教學大綱 Syllabus

科目名稱:全面創新管理實務

Course Name: Total Innovation Management Practice

修別:選

Type of Credit: Elective

3.0

學分數

Credit(s)

25

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details

課程簡介Course Description

這是一們整合產業分析、企業策略、創新模式與智財管理的實作課程,引導學生協助焦點企業完成「全面創新管理」(Total Innovation Management, TIM)的規劃報告。這些焦點企業的特點是上櫃/上市公司,有進行全面品質管理(Total Quality Management, TQM) 或全面環境管理(Total Environment Management, TEM)的經驗,而且有導入台灣智慧財產管理規範(Taiwan Intellectual Property System, TIPS)。在這些焦點企業已有的管理基礎上,本課程將引導學生從產業動態演化的視野來擬定企業競合策略,再基於這些策略的意圖來設定智財的目標與創新的計畫。

課程將分為以下五個段落:

I. 企業地圖 MAPS

II. 從TQM/TEM到TIPS

III. 智慧財產與產業架構的重組

IV. 全面創新管理(TIM)

V.  個案研討

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明


    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    1、  藉著上課的講授,幫助學生認識產業演化與競爭動態的理論原則。

    2、  經由個案的研討,引導學生掌握企業地圖MAPS的分析繪製方法。

    3、  運用公開資料庫,協助學生完成企業的全面創新管理TIM規劃書。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

     

    1(9/12) 課程簡介

     I. 從 TQM/TEM/TIPS 到 TIM

    2(9/19) 全面創新管理(TIM)

     全面品質管理(TQM)全面環境管理(TEM) 與 全面創新管理(TIM):T1,T2

     ISO 9000,ISO14000 與 ISO56000

     

    3(9/26) 創新管理系統(ISO56000)

     台灣智慧財產管理規範(TIPS)與 創新管理系統中的智慧財產(ISO 56005):T3  

     II. 企業地圖 MAPS

    4 (10/3)MAPS:企業地圖

     企業策略分析 MAPS(Market, Ability, Property, Stakeholders)  財報資訊分析 ──進入新報資料庫,取得上市上櫃公司財報

    M:產業架構與市場區隔

     T4 組織環境(產業脈絡)

    IA 圖─Industry Achetechture, 產業架構與分工體系圖

     SS 圖─Segment & Share, 市場區隔與企業佔比圖

     (區隔因子,市場規模與成長率,企業市佔率動態)

    5 (10/10)國慶日

    6(10/17) M:產業發展與競合動態

     T4 組織環境(產業脈絡)

    ID 圖─Industry Dynamics, 產業發展動態圖

     (產量、價格、廠商數、新進者/退出者、產品生命週期) CD 圖─Coopetition Dynamics, 競爭合作動態圖

     (競爭者分析,市場共同性與資源相似性)

    7(10/24)A:企業能力(ISO56002)

     T8 運行 DDo 創新過程)

     BA 圖─企業能力比較分析圖,多投入多產出分析(包絡資料分析法)EDA

    8 (10/31) P:智慧財產(ISO56005)

     T7 支持(資源)

     IP 圖─智財分析圖(產品的智財成分分析,智財侵權分析)

    9(11/07)S:利害關係人(ISO56003)

     T15 協同管理

     RL 圖─董事會成員圖(持股比例,關係網絡),關係企業交叉持股網絡圖,  專利的發明人動態圖

     III. 全面創新的規劃與執行

    10(11/14) 供給面與需求面的創新模式:

     T5 領導(策略、願景)

    創新是技術(供給面)與市場(需求面)的動態組合

    11(11/21) 高破式、中破式與低破式創新歷程:

     T6 規劃 PPlan 創意、市場機會)

     創新是創造性地破壞(Creative Destruction)

    12(11/28) 創新螺旋 Innovation SCREW:

     T13 創新思維,T16 創造力管理,T8 運行 D(創新過程)

    IV. 以創新重建改進 MAPS

    13(12/5) 創造產業架構的瓶頸:

     T11 創新管理技術

     Pisano & Teece (2007), How to Capture Value from Innovation: Shaping   Intellectual Property and Industry Architecture, CALIFORNIA MANAGEMENT   REVIEW VOL. 50, NO. 1 FALL.

    14(12/12) 全方位競爭與合作策略:

     T12 策略性智能管理

     許牧彥(2016),加己減異、加異減己─專利佈署的全方位競爭策略,

     科技管理學會年會暨論文研討會

    15(12/19) 掌握智財獲利的關鍵:

     T14 智慧財產管理

     IP Strategy Map

    16(12/26) 評估與改進:

     T9 評估 C(Check 績效/價值評估),T10 改進 A(Action 調整),T17 創新管理評估

    V. 個案研討

    17(2025/01/02)期末報告與討論

    18(2025/01/09)期末報告與討論

    授課方式Teaching Approach

    30%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    20%

    小組活動 Group activity

    20%

    數位學習 E-learning

    0%

    其他: Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    每堂課的前半段以老師講授為主,輔以範例的研討。每堂課的後半段以個案討論為主,所以,學生在第三週後就要選定一個焦點廠商(Focal Firm)來作為分析的對象。隨著課程的進行,練習將課程中所學習到的分析方法運用到焦點廠商。3位同學組成一個專案小組,這3人最好有不同的背景(工程、法律、商管)。

      學生上課時應積極參與討論,評論個案並提供建議。課程後段,上台向大家報告規劃結果並答辯同學的質詢。最後完成一份20頁的報告(內容規格如附件)。

     

    上課參與及個案討論:        30﹪

    上台報告(PPT):               30﹪

    期末專題報告(Word):    40﹪

    指定/參考書目Textbook & References

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    維護智慧財產權,務必使用正版書籍。 Respect Copyright.

    課程相關連結Course Related Links

    1.	新報資料庫
    http://schplus.tej.com.tw/download/
    2.	台灣智慧財產管理規範
    https://www.tips.org.tw/
    3.  經濟部智慧局
         http://www.tipo.gov.tw
    4.  台灣技術交易市場TWTM
         https://www.twtm.com.tw/Web/about/about.aspx
    5.  專利資料庫上網及分析軟體Patent Guider
         http://www.learningtech.com.tw
    6.   經濟部業界科專相關輔助計畫
      http://www.hbmsp.sipa.gov.tw:9090/itri/tw/images/NewsList1001121_06.htm
    7. tic100公共創新平台  http://www.tic100.org.tw/tic100/
    8. 牧彥談創新經濟學
      https://seaeconomicsofinnovation.blogspot.com/
    

    課程附件Course Attachments

    課程進行中,使用智慧型手機、平板等隨身設備 To Use Smart Devices During the Class

    需經教師同意始得使用 Approval

    列印