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都市發展是一個動態過程，隨著都市發展與變遷，規劃理論亦不斷創新。都市規劃被定義為一個理解經濟、社會、文化和環境目標並且透過各種工具實踐的決策過程；而都市計畫及相關政策就是協助目標達成的工具。
能力項目說明
本課程是一門理論與實務兼具的課程，課程目標主要讓學生瞭解都市的出現、成長與衰頹，在全球化過程中，都市應該扮演的功能、相對應的理論與規劃、以及應有的處理策略和實施的工具。課程中特別著重國際規劃思潮與本土都市計畫系統的整合與應用。
| 教學週次Course Week | 彈性補充教學週次Flexible Supplemental Instruction Week | 彈性補充教學類別Flexible Supplemental Instruction Type |
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每周課程進度與作業要求Course Schedule & Requirements
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週 |
課程主題 |
課程內容與 指定閱讀 |
教學活動 與作業 |
學習投入 時間 |
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課堂 講授 |
課程 前後 |
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1 |
什麼是都市規劃 |
從規劃到計畫: 都市規劃的意涵 都市規劃與都市計畫的關係 相關都市政策 |
授課與提問 |
3 |
4.5 |
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2 |
國際規劃的起源 |
工業革命下的城市問題 都市規劃的起源 20世紀前半的規劃脈絡 |
授課與提問 |
3 |
4.5 |
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3 |
國際規劃的思潮 |
二戰後規劃學科的興起 都市的課題與應對 |
授課與提問 |
3 | 4.5 |
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4 |
都市計畫與都市設計 |
都市的建築元素 規劃、計畫與設計 |
課程教授與影片介紹 |
3 |
4.5 |
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5 |
放假 | ||||
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6 |
都市環境 |
都市與外部環境 都市內環境與管理 成長的極限與管理 |
授課與問題討論 |
3 |
4.5 |
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7 |
都市經濟 |
市集城鎮(Market Town) 產業與都市發展 全球化與都市競爭 |
授課與問題討論 |
3 |
4.5 |
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8 |
規劃思潮研討 |
多元與土地空間的調和 21世紀當代課題反思 |
授課與分組辯論 |
3 |
4.5 |
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9 |
期中考 |
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10 |
都市計畫體系 |
都市計畫制度 都市計畫類型 國土計畫與都市計畫 |
授課與問題討論 |
3 |
6 |
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11 |
都市土地使用規劃 |
土地使用密度 土地使用類型與分區 混合使用與外部性 |
授課與問題討論 |
3 |
6 |
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12 |
都市交通計畫 |
道路與運輸系統 大眾運輸路網設計 人行道設計與無障礙空間 綠色運輸課題 |
課程教授、影片介紹與問題討論 |
3 |
6 |
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13 |
都市公共設施規劃 |
公共設施的定義 公共設施的分類 規劃原則 |
授課與問題討論 |
3 |
6 |
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14 |
都市韌性與防災規劃 |
都市防災 韌性規劃概念 計畫體系之應用 |
授課與問題討論 |
3 |
6 |
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15 |
民眾參與 |
誰是空間使用者? 誰決定了空間使用? 參與的實踐 |
課程教授、影片介紹與問題討論 |
3 |
6 |
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16 |
永續都市 |
永續的都市思潮 聯合國2030永續發展議程 新都市議程(NUA) |
課程教授、影片介紹與問題討論 |
3 |
6 |
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17 |
自主總整學習 | ||||
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18 |
自主總整學習 |
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期中評量：25%
期末評量：25%
分組表現：25%
討論及參與：25%
土地使用規劃與財產權-理論與實務，邊泰明著，詹氏書局(2018年2版)
New Urban Agenda, UN, 2017
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