教學大綱 Syllabus

112上學期

週次

課程主題

指定閱讀與課程活動

課後任務與作業

1

課程介紹

閱讀：無

活動：回顧並票選一本你喜歡的民族誌作品並說明理由

1. 借閱/購買指定閱讀

2. 分析民族誌作品的作者、年代、場域、議題與方法

3. 預習下週指定閱讀

2

民族誌是什麼？

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.1
2. Doing Field Projects. Ch. 1

活動：

1. 討論學生分析之民族誌作品的作者、年代、場域、議題與方法

2. 媒合報告小組與指定的民族誌作品

1. 摘要並分析指定民族誌作品

2. 準備指定導讀之簡報

3. 尋找你的民族誌議題與夥伴

3

民族誌閱讀與分析 —校園/機構

閱讀（每本選讀1-2章，待定）

1. 《當教授變成學生 :一位大學教授重讀大一的生活紀實》
2. Doing Field Projects. Ch.3

活動：

比較與討論民族誌作品中的研究倫理議題

1. 摘要並分析指定民族誌作品

2. 準備指定導讀之簡報

3. 尋找你的民族誌議題與夥伴

4

民族誌閱讀與分析 —家庭/教養

閱讀：

1. 《貧窮文化：墨西哥五個家庭一日生活的實錄》
2. 《不平等的童年》

活動：比較與討論質性與量化研究的差異與優缺點

1. 摘要並分析指定民族誌作品

2. 準備指定導讀之簡報

3. 尋找你的民族誌議題與夥伴

5

民族誌閱讀與分析 —媽媽們

閱讀：

1. 《我是一個媽媽，我需要柏金包!》
2. 《跳舞骷髏：關於成長、死亡、母親和她們的孩子的民族誌》

活動：比較與討論北美都市與西非鄉村媽媽的生存之道

1. 1. 摘要並分析指定民族誌作品
2. 2. 準備指定導讀之簡報
3. 3. 尋找你的民族誌議題與夥伴

6

民族誌閱讀與分析 —美國移民與中國少數民族的吸毒與販毒

閱讀：

1. 《我當黑幫老大的一天》
2. 《我的涼山兄弟》

活動：比較與討論吸毒與販毒者的真實生活

1. 摘要並分析指定民族誌作品

2. 準備指定導讀之簡報

3. 尋找你的民族誌議題與夥伴

7

民族誌閱讀與分析 —移動人群

閱讀：

1. 《敞墳之地：移民路上的生與死》
2. 《跨國灰姑娘》
3. Doing Field Projects. Ch.5

活動：比較與討論民族誌方法在移動人群中的可能與不能。

研究議題陳述與自我專長分析

8

期中統整週

無

統整閱讀過的民族誌與議題，決定兩個計畫書提案之議題（正選與備選）

9

民族學方法操練－研究選題與設計

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.2-Ch.4
2. Doing Field Projects. Ch.4

活動：

1. 指定閱讀討論

2. 討論研究議題

3. 確認分組夥伴

1. 參考書目列表

2. 預習指定閱讀

10

民族學方法操練－田野筆記與日記

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.5＆Ch8
2. Fieldnotes in Ethnographic Research. Ch.1

活動：

1. 指定閱讀討論

2. 檢討書目格式

1. 1. 文獻回顧一篇
2. 2. 預習指定閱讀

11

民族學方法操練－參與觀察/線上觀察

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.6
2. Doing Field Projects. Ch.13＆Ch19

活動：

1. 指定閱讀討論與實作

2. 評析文獻回顧

1.預習指定閱讀

2.田野筆記（一）：選擇一個你日常生活習以為常的地方進行五官觀察

12

民族學方法操練—訪談/線上訪談

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.7
2. Doing Field Projects. Ch.8＆Ch.20

活動：

1. 指定閱讀討論

2. 評析觀察筆記

3. 草擬訪談大綱

1.預習指定閱讀

2.田野筆記（二）:15分鐘訪談一位家人或同學與逐字稿謄錄

13

民族學方法操練—地圖、表格、系譜

閱讀：

1. Ethnography Essentials. Ch.9 & Ch.10
2. Doing Field Projects. Ch.7＆Ch.16

活動：

1. 指定閱讀討論

2. 評析訪談逐字稿

1.預習指定閱讀

2.田野筆記（三）：畫一張你的生活地圖

14

民族學方法操練—生命史

閱讀：

Doing Field Projects. Ch.15

活動：

1. 評析生活地圖

2 設計生命史訪談大綱

1.預習指定閱讀

2.田野筆記（四）：完成一份生命史訪談

15

民族學方法操練—檔案與二手資料

閱讀：Ethnography Essentials. Ch.11

活動：評析生命史訪談結果

1.預習指定閱讀

2.田野筆記（五）：描述研究議題、對象、場域與作品形式

16

計畫書初稿討論

小組與教師約時間個別討論

擬定計畫書初稿與知情同意書草稿

17/18彈性兩週

計畫書初稿修改

各組完善研究計畫書與知情同意書

計畫書修改版與知情同意書定稿並上傳到Moodle 

112下學期

週次

課程主題

指定閱讀與課程活動

課後任務與作業

彈性兩週(寒假)

田野實作（一）

任務：

根據研究計畫書選定之議題找到並進入田野工作場域

線上討論：田野遇到的問題與解決辦法（開放小組預約）

田野筆記（六）：描述田野場域，及你如何進入場域與遇到的困難

彈性兩週(寒假)

田野實作（二）

任務：

在田野場域中找到關鍵報導人或合作夥伴

線上討論：田野遇到的問題與解決辦法（開放小組預約）

田野筆記（七）：描述你的合作夥伴與你們的互動與對話內容

1/2

計畫書定稿

小組與教師約時間個別討論

1. 1. 準備計畫書定稿與口頭報告簡報
2. 2. 確認學年作品形式

3

計畫書口頭報告（一）

分組口頭報告

完善研究計畫書並準備口頭報告

4

計畫書口頭報告（二）

分組口頭報告

田野筆記（八）：在田野場域參與一個活動並作筆記

5

田野實作（三）

小組討論田野進度與問題

田野筆記（九）：在田野場域進行深度訪談並整理逐字稿

6

田野實作（四）

小組討論田野進度與問題

1. 1. 彙整田野筆記並找出五個關鍵字/概念
2. 2. 預習指定閱讀

7

資料編碼與整理（一）

閱讀：Ethnography Essentials. Ch.12

活動：練習資料編碼與整理

1. 1. 彙整田野筆記並找出五個關鍵字/概念
2. 2. 預習指定閱讀

8

資料編碼與整理（二）

閱讀：Ethnography Essentials. Ch.13

活動：評析資料編碼與整理

小組交換田野筆記並找出五個關鍵字/概念

9

資料編碼與整理（三）

各組完成資料編碼與整理

1. 1. 完成資料編碼
2. 2. 找出資料不足之處並列出補充問題
3. 3. 規劃補充田野實作重點

10

田野實作（五）

小組討論田野進度與問題

田野筆記（十）：選擇一個收集資料的方法並描述之

11

民族誌生產（一）

書寫進度討論

1. 1. 預習指定閱讀
2. 2. 彙整所有民族誌資料

12

民族誌生產（二）

閱讀：Ethnography Essentials. Ch.14

活動：書寫內容討論與修改

1. 1. 預習指定閱讀
2. 2. 彙整所有民族誌資料

13

民族誌生產（三）

閱讀：Ethnography Essentials. Ch.15

活動：書寫內容討論與修改

準備口頭分享簡報

14

民族誌生產（四）

不上課準備期末報告

準備口頭分享簡報

15

民族誌作品分享（一）

小組口頭報告

修改民族誌作品

16

民族誌作品分享（二）

小組口頭報告

上傳民族誌作品最後版本到Moodle（簡報與文字或影視作品）

週數說明：上下學期以16週做課程安排，上學期彈性的兩週是最後兩週（17與18週）是讓學生完成研究計畫書初稿，這兩週完成的任務之分數納入「計畫書初稿」的分數內，下學期彈性的兩週則安排在寒假，學生要根據計畫書初稿進行田野可行性調查，這兩週要完成兩次田野筆記。

【學習投入時數】

1. 學生上課前與投入至少6個小時進行預習課程指定閱讀與完成相關作業。

2. 閱讀導讀與討論民族誌作品共5週，每人至少有一週與組員一起擔任導讀者。

3. 計畫書撰寫與口頭報告共6週。

4. 田野實作時間共5週，意味著需要至少有15小時的時間投入田野觀察與訪談，另外15小時進行筆記整理。

5. 資料編碼與整理與民族誌書寫、創作與發表表定共9週。

【實作場域與分組原則】

1. 請選擇你個人好奇的人群或民族誌給你靈感的田野場域或議題。若與新移民相關的研究場域與議題，授課老師可以協助，其他場域請自行找聯繫人或介紹人。

2. 小組合作與溝通也是一種學習。民族誌導讀小組與田野實作小組可以是不同之組合，以2-4人為原則。如果要個人單獨一組，或者超過4人的小組，請口頭跟授課老師討論。上學期第九週確認分組夥伴，到下學期完成民族誌作品前都不能換組，分組前請三思，並確實評估小組成員的各自專長與議題興趣。