教學活動1：複習 教學活動2：講授 教學活動3：文本閱讀 教學活動4：規則演練 教學活動5：影片音檔練習
個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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5 |
第一課：家庭與職業 (1) 1. 人稱代詞 2. 句型結構 : Кто это ? Что это ? * РЯпэ: Стр. 25-37 (1) |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：規則口說演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：俄國歌曲賞析
個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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6 |
第一課：家庭與職業 (2)
* РЯпэ: Стр. 25-37 (2) |
教學活動1：複習 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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7 |
第二課：初次見面 (1) 名詞的性與數
3.人稱代詞第四格
* РЯпэ: Стр. 38-44 |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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8 |
第二課：初次見面 (2) 1. 數詞 （1-1000） 2. 句型結構 (1) : Сколько А+В? 3. 句型結構(2) : Где что?
* РЯпэ: Стр. 45-48
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教學活動1：卡通短片欣賞 教學活動2：講授 教學活動3：規則口說演練 教學活動4：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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9 |
期中考 |
教學活動：綜合測驗 |
2 |
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10 |
第三課：商店 (1)
* РЯпэ: Стр. 49-53
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教學活動1：講授 教學活動2：口說演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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11 |
第三課：商店 (2)
* РЯпэ: Стр. 54-62
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教學活動1：講授 教學活動2：規則口說演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：卡通短片 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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12 |
第四課：我的東西在哪裡(1)
* РЯпэ: Стр. 63-67 |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：口說演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：遊戲 → 角色扮演 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 3. 錄音: 我的家庭 |
2+ (3+) |
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13 |
第四課：我的東西在哪裡(2)
* РЯпэ: Стр. 68-73
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教學活動1：講授 教學活動2：配對練習 教學活動3：影片音檔練習 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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14 |
第五課：你在做甚麼？你俄文學得如何？ 1.動詞過去式（1）
* РЯпэ: Стр. 74-86 （選讀） |
教學活動1：測驗 教學活動2：講授 教學活動3：配對演練 教學活動4：影片音檔練習 教學活動5：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習 |
2+ (3+) |
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15 |
第六課: 餐廳
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教學活動1：講授 教學活動2：配對演練 教學活動3：影片音檔練習 教學活動4：遊戲 個人作業： 1.複習 2.音檔練習
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16 |
期末考 |
教學活動：綜合測驗 |
2 |
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17 |
元旦 （彈性補充教學週） |
教學活動：自主總整學習 |
2 |
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18 |
彈性補充教學週 |
教學活動：自主總整學習 |
2 |
學習成效評量
1. 出席（5 %）：上課是學生應盡的責任與義務，也是好的學習態度的基礎。若三次不到，出席成績將以零分計算。
2. 課堂表現（10%）：上課中我們除了講授課程之外，大部分採用刺激反應式的教學，希望透過該方式理解學生當下的學習狀況，以進行調整。學生上課前必須充分的複習及預習。
3. 平時作業 （10%）： 寫作業的意義，除了複習之外，同時讓同學可以自我檢視學習的成果。透過作業的撰寫，能強化詞彙及語法使用的認知與能力。
4. 小考測驗（15%）：平時測驗不僅可以督促學生學習，亦可讓老師或學生了解學習成效，且得以調整教學方法或讓學生自我加強不足之處。
5. 期中考（30%）: 學生學習成效之重要參考指標。
6. 期末考（30%）: 學生學習成效之重要參考指標。
測驗藍圖
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測驗知識認知項目
測驗內容與形式 |
記憶 |
聽覺理解 |
口語表達 |
思考與應用 |
佔分 |
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內容一 |
音節聽寫與口說測驗 |
5% |
5% |
5% |
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15% |
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內容二 |
單字聽寫與口說測驗 |
5% |
15% |
10% |
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30% |
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內容三 |
文本聽寫與口說測驗 |
5% |
15% |
10% |
5% |
35% |
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內容四 |
語調聽寫與口說測驗 |
5% |
5% |
5% |
5% |
20% |
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合計 |
20% |
40% |
30% |
10% |
100% |
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Эсмантова Т. Русский язык: 5 элементов. Элементарный уровень (А1). Санкт-Петербург: «Златоуст». 2011.
Беликова Л.Г. Шутова Т.А., Степанова С.Б. Русский язык: Первые шаги. Часть 1. Санкт-Петербург: «Златоуст». 1999.
Антонова В.Е., Нахабина М.М., Сафронова М.В., Толстых А.А. Дорога в Россию. Элементарный уровень. Санкт-Петербург: «Златоуст». 2019.