教學大綱 Syllabus

科目名稱：發展研究導論

Course Name: Introduction to Development Studies
  • 學年學期：113-1 Fall Semester, 2024
  • 科目代碼：261045001 Course No.261045001

修別：必

Type of Credit: Required

3.0

學分數

Credit(s)

25

預收人數

Number of Students

課程資料Course Details
  • 開課單位：國發碩一、國發碩二 Course Department:Graduate Institute of Development Studies/M/1&2
  • 授課老師：蘇昱璇 Instructor: SU YU-HSUAN
  • 先修科目：無Prerequisite(N/A)
  • 上課時間：一12C Session: mon08-10&12-13

課程簡介Course Description

本課程旨在培養學生對於「發展研究」（Development Studies）領域的理論、方法及實務之基礎認識。首先聚焦本所的發展研究特色，介紹發展研究領域的主旨、範圍、重要性及各主要面向，同時強調社會科學研究方法的基本角色與邏輯。其次依循全所專任教師的教研專長，探討政治、經濟、社會、永續等不同發展面向的重要理論、議題及個案。另方面亦結合本所特聘研究員（財團法人國際合作發展基金會主管群）的實務經驗，強化學生對臺灣參與國際發展實務的認識，進而促進理論與實務的結合。藉由每週研討與學期報告，期能有效增進學生發想研究問題、檢閱學術論文、應用相關知識的基礎能力。

核心能力分析圖 Core Competence Analysis Chart

能力項目說明

    課程目標與學習成效Course Objectives & Learning Outcomes

    本課程從「發展研究」（Development Studies）角度規劃涵蓋理論、方法與實務的課題和進度，要求學生於課前預習教材、撰寫心得，教師則於課前批閱，並於課堂講授、與學生討論。另一方面，學生須分組完成學期報告，製作國際發展專案，內容需包括學術屬性之文獻評述，及實務屬性之專案研擬。形式則包括書面及口頭報告。

    每周課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements

    教學週次Course Week 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type

    週次

    日期

    課程主題、內容與指定閱讀

    主講人

    學習投入時數

    備註 

    1

    09/

    09

    課程介紹

    1. Moodle 數位學習平臺
    2. 課程規則
    3. 個人及分組作業要求
    研究方法與學術寫作概論：
    如何界定研究問題？如何撰寫文獻評述？

    蘇昱璇老師yuhsu@nccu.edu.tw

     

    3小時

     

    2

    09/

    16

    發展研究導論與發展研究中政治發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    簡旭伸、王振寰（2016）。發展研究與當代台灣社會，巨流圖書公司。導論。

    王振寰（2012），「『發展研究』特刊序：發展研究歷久彌新」，都市與計劃，39：2，頁95～112。

    簡旭伸（2012），「回應『發展研究特刊序』：從南方看另類發展」，都市與計劃，39：2，頁113～120。

    Bates, Robert H.. (2018) ‘Political Development’ in Carol Lancaster and Nicolas van de Walle (eds.), The Oxford Handbook of the Politics of Development (Oxford: OUP)

    魏玫娟老師mchwei@nccu.edu.tw

     

     

    6小時

     

    3

    09/

    23

    發展研究中永續發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    The Origin of Sustainable Development. UN Conferences. pp. 21-41.

    林義鈞老師scottlin@nccu.edu.tw

     

    6小時

     

    4

    09/

    30

    國際發展實務講座

    國際合作發展進程─從受援到援助

    指定閱讀：

    Chapter 1+2_Managing International Development and Cooperation

    		 李志宏特約研究員

     

    6小時

     

    財團法人國際合作發展基金會副秘書長

    5

    10/

    07

    國際發展實務講座

    國際開發援助之工具與方法─計畫循環

    指定閱讀：

    Warren C. Baum, 1982 The project cycle

    [因講者異動改為自主學習]

     

    3小時

     

    6

    10/

    14

    國際發展專題講座:

    國際社會與臺灣對外開發援助概況
    指定閱讀：
    1. 國際合作發展法
    2. 國際合作發展事務 111 年度報告
    3. SDG’s Progress Report 2023
    (https://unstats.un.org/sdgs)

    史立軍特約研究員

     

    12小時

    財團法人國際合作發展基金會副秘書長

    7

    10/

    21

    國際發展專題講座:

    以技術合作工具執行國際開發援助/氣候融資的國際開發援助

    指定閱讀：
    上半堂課：
    1. 「回顧60 年，臺灣援外的挑戰與機會」
    （https://icdfblog.org/2020/09/30/develop
    ment_focus_quarterly_issue1_04/）， 國際開發援助現場季刊，財團法人國際合作發展基金會。
    2. A Revamped Taiwanese Approach to Foreign Assistance
    （https://globaltaiwan.org/2022/11/arevamped-
    taiwanese-approach-to- foreignassistance/）
    3. Soft Power essential to self-defense
    （https://www.taipeitimes.com/News/editorials/
    archives/2022/11/13/20037888 08）
    下半堂課：
    4. Climate Finance-Mobilizing the Public and Private Sector to Ensure a Just Energy Transition

    顏銘宏特約研究員

    柳世紘特約研究員

     

     

    6小時

    國合會
    技術合
    作處處
    長&
    投融資
    處處長

    8

    10/

    28

    國際發展實務講座

    以人道援助及國際志工執行國際開發援助

    指定閱讀：

    國際人道援助之機制

    https://www.buildingabetterresponse.org/

    https://www.buildingabetterresponse.org/course/view.php?id=10

    王宏慈特約研究員

     

    6小時

    國合會
    人道援
    助處處
    長

    9

    11/

    04

    國際發展實務講座
    國際合作協助建構優質人力資源之策略與實務：各國高教獎學金制度研析/計畫評核簡介與執行

    指定閱讀：
    上半堂課：

    1. 臺灣獎學金及華語文獎學金計畫。https://taiwanscholarship.moe.gov.tw/web/pages.aspx
    2. 王立天、周祝瑛(2013)。臺灣與東南亞國協高等教育之相關研究。教育資料與研究,111,221-242
    3. 吳軒億(2018) 強化國際學生留用策略之研究,國家發展委員會 107 年度研究發展作品評
    選社會發展類佳作獎。

    【中國】
    4. 中國留學網 http://www.2go2cn.com/index.php?s=/zh/article/index/id/36.html
    5. 劉寶存 王婷鈺(2020)。高等教育國際化背景下的來華留學生教育:進展、問題及建議，北京教育雜誌 http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202005/t20200519_327586.html
    【日本】
    6. 2023-2024 Scholarship for International Students in Japan
    7. JICA Knowledge Co-Creation Program for Long Term Participants (Master’s Degree and Internship Program of African Business Education Initiative for Youth). (2022, August).
    【韓國】
    8. 2023 Global Korea Scholarship Application Guidelines for Graduate Degrees
    【澳洲】
    9. Australia Awards Scholarships Policy Handbook (2023)


    下半堂課：
    1. Cheng, Yan-Tzong, Yun-Ching Tseng, Yoko Iwaki, and Michael C. Huang. “Sustainable food security in Small Island Developing
    States (SIDS): A case of Horticulture project in Marshall Islands.” Marine Policy, 128 (2021): 104378.
    2. 曾晴婉、鄭晏宗、曾筠凊，2021，臺灣援外計畫影響之實證評估：以海地糧食安全計畫(2011-2013)為例〉,《問題與研究季刊》，60(3), 115-159。
    3. World bank (2022), “Impact Evaluation in International Development: Theory, Methods and Practice”
    **移地教學:臺北市天母西路62 巷9 號12 樓
    【財團法人國際合作發展基金會】

    蔡祥吾特約研究員

    曾筠凊特約研究員

     

    6小時

    		 國合會
    國際教
    育訓練
    處處長
    &
    研究發
    展考核
    處處長

    10

    11/

    11

    發展研究中發展援助之理論脈絡

    指定閱讀：

    Deborah Brautigam. (2011). China in Africa: What Can Western Donors Learn?

    劉曉鵬老師hpliu@nccu.edu.tw

     

    6小時

     

    11

    11/

    18

    口頭提報學期研究報告題目暨討論

    專題演講
    講者：王安亞老師
    講題：Global Social Entrepreneurship

    蘇昱璇老師

     

    6小時

     

    12

    11/

    25

    發展研究中社會發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    Jakimow, Tanya. (2022) Understanding power in development studies through emotion and affect: promising lines of enquiry. Third World Quarterly, 43:3, 513-524.

    		 何浩慈老師htho@nccu.edu.tw

    6小時

     

    13

    12/

    02

    發展研究中經濟發展之理論脈絡

    指定閱讀：

    Bruce Wydick, Paul Glewwe, and Laine Rutledge. (2013). “Does International Child Sponsorship Work? A Six-Country Study of Impacts on Adult Life Outcomes.” Journal of Political Economy, Vol. 121, No. 2, pp. 393-436.

    蘇昱璇老師

     

    6小時

     

    14

    12/

    09

    全球政治發展中的威權影響

    指定閱讀：

    Christopher Walker, and Jessica Ludwig. 2017. “From ‘Soft Power’ to ‘Sharp Power’: Rising Authoritarian Influence in the Democratic World.” In Sharp Power: Rising Authoritarian Influence, edited by Christopher Walker and Jessica Ludwig. Washington, D.C.: National Endowment for Democracy. pp. 6-25.

    黃兆年老師jnhuang@nccu.edu.tw

     

    6小時

     

    15

    12/

    16

    發展研究中文化變遷之理論脈絡

    指定閱讀：

    Radcliffe, Sarah A. 2006. Culture in development thinking: geographies, actors, and paradigms. In Culture and Development in a Globalizing World, edited by Sarah A. Radcliffe. London: Routledge. 
    李玉瑛，2016，文化產業：歷史、文化重構與後現代經濟，《發展研究與當代臺灣社會》，簡旭伸、王振寰編，高雄市：巨流圖書出版。

    郭益昌老師

    ickuo@nccu.edu.tw

     

    6小時

     

    16

    12/

    23

    學期研究報告口頭發表

    蘇昱璇老師

     

    6小時

     

    17

    12/

    30

    		 彈性補充教學週：
    學生自主總整學習、完成期末報告    		  

    6小時

     

    18

    01/

    06

    彈性補充教學週：
    學生自主總整學習、完成期末報告

    期末報告上傳（Moodle）期限為

    2025年1月6日晚上11:59pm

    蘇昱璇老師

    6小時

     

    授課方式Teaching Approach

    50%

    講述 Lecture

    30%

    討論 Discussion

    0%

    小組活動 Group activity

    10%

    數位學習 E-learning

    10%

    其他： Others:

    評量工具與策略、評分標準成效Evaluation Criteria

    1. 出席與參與（20%）：同學須準時上下課，每次上課前（9:00-9:10）於課程助理處簽到，下課後簽退。此項成績由課程導師評定，取決於同學出席情況、課堂參與表現（如發言、提問）。

    • 請假規則：如需請假，須於前一週週五中午12:00 之前以正式假單向課程導師請假，請假以2次為限。

    2. 個人每週作業─閱讀心得（30%）：同學須就每週指定教材撰寫1,000-1,500 字閱讀心得（含提問問題），並於前一週的週五中午12:00 之前上傳至課程線上平臺，檔案名稱一律規定為：學號_作業次序，例如：100261501_P1。此項成績由該週授課教師評定。

    • 學術引用格式：每週作業需引用至少1篇文獻，並遵守學術引用格式。
    • 每次作業滿分為100分，遲交一天之內扣當次成績5分，遲交兩天扣10分，依此類推。

    3. 團體學期報告─國際發展專案報告（50%）：同學須以三人為一組（視總人數彈性調整），規畫一項國際發展專案，撰寫一份至少12,000字的國際發展專案報告，於第11週口頭提報專案主題（國家與議題），並於第16週口頭發表。基本架構如下：
    （一）計畫前期研究：針對擬介入國家及領域、議題進行前期研究，字數以7000字為限。回顧與所選議題相關的現有學術文獻，評述現有學術發現與所擬實務專案的連結，及該國經濟／社會／政策現況、利益相關人（部門／組織／個體）表現等。
    （二）計畫書，字數以3000字為限，撰寫模板如下：

    1. 計畫名稱：
    2. 計畫領域：（農業、公衛醫療、教育、資通訊、環境、中小企業）
    3. 執行地點：（國家/地區）
    4. 預計執行單位：
    5. 現況說明：（內容應包含國家政策、相關議題之現況及與永續發展目標之扣連）
    6. 預期結果
    (1) 計畫影響
    (2) 計畫成果
    (3) 計畫產出
    7. 計畫內容及執行方式說明，包含執行上可能的挑戰與因應方式
    8. 附件
    (1) 問題樹與目標樹
    (2) DMF表

    （三）評核機制，字數以2000字為限，內容應包含評核目的及預計執行方式，亦可包含會影響評估（包含收入、性別、居住區域、族群／身分／國籍等）
    報告亦須敘明每位組員個別貢獻。所有組別須於第18 週週一（1/6）午夜11:59 之前上傳書面報告電子檔至課程線上平臺。此項成績由課程導師與「國際發展實務講座」授課教師共同評定。

    • 學術引用格式：學期報告須檢閱並引用學術文獻至少10筆，須遵守學術引用格式，請以《社會科學論叢》體例為準。

    指定/參考書目Textbook & References

    已申請之圖書館指定參考書目 圖書館指定參考書查詢 |相關處理要點

    書名 Book Title 作者 Author 出版年 Publish Year 出版者 Publisher ISBN 館藏來源* 備註 Note

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    課程附件Course Attachments
    
            
    
            
    
                
                
      
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
        
    
            
            
    
                
                
    
                    課程進行中，使用智慧型手機、平板等隨身設備
                    To Use Smart Devices During the Class
                
    
                
    
                        
                            需經教師同意始得使用
                        
                        Approval
                
    
            
    
        
    
    
    
    
    
    
        
        
    
            
    列印