Type of Credit: Elective
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「想像、敘事與互動學程」提供同學們各種創意與創作之知能訓練。作為這個學程的核心課程(另一為導演方法)，「想像與書寫」主要提供同學們，關於想像與敘事所應有的基礎概念與方法。雖然最終，我們或許領悟，敘事(說故事)這個行當，並沒有一定的原則，因此也沒有絕對或標準的知識可以傳授，但我們仍然試著提供可能有效的想故事和說故事的系統性方法，或者至少是一種有系統、可依循的探索過程，以協助同學們創作。說故事這件事包括了想和說這兩個過程。想一個故事是說故事的前提，而說故事則是使得一個故事有效被聽見的方式。前者接近我們常說的創意，它並不僅僅指稱創造力，更包括了我們如何思考、如何感受、如何體驗、如何想像、如何觀察；所以，我們也可以稱之為「想像」（thinking），亦即尋找、想像一個故事；而後者則接近我們常說的創作，也就是將一個故事呈現出來。這裡，所謂的呈現，不僅指稱以筆寫作，它包括了以其他形式表現自己的種種方式，例如：影像、圖像、聲音、肢體，乃至全新的抽象符號，或數位互動、隨境移動...等等；新文學批評裡，有時以「書寫」（writing）概稱之。無論是「創意與寫作」或「想像與書寫」，都包含「創」、「作」這兩種層次。「想像與書寫」這門課便在重新看待這兩件我們似乎天天都在進行的動作。並且，希望能以十八周的短暫時間，讓大家重新看待，或重新拾回這種原應是本能，但卻被我們疏忽的能力。希望這門課，能讓我們更活潑地思考、好奇、體驗、感受、玩味、想像，並從而用有趣、感人、有效、有原創、具實驗性的方式說出我們的故事。
這門課將包含敘事學理論、編劇學理論與實務、部分的文學理論，以及創造力與設計知識。希望增進同學之想像基礎能力，理解夢、內省、直觀、聯想、比喻、記憶….等想像方式，喚起想像力；同時，強化同學的聲音、影像、文字書寫之能力，我們提供同學利用聲、影、圖、文的工具呈現故事所需的知能；同時，提及互動式閱讀與書寫的概念。
本課程的目的可以概分如下：（一）鼓勵同學開發本能之視、聽、觸、嗅、味、綜合感，全面體驗身在之世界，並從理性的歸納、演繹，或非理性的夢、潛意識、記憶、直觀、靈光一現之中，捕捉自己對人事物的感受，組織成自己對世界的想像，尋找出一個故事需要的所有素材；（二）提供有系統的敘事方法或表述的技藝，幫助同學整理書寫與創作工具，整理自己的故事素材(主題、人物、事件、場景、物景)，並以有效的敘事方式(圖文影音與互動)再現之，使其讀者、觀眾、聽眾都能為之感動。簡單地說，這門課希望能幫助同學更好於觀察與想像、並善於表達自己之所想。我們希望，大學的課堂，一如中世紀江南的茶輿或歐陸的荒原，總會出現幾位令人著迷的說書人或吟遊詩人。
如遇新冠疫情或其他不可知之因素，無法實體上課，請特別注意以下遠距學習之相關事項:
遠距學習，彈性修課方式
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課程名稱 |
想像與書寫 |
科目代號 |
464935001 |
授課教師 |
盧非易老師 |
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彈性授課方式 |
基本實體教學，並提供Google Meet 同步遠距教學與錄影備參 |
教學平台WM5非同步教學參與 |
微信群閱讀(選) |
隨堂每周線上繳交作業或報告，並進行同儕評閱 |
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其他方式(請以文字簡要說明) |
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請勾選 |
是 |
是 |
是 |
是 |
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能力項目說明
教學方式：
想像與書寫是一門遠可溯自亞里斯多德的古老課程；但從來，我們不清楚這一課程體系是否真正有效。不論在大學課堂或師徒作坊，技藝或許可以傳授磨練，但藝術始終無法驗收兩迄。因此，這裡的十八周，也只是儘可能地嘗試教與學。其方法將不是典範形式，而只是一種實驗。至少，希望這門課的形式本身不致落於老套窠臼，它在傳遞教師的想法之時，本身便也展現一種創與作的可能。
這門課將就「想像與書寫」的主要元素進行探索、練習。其中，包括基本概念的講授啟發、課堂內集體討論與創作、課堂外實踐練習與心得交換等。同學除應閱讀指定的參考讀物外，並應參與課堂的講授、討論、練習活動，並執行課外作業、完成指定之作品，並以最佳之方式呈現之。
教學單元內容:
(01) 課程介紹與導讀：想像，體驗，創意
(02) 想像： 意識之前，集體潛意識。通往潛意識的路徑：夢，曼陀囉，內觀，自省。自由書寫，機械書寫。
(03) 想像： 感官與想像。五感訓練。五感寫作。
(04) 想像： 創意方法。1.Diegesis & Minesis，2.Paradigmatics & Syntagmatics。格律寫作、無調寫作。詩文。
(05) 想像：創意金字塔。設計方法、廣告文案、企劃文案寫作。
(06) 書寫： 敘事理論基礎。故事的構成，主題、人物、行動、場景、驅動物件 CLOSAT。
(07) 書寫：人物。角色研究，人物素描。角色１６問，角色一日誌。
(08) 書寫：人稱 (觀點、聚焦)；視點（角）、聽點、知點；作者、角色、觀眾。
(09) 書寫：場景。場景建構，物景物件構成。
(10) 書寫：情境、情節、情感。驅動情節、描述情節。戲劇動作(表演、獨白、旁白、對白)，事件，情節。故事構成。
(11) 書寫：時序與結構。拱型敘事、單幕三幕五幕多幕型式。非線性之其他敘事結構。迴文、莫比烏斯、章回．．．。
(12) 書寫： 1. 主題與選題。2. 實作準備：提案技巧。
(13) 書寫與實踐：1. 修辭，寫作技巧，象徵與比喻系統；視聽語言。2. 實作準備：提案大會。
(14) 電視情境劇：１. 總合分析電視情境劇型 (我愛露西、六人行)。 2. 實作準備：建立人物、提案修正，人物介紹。
(15) 電視單元短劇：1. 總合分析電視單元短劇 (世界奇幻物語)。 2. 實作準備：蒐集事件與建立時序結構，千字梗概、萬字綱。
(16) 電影，電視連續劇：1. 影劇構成與寫作。 2. 實作準備：提案與故事評量法 (片名、主述、關鍵字、規格、人物介紹、角色譜、本事、故事線、分場本)。
(17) 改編：1. 改編理論與實務。 2. 實作準備：全本劇作 (片名、主訴語、關鍵字、規格、人物介紹、角色譜、本事、故事線、分場大綱、對白本)。
(18) 數位敘事：1. 多媒材、複合媒體、非線性、互動與移動內容、群創共生、AI書寫。 2.實作準備：劇作評估與診斷。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
|---|---|---|
教學單元內容:
(01) 課程介紹與導讀：想像，體驗，創意
(02) 想像： 意識之前，集體潛意識。通往潛意識的路徑：夢，曼陀囉，內觀，自省。自由書寫，機械書寫。
(03) 想像： 感官與想像。五感訓練。五感寫作。
(04) 想像： 創意方法。1.Diegesis & Minesis，2.Paradigmatics & Syntagmatics。格律寫作、無調寫作。詩文。
(05) 想像：創意金字塔。設計方法、廣告文案、企劃文案寫作。
(06) 書寫： 敘事理論基礎。故事的構成，主題、人物、行動、場景、驅動物件 CLOSAT。
(07) 書寫：人物。角色研究，人物素描。角色１６問，角色一日誌。
(08) 書寫：人稱 (觀點、聚焦)；視點（角）、聽點、知點；作者、角色、觀眾。
(09) 書寫：場景。場景建構，物景物件構成。
(10) 書寫：情境、情節、情感。驅動情節、描述情節。戲劇動作(表演、獨白、旁白、對白)，事件，情節。故事構成。
(11) 書寫：時序與結構。拱型敘事、單幕三幕五幕多幕型式。非線性之其他敘事結構。迴文、莫比烏斯、章回．．．。
(12) 書寫： 1. 主題與選題。2. 實作準備：提案技巧。
(13) 書寫與實踐：1. 修辭，寫作技巧，象徵與比喻系統；視聽語言。2. 實作準備：提案大會。
(14) 電視情境劇：１. 總合分析電視情境劇型 (我愛露西、六人行)。 2. 實作準備：建立人物、提案修正，人物介紹。
(15) 電視單元短劇：1. 總合分析電視單元短劇 (世界奇幻物語)。 2. 實作準備：蒐集事件與建立時序結構，千字梗概、萬字綱。
(16) 電影，電視連續劇：1. 影劇構成與寫作。 2. 實作準備：提案與故事評量法 (片名、主述、關鍵字、規格、人物介紹、角色譜、本事、故事線、分場本)。
(17) 改編：1. 改編理論與實務。 2. 實作準備：全本劇作 (片名、主訴語、關鍵字、規格、人物介紹、角色譜、本事、故事線、分場大綱、對白本)。
(18) 數位敘事：1. 多媒材、複合媒體、非線性、互動與移動內容、群創共生、AI書寫。 2.實作準備：劇作評估與診斷。
(如有研習營、相關演講、業界講習...，另行通知，歡迎參加）
評分標準：
教學要求：
（一）同學們應準時出席每一堂課，不可遲到，俾便課程活動進行。因事不能到課，請報備，請假以一次為限。
（二）課間將依該週討論主題，訂定各週的小作業，指定個人或小組完成。課堂中有大量即時創意與寫作練習。
（三）學期間約有六十題小練習，學期中有提案劇本大要，學期末有完整劇本全稿等高密度練習與作業，請妥為準備。
評分標準：
（一）出席：除請假一次外，請勿缺席。缺席三次以上者，無成績。
（二）出席勤惰與隨堂參與：學期總成績 20%
（三）教學平台之閱讀與貼文表現：學期總成績 20%
（四）隨堂指定練習(含臨時測驗)：學期總成績 30%
（五）學期作品與發表：學期總成績 30%
敘事學、編劇學西文參考書目
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文學參考閱讀:
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電影作品參考閱讀:
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王家衛 《花樣年華》2000
岩井俊二 《青春電幻物語》2001
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侯孝賢 《最好的時光》2005
新海誠 《秒速五厘米》2007
Nolan, E. Christopher Inception《盜夢空間》2010
Farhadi , Asghar A Seperation《分居風暴》2011
張作驥《醉 生夢死》2015
是枝裕和 《小偷家族》 2018
電視作品參考閱讀:
《重啟人生》，笨蛋節奏編劇，2023
《非常律師 禹英禑》，文智媛編劇，2022
《我們的藍調時光》，盧熙京編劇，2022
《四重奏》，坂元裕二編劇，2017
《The Crown》，2016~
《賢者之愛》，山田詠美編劇，2016
《我親愛的朋友們》，盧熙京編劇，2016
《瑯玡榜》，海宴編劇，2015
《請回答1988》，李祐汀編劇，2015
《世界奇妙物語 -- 不死身丈夫》，成田一樹、水野綾子、加藤達也編劇，2013
《家政婦三田》，遊川河彥編劇，2011
《世界奇妙物語 -- 美女罐》，筧昌也編劇，2004
《冷暖人間》，橋田壽賀子編劇，1990