Type of Credit: Partially Required
Credit(s)
Number of Students
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影音報導的呈現是數位時代重要的說故事工具，本課程目的在訓練影音深度報導採訪與製作的能力，並培養對於社會議題的敏感度。學習融合影音新聞特寫報導與紀錄片的敘事形式，讓同學從實作中深化影像說故事的概念與思辨觀點，一起反思我們身處社會的多元樣貌。鼓勵學生走入社區、踏入田野，體驗團隊合作的重要性，未來可應用在各個領域成為故事創作與解決問題的重要能力。 以project-based之課程設計，分組製作完成具有專業水準之影音深度報導短片。 本課程為曾經修習過電視或影音製作的同學所開設的進階課程，建議同學在修習本課程之前應先修習相關之初階影音新聞課程。 |
能力項目說明
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課程目標 A. 培養表達、敍事、溝通的能力 B. 精熟與應用傳播學理的能力 C. 培育數位時代的專業素養 D.培養人文關懷的公共精神 E. 陶鑄敬業精神、專業倫理與全球視野 F. 創新與創業能力
學習成效 1.使同學了解如何用影像深入描繪故事或探討公共議題 2.使同學能熟悉新聞特寫報導與紀實影像敘事的技巧 3.使同學能完成5-10分鐘的影音深度報導短片（單則或兩則） 4.培養同學賞析與批判影音深度報導的能力
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| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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週次 |
課程主題 |
課程內容與指定閱讀 |
教學活動與作業 |
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1 |
課程介紹 |
▲課程與教學理念介紹 ▲老師/同學自我介紹 ▲談談影像說故事 |
講授與課堂討論 課後作業：我最近一次分享的紀實影像故事 |
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深度報導核心能力（一）
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台灣黑狗兄
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講授與課堂討論
課後作業 從你的「田野」 拍攝一分鐘紀實影像 |
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3 |
深度報導核心能力（二）
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窗殺https://www.youtube.com/watch?v=GBotov8jLb0 被制約的青春TikTok隱憂 https://www.youtube.com/watch?v=hMQ0E_dYVnI&t=13s ▲課後作業分享 |
課後閱讀（TBC）： 分組閱讀一章，下次課上分享
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4 |
深度報導核心能力（三）
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困住之島（上）https://www.youtube.com/watch?v=Q6r8yfe3d0g 困住之島（下） https://www.youtube.com/watch?v=pYodEM4FkGA ▲指定閱讀分享 |
講授與課堂討論 同學確定分組
上週指定閱讀分享 |
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國慶日放假 |
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6 |
深度報導核心能力（四）
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參與觀察與採訪
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參讀：百工裡的人類學家
講授與課堂討論 課堂訪談活動 |
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深度報導核心能力（五）
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講授與課堂討論
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深度報導核心能力（六） |
影音深度報導拍攝心法 邀請得獎編導分享 |
講授與課堂討論 下堂課前參讀 Kobre, K. (2013). Ch. 12-13 |
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深度報導核心能力（七） |
製作流程
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講授與課堂討論 分組報告題目
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期中提報 |
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講授與課堂討論 各組期中提報與講評
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深度報導中的議題（一） |
光影拾遺・尋回我們的記憶 https://www.mnews.tw/topic/f6e26906-522f-430e-8814-b1df26b89b95
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講授與課堂討論 分組拍攝進度回報 與作者線上對話
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深度報導中的議題（二） |
台灣紳士https://www.youtube.com/watch?v=U2b55FNFq0c 史上最大・飄日行動https://www.youtube.com/watch?v=AIzqbCu10I0&t=1s
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講授與課堂討論 分組拍攝進度回報 與作者線上對話
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人物特寫報導（一） |
西門老青春 https://www.mnews.tw/topic/fece7160-0c3c-4641-ab6e-ac7d166156fa
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參讀 像我這樣的一個記者、華麗的告解
講授與課堂討論 分組拍攝進度回報 與作者線上對話 |
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人物特寫報導（二） |
鄉關何處：所在 許雨仁 https://www.youtube.com/watch?v=Aiua17dKWro 緣起不滅：施如芳 https://youtu.be/WcELL0qSIG4?si=OSpxYbQ31qn3K12v
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講授與課堂討論 分組拍攝進度回報
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影像報導 倫理議題 |
由九槍談起 |
講授與課堂討論 分組拍攝進度回報
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期末成果 |
期末作品提報與發表 |
報告與回饋討論 |
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走入場域 |
認識電視紀實報導 參訪鏡電視 與製作人面對面 |
實地參訪 |
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課程總整理 |
課程總整理 |
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平日出席、課堂表現（互動討論、課堂/課後作業）30％
期中報告25％
期末口頭報告20％
期末作品25％
6.《開發故事創意》（2016），中國：北京聯合出版公司。（原書：Rabiger, M. Developing Story Ideas）