Type of Credit: Elective
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Number of Students
這堂課是微學分課程，課程內容是MOOCs, 你將會觀看林日璇教授錄製的六小時影片。這堂課不會透過磨課師課程與授課老師林日璇有互動。
從心理學、傳播學等取徑，了解數位遊戲作為傳播媒體的設計方式與對於閱聽人的效果。探討議題包含遊戲作為新聞 (新聞遊戲)、遊戲作為說服廣告、遊戲與閱聽人、以及遊戲中暴力內容對於閱聽人的影響等，同時也綜觀遊戲領域的研究趨勢與論述發展，對於數位遊戲有興趣的同學，可以透過六小時簡短的課程，一窺數位遊戲研究的全貌。
能力項目說明
理解數位遊戲相關理論，以及數位遊戲作為傳播媒體的內容設計方式與案例。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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此課程請忽略日期，這堂課是看影片MOOCs的線上課程，日期僅是當初學校推薦參考。實際是一周看一小時的影片。10/1開課。
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每週課程內容與授課進度 |
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授課日期 |
課程主題 |
課程內容綱要 |
授課時數 |
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第 1 次 10/8 |
數位遊戲與傳播— 重要研究 |
遊戲對你來說是什麼呢? 娛樂的定義 享樂與欣賞 娛樂是內在動機需求的滿足 情緒與喚起 心情調節理論 |
1 |
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第 2 次 10/15 |
為何玩遊戲呢 |
遊戲遊玩動機 心流與內在動機 Demand and entertainment Epic games and Apple遊戲作為虛擬遊樂園 聲音與遊戲: 戀與製作人 |
1 |
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第3次 10/22 |
數位遊戲與新聞 |
新聞遊戲定義與案例、以及實證研究 |
1 |
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第4次 10/29 |
數位遊戲與廣告說服 |
廣告遊戲以及廣告制入於遊戲中的案例 |
1 |
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第5次 11/5 |
遊戲中的暴力內容 |
遊戲中暴力內容對於個人的影響? |
1 |
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第6次 11/12 |
遊戲暴力內容效果? |
實證科學研究怎麼說? |
1 |
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第 7 次 12月17 日 |
期末報告繳交
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線上繳交期末報告，一頁PDF修課反思心得。 |
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第 次 月 日 |
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第 次 月 日 |
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討論區參與 50% 期末心得文章 50%
Lin, J. H. T., & Wu, D. Y. (2020). Newsgames for the greater good: The effects of graphic realism and geographic proximity on knowledge acquisition and willingness to help. Journalism & Mass Communication Quarterly, 97(1), 30-51.
Lin, J. H. (2013). Identification matters: A moderated mediation model of media interactivity, character identification, and video game violence on aggression. Journal of Communication, 63(4), 682-702.
Lin, J. H. (2013). Do video games exert stronger effects on aggression than film? The role of media interactivity and identification on the association of violent content and aggressive outcomes. Computers in Human Behavior, 29(3), 535-543.
Peng, W., Lin, J. H., Pfeiffer, K. A., & Winn, B. (2012). Need satisfaction supportive game features as motivational determinants: An experimental study of a self-determination theory guided exergame. Media Psychology, 15(2), 175-196.