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在這門課,我們思考新聞傳播的變與不變,探討數位科技如何中介新聞敘事,以及記者與閱聽人的新聞實踐──例如人工智慧為新聞的生產與消費帶來了什麼樣的機會與挑戰。除此之外,我們探究的問題還包括:搜尋引擎和社群媒體在台灣公民接收新聞的過程中,扮演什麼角色?記者如何運用它們產製新聞?數位時代裡的新聞閱聽人有哪些意義?她/他們傾向消費什麼樣的數位新聞敘事、如何應對假新聞、主張什麼樣的新聞價值、如何參與新聞內容的生產?…等等。在討論這些問題時,我們避免科技決定論,視新興媒體和科技既是新聞生產、消費與傳播,也是公共價值、公民身分與認同成形的重要場域。這樣的討論不會專注在技術層面,而是關注能供性(affordances)、經驗(experiences)、認同(identities)、社會想像(imaginaries)和倫理(ethics)等層面。
能力項目說明
教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
---|---|---|
週次 |
日期 |
主題 |
1 |
9/10 |
新聞與(民主)社會 |
2 |
9/17 |
中秋節 |
3 |
9/24 |
新聞傳播與數位匯流 |
4 |
10/1 |
新聞傳播與社交/群媒體(一) |
5 |
10/8 |
新聞傳播與社交/群媒體(二) |
6 |
10/15 |
新聞傳播與社交/群媒體(三) |
7 |
10/22 |
新聞敘事與數位傳播:選舉(一) |
8 |
10/29 |
新聞敘事與數位傳播:選舉(二) |
9 |
11/05 |
期中口頭報告準備、期中書面報告撰寫 |
10 |
11/12 |
期中報告和繳交 |
11 |
11/19 |
新聞敘事與數位傳播:戰爭(一) |
12 |
11/26 |
新聞敘事與數位傳播:戰爭(二) |
13 |
12/03 |
新聞敘事與數位傳播:戰爭(三) |
14 |
12/10 |
講座 |
15 |
12/17 |
數位時代的媒體倫理 |
16 |
12/24 |
期末報告準備、小組面談 |
17 |
12/31 |
期末報告和總結 |
18 |
1/7 |
自主學習 |
在上課之前請完成指定閱讀,並思考以下問題:
1) 妳/你如何定義新聞?
2) 妳/你覺得新聞的重要性為何?
3) 我們需要在意新聞的發展/新聞業嗎? 為什麼需要或不需要?
4) 我們應該如何對待新聞(業)?