教學大綱 Syllabus

出席 （15%）

出席是修課的基本條件，本課授課教師非常注重出席狀況，若需請假請事先知會，不論假別一學期以三次為限，未事先請假以缺席論，每缺席一次學期總成績將扣三分。遲到時數累積計為請假，全學期缺課達四次者，以不及格處理。

課堂參與團隊討論 （15%）

討論與提問都能訓練思考，故本課程鼓勵修課同學積極參與，不論是分享自身意見、經驗、案例，或是回應同學報告，都是參與的方式。本學期各組將有兩次報告機會，在沒有報告任務的周次，每組請針對當周報告組提出問題、建議或回饋，每組至少提出兩點，請於上課前一晚午夜前上傳至WM5。

課堂口頭報告（30%，每次報告各佔15%） 

【報告一】報告組將從各新聞領域（例如政治、環境、科學等）中選取一個主題，主要分析項目如下：（1）瀏覽國內媒體的某一類新聞（例如:災難），尋找外電、翻譯或改寫的文章，分析這一類文章的數量，並推測國內媒體選擇這些文章的原因；（2）選擇其中的2篇新聞，詳細比對中文與原文報導方式的差異，並分析此差異背後的原因。

【報告二】報告組將從各新聞領域中選取一個爭議事件/議題，並分析至少兩個英文媒體對於此議題的報導方式，分析內容包含：（1）這些媒體採用什麼角度或框架來報導此一事件？用什麼方式來塑造這個報導方式（用字遣詞、受訪者選擇、段落安排等）？（2）媒體間的報導有何差異？（3）媒體間報導的差異是否反應立場的差異？背後立場為何？（4）媒體用什麼樣的方式來展現其立場，不論明示或暗示。課堂報告為分組報告，報告組請提前一週選取一篇相關英語新聞供同學閱讀，並於週一午夜前上傳報告投影片，供同學事先閱讀。

書面報告（30%，每次報告各佔15%）

書面報告將於口頭報告後一週繳交，請以有系統之方式呈現口頭報告之內容，切勿流於口語及資料的堆疊。報告以中文繕打，字體為12級字，單間行距，以十頁為原則。

活動採訪與寫作（10%）

本課程希望同學在課外也能了解實際的新聞的生產過程，故要求同學在學期中選取一個「事件」，可以是演講、研討會，或是校園各式活動，進行採訪，並撰寫一篇英文新聞報導，字數約800字左右。若能發表在公開的平台，例如學校、院網頁，將可加分。